有很多三年級的學(xué)生有這樣的問題，就是拼音掌握的不是很好，這種情況家長也是比較發(fā)愁，不知道要怎么做才能幫助孩子學(xué)習拼音，身為家長不要指責嘲諷孩子，要采取措施幫助孩子。

三年級孩子拼音沒學(xué)好該如何補救

1、以實物輔導(dǎo)，實物就是我們身邊的東西，我們身邊的東西都能教孩子，隨時隨地，比如身上的衣服啊、首飾啊，還有家里的各種擺設(shè)、家具等等。讓孩子多多說話，講講是什么東西，有什么用途，描繪它的樣子，這樣的話，既認識了實物，又學(xué)習了拼音，一舉兩得。

2、如果一個孩子的拼音基礎(chǔ)不好，父母要做的就是去提升孩子的一些拼音基礎(chǔ)，讓孩子可以多學(xué)習一些拼音。家長可以給孩子買一些拼音卡在家里面可以教孩子學(xué)習。孩子小的時候會有一些不好的現(xiàn)象，父母一定要糾正孩子的一些習慣，讓孩子可以更好的去學(xué)習拼音。

3、其實小孩子也是比較聰明的，只要家長付出努力，小孩子是一定能夠把拼音學(xué)會的，畢竟拼音也不是十分的難，這只是一個入門教學(xué)。家長一定要陪伴孩子學(xué)習，給孩子更多的鼓勵，讓他樹立信心，讓孩子能夠有學(xué)習拼音的動力，這樣才能夠把拼音給學(xué)好。

4、家長是已經(jīng)學(xué)過拼音的，所以是有一些記住拼音的技巧的，而小孩子是不知道這些技巧的，所以家長可以告訴小孩子一些記住拼音的技巧，讓小孩子能夠快速的記住這些拼音。并且家長也可以和小孩子一起讀拼音，這樣不僅能夠讓孩子讀發(fā)出正確的拼音讀法，也能夠讓孩子有學(xué)習的動力。

現(xiàn)在孩子普遍會過早接觸電子設(shè)備，面對誘惑增多。所以，孩子很容易出現(xiàn)沒有學(xué)習動力的情況，面對孩子成績下滑，如果家長只是一味的去讓他去刷卷子、刷題、各種題都做，孩子是不愿意的。

三年級孩子成績下滑家長將如何做

1、要加強對孩子學(xué)習的輔導(dǎo)。小學(xué)三年級作為孩子學(xué)習過程中的轉(zhuǎn)折期，對于學(xué)習知識點難度突然增強，孩子會一時間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對易錯難懂的知識點，要多講解幾遍給孩子聽，增強孩子對知識點的掌握能力。

2、父母陪伴孩子一起學(xué)習。了解孩子的上課內(nèi)容，讓他學(xué)會預(yù)習，你也可以和他一起學(xué)習，三年級是小學(xué)生關(guān)鍵的一年了，要多花點時間讓他順利度過轉(zhuǎn)折點。每天作業(yè)按時完成，三年級作業(yè)量已經(jīng)大了，不像二年級那么輕松了，所以要會利用時間盡快完成作業(yè)。

3、學(xué)會鼓勵孩子。很多父母看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長，要學(xué)會鼓勵孩子繼續(xù)努力，糾正錯誤，繼承優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚。

三年級孩子成績下滑的原因有哪些

三年級是小學(xué)的一個分水嶺，對于孩子來講是一個新的階段，有的學(xué)生也在這一年級接觸了英語，學(xué)習難度也增加不少，很多學(xué)生在這一時期出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象。

三年級孩子成績差怎么補救

1、及時和孩子溝通交流。孩子如果在學(xué)校沒聽懂，家長就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣。這樣孩子就會帶著不懂的問題認真去聽課。也要鼓勵孩子在學(xué)校不懂的問題多請教老師，下課也可以找學(xué)習好的同學(xué)討論一下。

2、家長心態(tài)的調(diào)整。如果孩子確實足夠努力，在學(xué)習方法上也無法進行更有效的調(diào)整，那就需要家長注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長的緊張往往會給孩子強烈的消極暗示，長期在這種氛圍中，往往對孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。

家長要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，然后進行有針對性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。

3、搞清孩子學(xué)習的方式。知道孩子的學(xué)習方式非常重要。他們的學(xué)習方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習方式，否則你不可能在幫助他們提高成績上有所收獲。

孩子成績差家長就比較擔憂，不過三年級還好，只要慢慢引導(dǎo)，家長耐心陪伴。讓老師多關(guān)注，同桌也拉著一起學(xué)習，成績很快就會追上來的。

三年級孩子成績很差的補救方法

1、制定學(xué)習計劃。制定一個詳細的學(xué)習計劃，包括每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習的科目，以及每周需要達到的目標。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，并且逐漸提高學(xué)習效率。

2、多閱讀。閱讀是提高語言能力最有效的方法之一。建議學(xué)生多讀一些有趣的書籍，提高閱讀理解能力和詞匯量。

3、注重基礎(chǔ)知識。三年級的學(xué)生正在打基礎(chǔ)，應(yīng)該注重學(xué)習基礎(chǔ)知識，如數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等。可以通過參加輔導(dǎo)班、自學(xué)或者請老師幫助來加強基礎(chǔ)知識的掌握。

4、找到學(xué)習方法。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習方法和習慣，應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習方法，如視覺型、聽覺型或動手型等?？梢愿鶕?jù)自己的特點來選擇學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

小學(xué)三年級是孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的重要階段之一，但是很多孩子在這一時期數(shù)學(xué)成績都不是很好，有的甚至每次考試都不及格，對此家長很是焦急，想要幫助孩子，但是又無從下手。

三年級孩子數(shù)學(xué)差怎么補救

1、培養(yǎng)孩子的興趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習需要孩子有一定的興趣和積極性。為了培養(yǎng)孩子的興趣，我們可以從一些游戲、活動中入手，以趣味性的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習。比如可以通過一些循序漸進的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子逐漸掌握數(shù)學(xué)的基本概念和規(guī)律，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習的能力。

2、勤加練習。數(shù)學(xué)需要不斷練習才能得到提高。因此，我們可以在家里多安排一些數(shù)學(xué)的作業(yè)或練習，讓孩子每天保持一定的練習量。但是要注意合理安排練習的難度和時間，避免給孩子過多的壓力。

3、適當?shù)木毩?。很多家長眼中，練習就是大量的刷題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣的后果是，孩子因為枯燥的練習，失去學(xué)習的興趣，是以犧牲興趣為代價的。所以練習一定要有，但不一定要多，一定要選擇針對性的練習，幫助孩子鞏固所學(xué)知識。

4、家長不要過分強調(diào)學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性。不要向孩子傳遞這樣的壓力。作為家長我們當然知道數(shù)學(xué)的重要性，但孩子不知道，而且孩子也不太理解，所以，家長一味地灌輸這樣的理念其實并沒有什么用，反而會讓孩子有一些反感。

很多孩子二年級之前即便對知識點記憶不牢固，也能輕輕松松的取得優(yōu)異的成績，但到了三年級后，就會因為之前基礎(chǔ)差，找不到學(xué)習方法去學(xué)習，成績就會下滑比較嚴重。這時候家長及時輔導(dǎo)學(xué)生，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

三年級基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、督促孩子夯實基礎(chǔ)。對于容易犯的錯誤和落下的基礎(chǔ)知識，家長要督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。同時家長不盲目讓孩子做大量的題目，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本后的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

2、養(yǎng)成提前預(yù)習的習慣。家長要督促孩子要養(yǎng)成預(yù)習的好習慣，不用預(yù)習的太超前，只需要預(yù)習老師第二天教學(xué)的內(nèi)容就好。做好預(yù)習工作是非常重要的，最起碼老師明天要講的東西孩子要抽個時間提前看看，腦子里形成基本的知識框架。

還有孩子每個學(xué)期的寒暑假時光也不要浪費，利用起來，多給自己充充電，這樣下學(xué)期上課的時候孩子就會發(fā)現(xiàn)接受起來很容易。

3、公式一遍不懂抄到懂。很多時候只靠眼睛去看、眼睛去背是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，尤其對于數(shù)學(xué)成績差的孩子而言，在學(xué)習的時候只能采用“笨方法”，譬如用抄寫的方式來提高記憶效果。

孩子上四年級了，學(xué)習成績出現(xiàn)了下滑，考試成績越來越差，家長在一旁干著急，這個年級是非常關(guān)鍵的一個階段，如果孩子學(xué)習一直跟不上，基礎(chǔ)打不好，是會影響后面的學(xué)習的，會影響孩子學(xué)習的自信心。

四年級學(xué)生成績越來越差要如何補救

1、家長首先放平心態(tài)

四年級是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，出現(xiàn)成績波動很正常。家有小學(xué)生的家長都知道，一至三年級孩子學(xué)習比較輕松，學(xué)習內(nèi)容相對比較簡單，大部分孩子能很快接受，學(xué)習任務(wù)也不算重，大部分孩子能輕松應(yīng)對。所以孩子之間的差距相對較小，家長大都比較放心。進入四年級后，學(xué)習難度明顯提升，學(xué)習任務(wù)也顯著加大，并且伴隨著孩子學(xué)習能力的不同，孩子之間的競爭意識逐步凸顯，孩子之間的差距一下子變得明顯起來，使得部分學(xué)習較為被動、基礎(chǔ)不太牢固的孩子，逐漸跟不上班級的步伐，成績自然就下滑了。我認為，您完全不必過于憂心，幫助孩子找準成績下滑的原因，再幫助孩子查漏補缺，迎頭趕上，也是完全可以實現(xiàn)的。

2、和孩子一起分析學(xué)習上的得失

家長要積極觀察孩子在家的學(xué)習情況，看看孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣等等。綜合三方認識，對孩子做出一個比較全方位的綜合評定。有些家長過于心急，看到孩子成績下滑，要么實行打罵，好讓孩子長記性；要么實行嘲諷，打擊孩子的心靈。這兩種做法都不是聰明的父母應(yīng)該采取的方法，負責的父母都會靜下心來，陪伴孩子一起分析得與失。