很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)不好的時(shí)候會(huì)問怎么教育，其實(shí)想要有效教育，家長(zhǎng)就要先了解下哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，然后在對(duì)癥下藥。下面整理了一些學(xué)生成績(jī)不好的原因，供大家參考。

學(xué)生成績(jī)不好的原因分析

1、審題不清晰。孩子們?cè)诮忸}過程中，普遍存在這個(gè)問題，常見的表現(xiàn)是，讀不懂題或者不能完整的理解題意。讀不懂題的孩子來說，多數(shù)是因?yàn)楹⒆拥拈喿x能力、觀察能力差；不能完整理解題意的孩子，多數(shù)是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔蚣小?/p>

2、沒有制定解題計(jì)劃的意識(shí)。很多孩子在解題過程中，并沒有一個(gè)計(jì)劃和總體思想，經(jīng)常是想到那，就做到那，比如根據(jù)題目的條件，和自己的知識(shí)，不考慮目的，就開始計(jì)算或者作圖，解答完畢，卻發(fā)現(xiàn)，這樣并不能達(dá)到自己的目的。

3、不懂復(fù)查。很多孩子得到一個(gè)結(jié)果后，就會(huì)把筆扔在一邊，即便是答案很離譜，也懶得再去檢查，或者檢查過程就是逐字逐句的去觀看自己寫好的解題方案。

4、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。有些知識(shí)是具有連續(xù)性的，如果孩子舊知識(shí)沒學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)需要用到舊知識(shí)時(shí)他就沒辦法學(xué)會(huì)，于是就把不會(huì)的新知識(shí)又變成了舊知識(shí)。

有家長(zhǎng)反映，孩子到家就學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到半夜，成績(jī)卻總是不盡人意。真的是我們的孩子學(xué)得不如別人家的嗎？其實(shí)不是我們的孩子腦瓜不好用，而是缺乏好的學(xué)習(xí)方法做支撐。工欲善其事必先利其器，當(dāng)掌握了好的方法，孩子也能在原以為艱難的學(xué)習(xí)中，找到突破點(diǎn)，取得好的成績(jī)。

學(xué)生成績(jī)不好的原因是什么

1、不知道制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在一句話說得很好，成功始于計(jì)劃，沒有計(jì)劃你就是在計(jì)劃失敗。什么是計(jì)劃，“計(jì)劃”就是工作或行動(dòng)之前所預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)廢”，一個(gè)沒有計(jì)劃，每天想到一出是一出，想到一下是一下，是很難出成績(jī)的。

2、不會(huì)時(shí)間管理。時(shí)間是最公平的，對(duì)于每位學(xué)生都是一模一樣的，但多數(shù)差生都存在不會(huì)時(shí)間管理，時(shí)間利用效率低的問題。學(xué)會(huì)時(shí)間管理，可以改變自我，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理利用時(shí)間，有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在管理時(shí)間的時(shí)候，我們必須要記?。好總€(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。

3、學(xué)習(xí)只會(huì)死記硬背。我們一直在提倡素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)需要多動(dòng)腦、多思考，考試現(xiàn)在很少會(huì)考慮死記硬背的知識(shí)。死記硬背它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。雖然也能記住，但非常容易遺忘，而且學(xué)過的知識(shí)不會(huì)靈活應(yīng)用。

初中之后孩子的地理成績(jī)一直很差，家長(zhǎng)也試過很多辦法幫助孩子提高，但是都沒有顯著的效果，那接下來我們就聊一下，初中地理成績(jī)不好的原因分析吧。

初中地理成績(jī)不好的原因分析

首先，缺乏對(duì)地理學(xué)科的興趣。俗話說得好：“興趣是最好的老師?！睕]有興趣或興趣不大是地理知識(shí)學(xué)不好的主要原因。

其次，對(duì)學(xué)好地理知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)好地理知識(shí)不僅事關(guān)中考成敗，而且終身受益，地理學(xué)科的實(shí)用性貫穿于日常生活的方方面面。

最后，缺乏合適的學(xué)習(xí)方法，讀圖能力較差等。要讓孩子找到適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，多讀多背，多聯(lián)系生活實(shí)際。比如自己所在地區(qū)是什么地形，什么氣候類型，這種氣候的特點(diǎn)，當(dāng)?shù)刂脖惶攸c(diǎn)，當(dāng)?shù)赜惺裁吹V產(chǎn)資源，如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。結(jié)合課本，對(duì)照?qǐng)D例，多讀圖，提高讀圖能力。

初中地理成績(jī)不好怎么提高

有的孩子總是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但又不是智力問題，究其原因，可能是因?yàn)楹⒆佑X得自己有沒有學(xué)習(xí)的必要，這也是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的主要原因。讓孩子先搞清為什么而學(xué)，為什么要學(xué)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能夠幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知。

成績(jī)不好的原因

1.不給孩子減壓

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)非常注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是這樣就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，那就是孩子整天與書本為伴，大腦得不到休息，時(shí)間長(zhǎng)了，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

2.家長(zhǎng)不輔導(dǎo)

孩子在放學(xué)回到家之后，吃過飯就開始寫作業(yè)了，很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，一般不去管孩子寫作業(yè)的情況，絕大多數(shù)的原因是家長(zhǎng)在小的時(shí)候，也是自己一個(gè)人做作業(yè)的。但是時(shí)代不同了，現(xiàn)代孩子的作業(yè)不僅多，而且難度也很大，沒有家長(zhǎng)的幫助，只靠孩子自己，無疑會(huì)給他增加不少的心理和生理壓力。

良好的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅僅是孩子自身的努力，良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣也是十分重要的，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)時(shí)，很有可能是以下幾個(gè)原因?qū)е碌?，下面我們一起來詳?xì)了解下吧。

孩子成績(jī)不好的主要原因

1、只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)之后，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，才算是真的掌握知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用。上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào)，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪說話哪搭茬兒。

3、不懂的東西也不問。過于害羞，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；不懂裝懂，不會(huì)的東西從來也不向別人請(qǐng)教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)，但又沒有完全掌握。

孩子成績(jī)差，哪些教育方式不可取

作為父母都希望自家孩子能夠好好讀書，取得一個(gè)優(yōu)異的好成績(jī)，考入自己理想的大學(xué)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多孩子都無法取得一個(gè)好成績(jī)，讓父母非?？鄲馈?duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要先找出問題的根源所在，然后再做出引導(dǎo)。

孩子成績(jī)不好的原因

1、沒有一個(gè)和睦的家庭氛圍。除了父母的教育，家庭環(huán)境也是一個(gè)非常重要的因素。若是沒有一個(gè)和睦的家庭的氛圍，家里總是吵架，整天雞飛狗跳的，這樣的氛圍是非常不利于孩子學(xué)習(xí)的，孩子的心理也很可能會(huì)出現(xiàn)問題。他的心思也不會(huì)放在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子不管聰不聰明，學(xué)習(xí)肯定不好。

2、學(xué)習(xí)馬馬虎虎。上課時(shí)忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“‘b”可抄下來就變成了“d”，作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草、錯(cuò)誤率高。不少孩子都有馬虎的毛病，如果家長(zhǎng)不加注意、不予重視，學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)受影響。

3、家長(zhǎng)不輔導(dǎo)。孩子在放學(xué)回到家之后，吃過飯就開始寫作業(yè)了，很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，一般不去管孩子寫作業(yè)的情況，絕大多數(shù)的原因是家長(zhǎng)在小的時(shí)候，也是自己一個(gè)人做作業(yè)的。

但是時(shí)代不同了，現(xiàn)代孩子的作業(yè)不僅多，而且難度也很大，沒有家長(zhǎng)的幫助，只靠孩子自己，無疑會(huì)給他增加不少的心理和生理壓力。

學(xué)生學(xué)不好，家長(zhǎng)不要隨意給孩子貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽，我們?yōu)楹⒆淤N了標(biāo)簽，實(shí)則是給孩子找了不學(xué)習(xí)的借口，因此家長(zhǎng)要杜絕這種行為，平時(shí)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要吝嗇你的獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)不好的原因

1、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。我認(rèn)為時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。

有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

2、不求甚解，死記硬背。死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。

它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了。現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！?/p>