高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是高二，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有很多，如學(xué)習(xí)懈怠、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、壓力大等，家長(zhǎng)需找到背后的根本原因，與孩子一起解決困難。

高二孩子學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解原因：首先要了解他們厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、缺乏興趣，還是因?yàn)槠渌?。只有了解了?wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

建立信任：與孩子建立信任關(guān)系，讓他們感受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和支持。可以傾聽(tīng)他們的想法和感受，尊重他們的意見(jiàn)，從而建立起親子的信任關(guān)系。

激發(fā)興趣：嘗試找到孩子的興趣點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一些趣味性的學(xué)習(xí)方式，如游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

制定目標(biāo)：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向。在制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好來(lái)制定，避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。

高中生每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程非常的辛苦和艱難，但是也是在為未來(lái)積蓄能量，如果考不出考的成績(jī)就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)不能再吵罵孩子了，孩子本來(lái)就很痛苦，家長(zhǎng)如果不理解孩子，會(huì)讓孩子崩潰的。

高二孩子說(shuō)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，家長(zhǎng)首先要做的，是讓孩子在高二就意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一個(gè)日歷，或者做一個(gè)時(shí)間表，上面寫(xiě)著距離高考“xx天”等，以更直觀的數(shù)字形式，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生緊迫感。

家長(zhǎng)要幫助孩子克服松懈的思想。在高二時(shí)期，對(duì)學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度、本班同學(xué)和任課教師都比較熟悉了。在這種情況下，往往會(huì)因?yàn)槿狈π迈r感、陌生感而失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也往往會(huì)為高一的努力沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而自暴自棄，從而在高二階段對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

因此在高二階段，不應(yīng)該放松對(duì)自己的要求，要一如既往的努力學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幫助孩子提高自學(xué)能力。高中老師的主要精力在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生的管理、學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注度明顯低于初中老師，這也是很多孩子一上高中就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的重要原因，加上高中課程難度增加，問(wèn)題就更突出。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多孩子會(huì)遇到學(xué)習(xí)瓶頸，孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致影響到孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子說(shuō)學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

2、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問(wèn)他做不做。在開(kāi)始做之前不要認(rèn)為問(wèn)題很難，然后不想做功課。家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

3、用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)，可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)?shù)募?lì)措施對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大的調(diào)動(dòng)作用。家長(zhǎng)可以將孩子喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)他學(xué)習(xí)成績(jī)提升以后，就兌現(xiàn)承諾給他獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)積極性有非常大的提升，當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣以后，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)就能得到有效改正，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升。

4、家長(zhǎng)降低要求。厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)很好，所以教育孩子時(shí)，期望值不要太高，降低點(diǎn)大人和孩子都更容易接受。

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，成績(jī)呈現(xiàn)直線下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，其實(shí)孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，家長(zhǎng)要了解背后的根本原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

12歲孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

了解孩子的真實(shí)想法。為了更好地引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的行為并真正了解他們的心理活動(dòng)。只有通過(guò)了解孩子的真實(shí)想法，父母才能與孩子進(jìn)行正確的溝通。通過(guò)與孩子交流，讓他們敞開(kāi)心扉，我們才能更針對(duì)性地解決問(wèn)題，真正引導(dǎo)孩子。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有當(dāng)孩子能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)，他們才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母可以通過(guò)引導(dǎo)孩子主動(dòng)去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。可以問(wèn)孩子：“背完這首詩(shī)，你感覺(jué)怎么樣？是不是很快樂(lè)？”通過(guò)這樣的引導(dǎo)，讓孩子自己感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?。孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn)不同，所以家長(zhǎng)需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教育方式。比如，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子參加一些有趣的活動(dòng)，讓孩子從中學(xué)到知識(shí)和技能，同時(shí)增加孩子的興趣點(diǎn)。

建立良好的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的影響非常大。如果家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中不注意方式和方法，可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)萎靡不振。因此，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍，讓孩子能夠在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，也是最影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，一些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)時(shí)會(huì)打罵斥責(zé)孩子，這是非常不對(duì)的行為，不但幫助不了孩子，還會(huì)加深孩子的厭學(xué)情緒，最終逼迫孩子走上輟學(xué)的道路。

孩子學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)了怎么辦

控制情緒不打罵好好溝通。孩子排斥上學(xué)，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況是小孩，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重。所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與他們站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)。

讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感。通過(guò)家長(zhǎng)逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立起他們學(xué)習(xí)的信心，從而改善他們排斥上學(xué)的情況。

輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)能力。很多不想上學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。

初中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間是比較緊的，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重，但是一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)提升不了的情況，孩子著急，家長(zhǎng)也著急，孩子出現(xiàn)這種情況的原因有很多，包括厭學(xué)、受外界影響、叛逆情緒等。

初中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表?yè)P(yáng)，孩子就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一定的樂(lè)趣，并且感受到自己的價(jià)值所在，可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

督促孩子改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦，多半是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣或多或少都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生影響，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響孩子的成績(jī)。

幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦，作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。初中家長(zhǎng)要做的是告訴孩子要好好學(xué)習(xí)，告訴孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，就自然而然的會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心了。

孩子進(jìn)入高中，成績(jī)的變動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，一些孩子進(jìn)入高二后，成績(jī)開(kāi)始一步步下滑，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，害怕孩子會(huì)一蹶不振，高二孩子成績(jī)下滑的原因有很多，包括學(xué)習(xí)懈怠，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沉迷手機(jī)等。

高二孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

尋求任課老師和班主任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)。父母如果自身有條件，也可以親子多輔導(dǎo)，幫助孩子提高成績(jī)；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

幫助孩子重樹(shù)自信，引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。

制定合理的目標(biāo)。一旦明白了孩子的情感需求，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定。制定目標(biāo)時(shí)，要鼓勵(lì)孩子參與其中，這有助于培養(yǎng)他們的自我管理能力。