很多學(xué)生在老師上課時候，會做很多“小動作”，其中上課傳紙條便是其中之一，孩子上課用小紙條傳遞一切信息，傳遞各種悄悄話，玩的簡直不亦樂乎。作為家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況，一定要重視起來，正確引導(dǎo)孩子。

家長如何處理孩子傳紙條的事

1、首先別責(zé)罵孩子。家長知道后第一時間就要對孩子進(jìn)行批評教育，告訴他上課要注意聽講上課傳紙條是不對的，是影響了別人的聽講，所以說家長要在第一時間對孩子進(jìn)行批評教育。目前的學(xué)校，一些規(guī)章制度一定要讓每一個學(xué)生去認(rèn)真遵守，家長要配合學(xué)校教育好自己的孩子。

2、跟孩子做朋友溝通。家長走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界與他做朋友，共同完成一項事情。這項事情要有目的性，把過程設(shè)計好，盡量在輕松愉快的氣氛中完成，結(jié)果起到教育性的。

讓其明自只有全心全意的做一件事情才能把它做好，從而引導(dǎo)孩子明白上課也只有全心全意的認(rèn)真地聽老師講課，才能學(xué)到知識，在此家長趁勢說說一個人擁有知識的重要性。

3、傾聽孩子語言。孩子傳紙條，多半都是孩子想要傾訴的欲望沒有被滿足，或是老師上課不能引起孩子的興趣，而家長需要做的就是盡可能的引導(dǎo)孩子的想法，滿足他在課余時間傾訴的欲望。

考試成績不理想，是孩子會遇到的常見現(xiàn)象。面對孩子成績不好的情況，家長一定不要打罵孩子，只有和孩子一起接納考試成績，同時在這個過程中培養(yǎng)孩子分析問題和解決問題的能力，才能真正幫助孩子進(jìn)步。

孩子考的太差家長如何處理

第一、把責(zé)問換成關(guān)心。每一個孩子都是獨(dú)一無二的，每個孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對成績，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會了沒有，沒有的話我可以給你講一講，這樣你就不會有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

第二、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽儾⒉皇菫榱朔謨?yōu)等生和差等生，而是為了檢驗孩子在某個階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績，我們要坐下來和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

第三、制定學(xué)習(xí)計劃。要在每天的業(yè)余時間中制定一個學(xué)習(xí)計劃，但是也要給孩子留有玩的時間。這樣不會因為單純的枯燥學(xué)習(xí)而讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。通過有效的學(xué)習(xí)時間，掌握必要的知識要點(diǎn)，也可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績。并且在每次學(xué)習(xí)后的成果，家長要督促和檢查。

對于成績不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計劃去一步步改善自己，去提高自己的各科目成績，學(xué)習(xí)方法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學(xué)家長的互相監(jiān)督了。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會參加各種大大小小的考試，有些孩子沒有考好是非常正常的，家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子，尤其是高三的孩子，這個階段對孩子來說非常重要，家長一定要注意教育方式。

高三孩子考試沒考好家長如何處理

1、基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習(xí)計劃，否則，如果只是完成，老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計劃，并努力落實計劃，可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己有更多的動力去達(dá)成更高的目標(biāo)。

2、讓孩子平靜下來?？荚嚥豁樌赡軙尯⒆痈械绞?、沮喪或者憤怒，作為家長我們首先要做的是安撫孩子的情緒，讓他們平靜下來，思考問題的出路。

3、找出問題。我們可以和孩子一起回顧這次考試的情況，找出孩子在哪個環(huán)節(jié)出了問題，幫助孩子認(rèn)識到自己需要加強(qiáng)的方面，提醒他們接下來如何規(guī)劃目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。

4、考的差的學(xué)生父母更不能夠批評，應(yīng)該要及時的鼓勵孩子，畢竟在這個時候孩子的心情肯定比父母還要糟糕，如果父母總是以責(zé)罵的形式對待孩子高考失利的情況，那孩子肯定會受不了。如果父母及時的鼓勵了孩子，并支持孩子今后的努力和發(fā)展，那么孩子也會快速的走出考試失利的心情。

有些家長接到老師的反映說孩子總是抄襲作業(yè)，面對這樣的情況，家長要保持淡定，千萬不要一味的批評指責(zé)孩子，要及時查明孩子抄襲作業(yè)的原因，然后對癥下藥，這樣才能幫助到孩子。

老師說孩子抄襲作業(yè)家長該如何處理

1、說明老師對孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，在感謝老師同時，到家里好好和孩子進(jìn)行交談，讓他明白抄襲別人作業(yè)的錯誤之處，以及由此引發(fā)的后果，從心理上和孩子認(rèn)真溝通。

然后作為家長，要多關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)情況，事必躬親檢查孩子的作業(yè)，了解孩子是否還在抄襲？讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個解釋機(jī)會。先讓孩子說話。家長得明了了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

3、家長不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

孩子做小抄，家長知道后，不要急著去教訓(xùn)孩子，我們有必要讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子認(rèn)識到做小抄的危害，告訴他我們對他學(xué)習(xí)好壞并不看重，只要他能認(rèn)真對待作業(yè)、學(xué)習(xí)，踏踏實實，就是一個好孩子。

孩子做小抄家長如何處理

1、控制孩子使用手機(jī)設(shè)備。完成作業(yè)的時候，若無特殊情況，絕不讓孩子使用手機(jī)電腦等設(shè)備，如若有特殊情況，問清科目及要求，不定時監(jiān)督孩子的使用情況；家長盡可能陪著孩子“戰(zhàn)斗”，絕不可孩子寫作業(yè)，家長在一旁打游戲或者玩手機(jī)。

孩子完成后，根據(jù)每一項的作業(yè)要求，逐一核查簽字，并且翻翻昨天老師已經(jīng)批改的作業(yè)，讓孩子時刻感覺到你對他們作業(yè)上的關(guān)注。

2、讓孩子有充分的時間完成作業(yè)。有一些孩子是因為來不及完成作業(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時候家長應(yīng)該從如何安排時間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實在因為某些情況來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動承認(rèn)錯誤。

3、教孩子尋找?guī)椭?。如果是因為孩子對某些知識的掌握還不夠好，家長應(yīng)該側(cè)重于幫助孩子查漏補(bǔ)缺。并且建議孩子大膽提問，或者請教老師和同學(xué)。家長應(yīng)該及時制止孩子抄襲，并告訴孩子抄襲不是一個好辦法，只有徹底掌握該掌握的知識才能左右逢源。

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個過渡時期，更是孩子高中學(xué)習(xí)的重要時期，很多重要的知識孩子都會在這一時期接觸。由于知識難度的增加，很多孩子都會出現(xiàn)高二考試成績不好的情況。

高二孩子考試沒考好家長如何處理

1、我們要保持冷靜，不能顯得急躁和束手無策，這些都無濟(jì)于事，還會加重孩子的焦慮感。你要給孩子足夠的信心，讓孩子感覺到家長還相信他，會站在他的身后，給他強(qiáng)大的精神支撐。信心比黃金重要，在這個時候，這句話太有分量了。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，你需要做的第一件事就是從你的頭腦和學(xué)習(xí)狀態(tài)中找出成績下降的原因。孩子是不是早戀？他或她是否在學(xué)校被欺負(fù)？還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？如果存在這些影響學(xué)習(xí)的因素，我們應(yīng)該及時想辦法解決。

3、父母不要給孩子太大的壓力，有很多的父母在孩子上高二的時候就會非常的緊張，覺得孩子成績?nèi)绻€沒有辦法提升的話，那么高考就會變得十分困難，所以家長總是會選擇去逼迫自己的孩子。但是家長需要注意，如果你這樣做的話，就會給孩子帶來非常大的傷害。

所以我們也是應(yīng)該要成為孩子最堅強(qiáng)的后盾，平時幫孩子一起努力的去解決一些難題。還有就是不要給孩子過大的壓力，讓孩子能夠在一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中加強(qiáng)自己的實力。

孩子在進(jìn)入學(xué)校之后，家長最害怕的就是孩子會做出上課不認(rèn)真聽講，破壞紀(jì)律的行為，因為孩子這樣做，不僅會影響自己的學(xué)習(xí)成績，還會影響別人的學(xué)習(xí)，同時這也是一種不尊重老師和他人的行為，為了制止孩子出現(xiàn)這種行為，家長應(yīng)該怎么做呢？

孩子擾亂課堂紀(jì)律家長如何處理

1、家長要經(jīng)常和孩子溝通。孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律，讓老師傷腦筋，讓家長也傷腦筋，特別是老師向家長告狀之后，家長總是著急的不得了，說孩子又不管用，又不能到學(xué)校看著他，只能再回到家里，去找出原因，不能批評和責(zé)罵，要及時和老師多溝通。

如果孩子表現(xiàn)好的話，希望老師多多鼓勵，家長也要多鼓勵，這樣孩子才能去進(jìn)步，像多動的孩子一般的都比較聰明，你說什么他肯定會比較相信的，一定要和孩子多溝通，和老師多溝通。

2、事先告訴孩子紀(jì)律是什么。除了定下主要的規(guī)范之外，事先的預(yù)告也是相當(dāng)重要，孩子對于新奇的玩具怎么樣都無法放手，甚至出現(xiàn)大吵大鬧的情形，要事前先告知孩子，應(yīng)該遵守的規(guī)范。

在大原則的范圍之下，減少孩子出現(xiàn)耍賴或是吵鬧的情形，不要擔(dān)心孩子會把原有的規(guī)矩丟出腦海，事先預(yù)告孩子在哪種原則之下，他所擁有的自由選擇的空間范圍為何，小朋友了解自己需要一定要遵守的部分是什么，當(dāng)然也不會出現(xiàn)不合理的情形。