如今孩子的教育問(wèn)題，越來(lái)越受家長(zhǎng)們的關(guān)注。父母?jìng)兌紴榱俗约汉⒆釉趯W(xué)習(xí)上面不掉隊(duì)，甚至是超越其他孩子，不斷的給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，把孩子的時(shí)間都安排滿。雖然花了很多時(shí)間補(bǔ)習(xí)，但是孩子成績(jī)卻是一點(diǎn)沒(méi)提升，這讓家長(zhǎng)感到很困惑。

孩子補(bǔ)課成績(jī)?yōu)槭裁礇](méi)有提高

1、沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都屬于“死記硬背”型的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)技巧是需要通過(guò)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績(jī)就會(huì)很難提高。

2、孩子上學(xué)的階段，也正是身體成長(zhǎng)的重要時(shí)期。每天把大量的任務(wù)量給到孩子，占用孩子的休息時(shí)間，孩子的身體也未必能吃的消，沒(méi)有任何娛樂(lè)的時(shí)間。長(zhǎng)期處于一個(gè)緊繃的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，不會(huì)讓學(xué)習(xí)成績(jī)上升多少，只會(huì)讓消極的情緒在體內(nèi)，導(dǎo)致整個(gè)身心健康都受到傷害。

3、孩子補(bǔ)課成績(jī)卻沒(méi)有提高，最主要的原因就是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠自覺(jué)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。其次，在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不夠集中，聽(tīng)不懂老師講課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，底子太差勁。最重要的一點(diǎn)就是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾錯(cuò)不及時(shí)，問(wèn)題堆積，尤其是同樣的錯(cuò)誤一直出現(xiàn)，也置之不理。

4、無(wú)論家里條件如何，都要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為父母要以身作則，在家時(shí)要少看電視，少刷手機(jī)。不要當(dāng)著孩子的面吵架，更不要吸煙、喝酒，言行粗魯，舉止失德，否則的話，小孩會(huì)模仿大人的行為。孩子學(xué)習(xí)時(shí)要保持一個(gè)安靜的環(huán)境，條件較好的家庭給孩子布置一個(gè)書(shū)房，書(shū)房和臥室二合為一也行。要是孩子太小，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)的話，大人一定要監(jiān)督和陪伴，直到孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

家長(zhǎng)們普遍希望自己的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)異，成績(jī)良好，考上一個(gè)好的大學(xué)，在加上社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平提高，家長(zhǎng)在孩子的教育方面的投入也越來(lái)越高，孩子在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)之外，一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，希望可以讓孩子的成績(jī)有所提高。那補(bǔ)課真的能提高孩子成績(jī)嗎？一起來(lái)看下。

補(bǔ)課能提高孩子成績(jī)嗎

不一定。其原因有以下幾點(diǎn)：

一：學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師。有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是真正了解，只是看到別人家的孩子在補(bǔ)，自己唯恐孩子落后于他人，也不問(wèn)孩子愿不愿意補(bǔ)就直接報(bào)名，導(dǎo)致孩子因無(wú)興趣而收效甚微。

二：孩子的智商及基礎(chǔ)不同。智商在孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中還是非常重要的。如果孩子真的不是學(xué)習(xí)的料，基礎(chǔ)知識(shí)又非常差，那么你即使花再大的價(jià)錢(qián)去讓他補(bǔ)課又有什么用？孩子坐在那里聽(tīng)課如聽(tīng)天書(shū)，內(nèi)心煩躁，如坐針氈，其結(jié)果可想而知。

三：長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)課會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)課就會(huì)產(chǎn)生依賴性，會(huì)導(dǎo)致其上課不注意聽(tīng)講，對(duì)老師課堂上所講內(nèi)容產(chǎn)生抵觸，進(jìn)而把希望全寄托在補(bǔ)課上，這是最得不償失的行為。

很多家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不好的時(shí)候，總是喜歡給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，希望能通過(guò)補(bǔ)習(xí)幫助孩子提高成績(jī)，完全不考慮孩子的感受，這樣做的后果就是孩子的補(bǔ)習(xí)效果不是很明顯。

孩子補(bǔ)課成績(jī)沒(méi)提高還要繼續(xù)嗎

我認(rèn)為首先搞清楚成績(jī)上不去的原因，如果是到補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，就是去玩了，就是混時(shí)間了，那就要給孩子說(shuō)清楚，讓孩子感覺(jué)到自己做得不對(duì)，如果孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那就可以繼續(xù)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，亡羊補(bǔ)牢。

但是如果孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)很努力，也很刻苦，按時(shí)完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是成績(jī)上不去，那可就反思一下是哪里出了問(wèn)題，如果是學(xué)習(xí)壓力很大，那就要給孩子緩解壓力，這樣成績(jī)就會(huì)有進(jìn)步的。

如果孩子對(duì)于到補(bǔ)習(xí)班特別反感，一直有抵觸情緒，那就不要去補(bǔ)習(xí)班了，還不如讓孩子在學(xué)校好好利用有效時(shí)間，跟上老師步伐，估計(jì)成績(jī)也不太差啦！

事實(shí)上，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，沒(méi)有這幾個(gè)要素，課外補(bǔ)課是沒(méi)辦法的。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)為了讓孩子取得好成績(jī)，為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，將孩子的課余時(shí)間塞的滿滿的，但是一些孩子在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，成績(jī)依舊不見(jiàn)提升，家長(zhǎng)們十分著急。

補(bǔ)課孩子成績(jī)上不去怎么辦

多跟孩子談心，了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法。其實(shí)，有很多孩子之所以成績(jī)不突出，并非學(xué)不會(huì)，而是不想學(xué)。比如，不喜歡這科老師，考試成績(jī)好被同學(xué)排擠等。家長(zhǎng)要多跟孩子談?wù)勑?，了解他?nèi)心的真實(shí)想法，幫孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題，孩子才會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，要制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，不要?jiǎng)e人家孩子學(xué)什么，自己家孩子也立馬去學(xué)什么。而是要結(jié)合實(shí)際情況，看看孩子哪方面比較欠缺，孩子喜歡學(xué)習(xí)哪方面內(nèi)容，然后制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，孩子容易接受，也容易出成績(jī)，家長(zhǎng)也就不會(huì)焦慮了。

及時(shí)了解情況。和老師了解一下孩子的上課情況，看看是不是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做，是不是這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題就要重塑孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給孩子一點(diǎn)耐心。有話說(shuō)得好，“用心灌溉，靜待花開(kāi)”，“牽著蝸牛去散步”。教育孩子的事兒，仿佛種莊稼一般，較是急不得的，可不能揠苗助長(zhǎng)啊！再給孩子一點(diǎn)兒時(shí)間和耐心吧！

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)相比小學(xué)會(huì)增加很多，一些小學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)的孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，要及時(shí)引導(dǎo)孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并尋找正確的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。

初中家長(zhǎng)怎么做能幫助孩子提高成績(jī)

用心疏導(dǎo)。家長(zhǎng)要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中用心疏導(dǎo)，要多留心孩子的變化過(guò)程，如果發(fā)現(xiàn)有些異常，就應(yīng)該及時(shí)援之以手，給予教育、疏導(dǎo)，解決他在思想上的困惑、疙瘩。當(dāng)然這一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和具體問(wèn)題來(lái)處理。

抓住課堂。家長(zhǎng)想要孩子迅速提升成績(jī)，就要讓孩子抓住課堂上的45分鐘，注重聽(tīng)課質(zhì)量才是關(guān)鍵。班里成績(jī)好的孩子，都特別會(huì)聽(tīng)課，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化，吃透每一節(jié)課的內(nèi)容。

培養(yǎng)孩子自學(xué)。初中階段，能自學(xué)的孩子盡量讓孩子提前學(xué)起來(lái)，不要等到跟不上了才追趕。自學(xué)是很關(guān)鍵的一環(huán)，實(shí)際上初中的知識(shí)也不難，只是需要時(shí)間來(lái)消化。

調(diào)整好心態(tài)。良好的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)初中的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要，它不僅可以讓孩子有一個(gè)清醒頭腦來(lái)思考問(wèn)題，還可以讓孩子吃得好睡得好身體棒，這樣才能夠?yàn)橐院髴?yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)打下良好的生理和心理基礎(chǔ)。

很多家長(zhǎng)為了讓孩子可以取得一個(gè)更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多時(shí)候都會(huì)選擇讓孩子利用暑假時(shí)間來(lái)超越他人。有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，家長(zhǎng)可以根據(jù)計(jì)劃來(lái)讓孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，也要注意勞逸結(jié)合，適量適度。

暑假怎樣提高孩子成績(jī)

1.合理計(jì)劃，提高效率

可以和孩子共同指定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體到每一天，每個(gè)時(shí)間段。這樣，我們一方面可以計(jì)劃出讓孩子自由支配的時(shí)間，又可以較為高效地完成假期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.根據(jù)科目特點(diǎn)，安排學(xué)習(xí)時(shí)段

經(jīng)過(guò)了一夜的休息，早上是大腦最為情形的時(shí)候，可以安排一些背誦、記憶類的科目學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文、英語(yǔ)；下午適當(dāng)安排一些推理、驗(yàn)算類的科目，如數(shù)學(xué)、物理等。

有的孩子考試回回倒數(shù)第一，家長(zhǎng)非常著急孩子的成績(jī)?cè)趺刺岣?。特別是那些面臨升學(xué)的孩子，家長(zhǎng)看到自己家孩子的成績(jī)這么差，感受到了前所未有的壓力，害怕孩子不能順利升學(xué)。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不僅是課堂上面的學(xué)習(xí)，課下的積累也不可忽視。

家長(zhǎng)怎么做才能讓孩子成績(jī)提高

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

嘗試著找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，讓孩子自己給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在每次完成小目標(biāo)之后，父母可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子以后會(huì)更有信心和動(dòng)力去完成自己設(shè)定的目標(biāo)。

2.提高孩子的專注力

讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注；玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。提高學(xué)習(xí)效率，一天到晚伏案苦讀，不是良策。