生物，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，怎樣提高生物成績(jī)？關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有這方面的興趣。

怎樣提高生物成績(jī)

第一，要對(duì)生物感興趣

生物是一門很有趣的學(xué)科，它與生活息息相關(guān)。學(xué)好生物，興趣必不可少。孩子有了學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)自然會(huì)非常開(kāi)心，想要去探索生物這門學(xué)科，學(xué)習(xí)的熱情會(huì)高漲起來(lái)，不用家長(zhǎng)逼迫，自己就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)想辦法解決不會(huì)的知識(shí)和問(wèn)題，所以說(shuō)，想提高生物成績(jī)，一定不能讓孩子討厭這門學(xué)科，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)少批評(píng)，幫助孩子建立自信。

第二，天賦是要有的，要有理性思維

有的人生來(lái)就喜歡小動(dòng)物小植物，那他的生物肯定能學(xué)好，成績(jī)自然也差不了。生物是一門理科，學(xué)好生物，理性思維少了真的不行。

提到歷史，大家一直覺(jué)得，它是一門需要大量去背的學(xué)科，認(rèn)為想要提高成績(jī)，一定得去多背，而我不這么認(rèn)為，一味地死記硬背，只會(huì)加重你學(xué)習(xí)歷史的負(fù)擔(dān)。

初二歷史怎樣學(xué)才能提高成績(jī)

1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們覺(jué)得預(yù)習(xí)會(huì)拖慢學(xué)習(xí)節(jié)奏，沒(méi)有必要把時(shí)間用在預(yù)習(xí)上。但我覺(jué)得，預(yù)習(xí)能幫助我們梳理聽(tīng)課思路，提高聽(tīng)課效率，減少課上跑神。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這樣你就已經(jīng)勝利一半了。

2.學(xué)會(huì)做計(jì)劃

比如說(shuō)，今天一定要抽出時(shí)間做一套歷史試卷，復(fù)習(xí)一下今天上課學(xué)到的知識(shí)，這樣你就能有意識(shí)地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段最重要的科目之一，但總有些學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試的成績(jī)也一直不理想，是否有想過(guò)是什么原因，是自身還是教學(xué)方式出了問(wèn)題。

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高

一、五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、是一直不好還是到了五年級(jí)之后才差，基礎(chǔ)抓的到底如何；

2、有沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)方法是否有漏洞；

3、對(duì)定義，概念等基礎(chǔ)部分，是否有理解并掌握；

很多家長(zhǎng)為了讓孩子可以取得一個(gè)更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多時(shí)候都會(huì)選擇讓孩子利用暑假時(shí)間來(lái)超越他人。有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，家長(zhǎng)可以根據(jù)計(jì)劃來(lái)讓孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，也要注意勞逸結(jié)合，適量適度。

暑假怎樣提高孩子成績(jī)

1.合理計(jì)劃，提高效率

可以和孩子共同指定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體到每一天，每個(gè)時(shí)間段。這樣，我們一方面可以計(jì)劃出讓孩子自由支配的時(shí)間，又可以較為高效地完成假期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.根據(jù)科目特點(diǎn)，安排學(xué)習(xí)時(shí)段

經(jīng)過(guò)了一夜的休息，早上是大腦最為情形的時(shí)候，可以安排一些背誦、記憶類的科目學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文、英語(yǔ)；下午適當(dāng)安排一些推理、驗(yàn)算類的科目，如數(shù)學(xué)、物理等。

很多孩子都覺(jué)得初中階段的學(xué)習(xí)，和小學(xué)相比，難度增加了很多，一方面是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)科目比以前多，另一方面也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的知識(shí)難度比以前加大了。所以，孩子到了初中階段成績(jī)起伏變化較大，不少孩子小學(xué)基礎(chǔ)還可以，但到了初二之后，孩子的成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下滑的情況，讓家長(zhǎng)看在眼里，急在心上。

初二怎樣快速提高成績(jī)

1.課前預(yù)習(xí)：不管是初中還是高中，學(xué)習(xí)法的第一要點(diǎn)都是課前預(yù)習(xí)。因?yàn)樘崆翱匆槐橐獙W(xué)的內(nèi)容，如果遇到不會(huì)的，那么第二天上課就可以認(rèn)真聽(tīng)老師來(lái)講，還聽(tīng)不懂就可以直接提問(wèn)了。這是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率最直接的方法。

2.學(xué)習(xí)方式：很多初中生在初二之前的學(xué)習(xí)時(shí)被動(dòng)的，在初二學(xué)習(xí)時(shí)要將被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，初中生應(yīng)該主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，提升自己的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)技巧：雖然初中生學(xué)習(xí)的第一目的是取得一個(gè)好成績(jī)，但是并不能只讓孩子重視學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要掌握一些學(xué)習(xí)技巧。不能靠死記硬背去學(xué)習(xí)，初中生要將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，將這些知識(shí)刻在自己的腦海中，進(jìn)行靈活運(yùn)用。

4.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間：早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該讓孩子抄下來(lái)以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。

生物在孩子的學(xué)習(xí)中是非常重要的，在初一的時(shí)候打好基礎(chǔ)，孩子在初二的學(xué)習(xí)中才會(huì)更加輕松。生物對(duì)于很多剛進(jìn)入初中的孩子來(lái)說(shuō)，是十分陌生的，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，所以以往的那些學(xué)習(xí)方法，無(wú)法套用，導(dǎo)致他們有些不知所措。

初一生物成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救

1.會(huì)聽(tīng)課 課堂上不僅要孩子保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要讓孩子將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。生物知識(shí)的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點(diǎn)，因此在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該做到如下三點(diǎn)：

（1）生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)；

（2）生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；

（3）生物進(jìn)化、發(fā)展的觀點(diǎn)。

學(xué)好物理，關(guān)鍵問(wèn)題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)。物理課程系統(tǒng)分為五個(gè)部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對(duì)獨(dú)立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識(shí)在本單元、本冊(cè)教材、知識(shí)系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。

物理怎樣學(xué)才能提高成績(jī)

其實(shí)，想學(xué)好物理，不單單是上課的時(shí)候注意聽(tīng)講聽(tīng)懂，覺(jué)得差不多了，題目就能會(huì)做了，更多的是要自己多去思考和理解。

1.熟記基本概念

理科類的學(xué)習(xí)，基本的概念和基本的結(jié)論都是要記憶的非常清楚才可以，這是取得好成績(jī)的關(guān)鍵因素。

不要“丟了”課本就是說(shuō)，課本是基礎(chǔ)，要讓孩子經(jīng)常翻翻物理書(shū)，書(shū)上的概念定理公式必須首先做到會(huì)背，然后去理解，在理解的基礎(chǔ)上去做些練習(xí)，這才是一個(gè)正確的路子。如果孩子是上完課就直接去做練習(xí)，效果可能會(huì)事倍功半。