一般孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)都是不同的，如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣那么自然會(huì)好好的學(xué)習(xí)，如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)就像完成任務(wù)，那么學(xué)習(xí)起來(lái)就真的費(fèi)勁了。

孩子不學(xué)好是什么因果

孩子出現(xiàn)的種種情況，一般都是有原因的，比如家庭環(huán)境。不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，如溺?ài)教育或忽視管教，以及家庭不和睦等因素都可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生負(fù)面影響。

還有就是學(xué)校環(huán)境。教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系以及同學(xué)間的關(guān)系也是重要因素。例如，如果孩子與老師關(guān)系不好，或者感到被同學(xué)孤立，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

孩子的智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，以及是否能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)等個(gè)人因素也很關(guān)鍵。如果孩子沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，或者沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可能導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)效率低下，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子總是說(shuō)不想學(xué)，家長(zhǎng)看看是不是這幾點(diǎn)

初高中孩子不想去學(xué)校是一件很常見(jiàn)的事，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括孩子學(xué)不會(huì)、學(xué)習(xí)環(huán)境差、學(xué)習(xí)壓力大等，面對(duì)孩子的這種情緒，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要理解孩子的情緒，切忌不要逼迫孩子學(xué)習(xí)。

孩子不想去學(xué)校是什么原因

1、學(xué)不會(huì)。學(xué)不會(huì)是很多人開(kāi)始產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主要原因之一，特別是對(duì)于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著課程難度不斷增加，自己不管再怎么努力也無(wú)法跟上老師的進(jìn)度，此時(shí)心態(tài)就很容易發(fā)生轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生煩悶等不良情緒，最終變?yōu)閰拰W(xué)。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境差。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的影響是很大的，沒(méi)有人會(huì)想在一個(gè)不好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠給孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源，更能激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而一個(gè)差的學(xué)習(xí)環(huán)境則會(huì)帶來(lái)完全相反的效果。

3、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)需要人能夠靜下心來(lái)，仔細(xì)琢磨才能夠完成的，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)完全沒(méi)興趣，這時(shí)想讓他靜下心去學(xué)習(xí)，只會(huì)刺激其產(chǎn)生叛逆心理，更加不想學(xué)習(xí)。

4、受家庭因素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，一些家長(zhǎng)為了讓孩子取得更好的成績(jī)，為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，然而，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班就是壓在身上的大山，大大加重了學(xué)習(xí)壓力，于是一些孩子會(huì)出現(xiàn)反抗家長(zhǎng)，不去補(bǔ)課的現(xiàn)象。

孩子不愿意去補(bǔ)課是什么心理

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。

大部分不愿意參加補(bǔ)習(xí)的孩子，主要是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)；更有少數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母的事情，學(xué)好學(xué)壞都沒(méi)多大關(guān)系。特別是處于青春叛逆期的孩子，這點(diǎn)表現(xiàn)更加明顯。

對(duì)于這種情況的小孩，家長(zhǎng)要放下架子，多和孩子交流；告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事情，也是以后立足社會(huì)的根本，以后父母總有一天會(huì)老去，不可能陪伴你一輩子。讓孩子明確學(xué)習(xí)目的目的后，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這樣補(bǔ)習(xí)的效果才會(huì)好些，否則帶著一種應(yīng)付的心態(tài)學(xué)習(xí)，是見(jiàn)不到多大成效的。

高中孩子不愿意補(bǔ)課怎么辦

孩子在未成年階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，然而，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自家孩子不愿意去學(xué)校，寧愿去打工也不愿意上學(xué)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，多是孩子遇到了難以解決的問(wèn)題，如社交不順、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣等，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，切實(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子不愿意去上學(xué)是什么原因

首先，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

另外，家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。

還有，學(xué)業(yè)壓力，如果孩子感到無(wú)法滿足學(xué)校教育的要求，或者對(duì)學(xué)習(xí)某個(gè)特定科目感到困難或沮喪，他們可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

現(xiàn)在很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，成績(jī)下降等，孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多，如對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好、學(xué)習(xí)壓力太大等，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解情緒，讓孩子早日走出厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)是什么原因

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。對(duì)于這個(gè)原因，家長(zhǎng)更要耐心做孩子的思想工作了，必要時(shí)，另外請(qǐng)老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識(shí)懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會(huì)逐步增強(qiáng)，這個(gè)過(guò)程，在小學(xué)階段，大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間。

與同學(xué)關(guān)系不好。孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無(wú)意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。

學(xué)習(xí)壓力太大。本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理想的成績(jī)，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，人趨利避害的特征就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣。

很多時(shí)候，孩子的成績(jī)就是上不去，如果家長(zhǎng)仔細(xì)找原因的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽(tīng)課是不會(huì)的，孩子無(wú)法在課堂上吸取知識(shí)，于是成績(jī)就上不去。

孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對(duì)于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫(xiě)在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對(duì)這門(mén)課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會(huì)全神貫注的聽(tīng)課。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

教育觀念已經(jīng)深入到每一個(gè)家庭中，不少的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，這讓很多家長(zhǎng)都很是頭疼，不知道如何才能夠幫助孩子走出這種狀態(tài)，其實(shí)都是有方法的。

孩子不愛(ài)上學(xué)是什么原因

第一、有的學(xué)校因?yàn)榻虒W(xué)要求高，一些老師無(wú)論是因?yàn)樽陨淼慕虒W(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生的要求高，還是因?yàn)閷W(xué)校追求學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)率的壓力，往往習(xí)慣于對(duì)孩子從低年級(jí)開(kāi)始就提出高標(biāo)準(zhǔn)高要求。孩子覺(jué)得壓力大，便不想學(xué)習(xí)。

第二、正常來(lái)說(shuō)，孩子都是有上進(jìn)心、榮譽(yù)感的。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，甚至在班上處于墊底的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)努力也沒(méi)有明顯的提升的話。孩子容易產(chǎn)生挫敗感，有可能會(huì)產(chǎn)生失落、放棄的心態(tài)。

第三、家長(zhǎng)、老師期望過(guò)高，往往超過(guò)孩子心理所能承受的程度，導(dǎo)致孩子心理失衡，逐漸形成焦慮。導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子不想上學(xué)了。

孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦？這幾招話術(shù)幫父母輕松化解