孩子學(xué)數(shù)學(xué)反應(yīng)慢怎么辦
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孩子學(xué)數(shù)學(xué)反應(yīng)慢怎么辦
孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)科目時(shí),總是會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題,其中最讓父母頭疼的就是,孩子的反應(yīng)非常慢,一道題給他們講了好幾遍,孩子還是不理解,這讓父母感到非??鄲?。
孩子學(xué)數(shù)學(xué)反應(yīng)慢怎么辦
1、尊重、接受差異。造成孩子的差異有很多原因,身體因素、遺傳因素、環(huán)境因素等。孩子各有各的性格特點(diǎn)、各有各的長(zhǎng)處,都是獨(dú)一無(wú)二的,請(qǐng)尊重、接受差異。
2、不要貼標(biāo)簽。這個(gè)年齡的孩子,已經(jīng)有自己的主觀意識(shí),他們會(huì)通過(guò)父母及老師還有身邊人的評(píng)判,而對(duì)自我進(jìn)行判斷。所以父母對(duì)孩子的認(rèn)可非常重要。不要因?yàn)槌煽?jī)差點(diǎn)就評(píng)判為反應(yīng)慢,很笨。
3、從小培養(yǎng)孩子的數(shù)感。學(xué)數(shù)學(xué),本身需要天賦和后天的培養(yǎng)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí),都需要一個(gè)過(guò)程。孩子的數(shù)學(xué)反應(yīng),并不能反映他的智力高低。有的孩子數(shù)學(xué)反應(yīng)能力很慢,但是他有足夠的想象空間,他能夠用非常規(guī)的方法把題給解答出來(lái)。
數(shù)學(xué)反應(yīng),需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)的概念,在腦海里建立數(shù)字的模型,一旦與之相關(guān)的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),他就能快速的確定相關(guān)的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。
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最近很多家長(zhǎng)反應(yīng),自己孩子平時(shí)學(xué)習(xí)看著很努力,但成績(jī)卻絲毫不見(jiàn)起色,懷疑是孩子學(xué)習(xí)開(kāi)竅晚導(dǎo)致的,孩子開(kāi)竅晚有很多表現(xiàn),如表達(dá)能力差,思維困難等,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn),對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
10歲孩子笨反應(yīng)慢腦子不開(kāi)竅怎么辦
1、提供充足的學(xué)習(xí)和探索環(huán)境。讓孩子接觸各種不同的知識(shí)和技能,例如音樂(lè)、繪畫(huà)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等,以激發(fā)他們的興趣和好奇心。
2、鼓勵(lì)孩子思考問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力,讓他們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)。
3、保持良好的生活習(xí)慣,如定時(shí)作息、飲食健康、適度運(yùn)動(dòng),以及限制電子產(chǎn)品使用時(shí)間,讓孩子保持良好的身體和心理狀態(tài),更有助于大腦開(kāi)竅。
4、幫助孩子建立自信心??梢酝ㄟ^(guò)讓他參與一些他擅長(zhǎng)的活動(dòng)或者讓他做一些他能夠勝任的事情來(lái)增強(qiáng)自信心。
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孩子反應(yīng)慢成績(jī)跟不上,家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子,應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子,孩子的學(xué)習(xí)并不是一成不變的,所以我們沒(méi)必要對(duì)孩子失望,孩子的學(xué)習(xí)還是可以趕上來(lái)的,所以家長(zhǎng)要能和老師一起糾正孩子,幫助孩子把成績(jī)提上去。
孩子反應(yīng)慢成績(jī)跟不上怎么辦
1、教導(dǎo)孩子,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)有太重要的概念,在幼兒園教師關(guān)于孩子沒(méi)有更多的壓力,主要是讓孩子先觸摸學(xué)習(xí)。
而小學(xué)一年級(jí)就不相同了,教師現(xiàn)已開(kāi)端常識(shí)教授了,以前怎么樣教師不論,現(xiàn)在天公地道,其他孩子能做到的,你的孩子也有必要要做到,做不到就只能越來(lái)越差,現(xiàn)在仍是順班走的準(zhǔn)則,想留級(jí)讓孩子再學(xué)一年也不會(huì)給你時(shí)機(jī),所以家長(zhǎng)要協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)。
2、孩子年紀(jì)小學(xué)習(xí)不專心。孩子上了小學(xué)一年級(jí)現(xiàn)已不再是幼兒園了,教師會(huì)不斷的糾正孩子,小學(xué)一年級(jí)的孩子孩子現(xiàn)已6歲了,明顯現(xiàn)已不是幼兒教師上課,也不會(huì)專門(mén)去糾正孩子是不是注意力不會(huì)集中,是不是學(xué)習(xí)不專心。
孩子自己沒(méi)有學(xué)習(xí)概念,上課不專心不學(xué)習(xí),就會(huì)跟不上教師的節(jié)奏,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的狀況看孩子有什么問(wèn)題,然后和教師交流,一起糾正孩子。
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小孩子數(shù)學(xué)差不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦
數(shù)學(xué)的重要性想必已經(jīng)不用多說(shuō)了,數(shù)學(xué)在我們的生活中發(fā)揮著不可言喻的重要性。數(shù)學(xué)無(wú)論是在小學(xué)還是在高中都是重要的一門(mén)課程。有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)都感到十分焦慮,想不明白已經(jīng)采取了各種辦法提高數(shù)學(xué)成績(jī),為什么孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就是一點(diǎn)不見(jiàn)提高。
小孩子數(shù)學(xué)差不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦
1、家長(zhǎng)試著和孩子溝通一下,不要以家長(zhǎng)的身份去指責(zé)孩子,而是以過(guò)來(lái)人的身份,以朋友的身份本著解決問(wèn)題的目的去溝通,因?yàn)檫@種狀態(tài)下,要想讓孩子有較大改變,就要從根本上找原因。
2、建議家長(zhǎng)正確引導(dǎo)掌握對(duì)的學(xué)習(xí)方法,不要著急,跟不要焦慮,提高孩子的自信心,找一些簡(jiǎn)單的奧數(shù)習(xí)題,耐心加以引導(dǎo),提高思維力,讓孩子體會(huì)戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)題的快樂(lè)。孩子得到數(shù)學(xué)上的自我滿足感,就會(huì)提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、平時(shí)多觀察學(xué)生,如果是孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)消極情緒,我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該多與老師溝通,了解孩子在哪一塊兒學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題,并根據(jù)老師的建議,幫助孩子補(bǔ)回缺失的這部分課程。
提高數(shù)學(xué)成績(jī)的技巧
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孩子初三,除了要學(xué)新課,還要復(fù)習(xí)之前初一初二學(xué)過(guò)的知識(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力也大,而且即將要面臨中考,非常棘手。
孩子初三了數(shù)學(xué)成績(jī)很差怎么辦
1.以前沒(méi)好好學(xué)型
初三了,孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好,可能是初一初二基礎(chǔ)沒(méi)打好,可以看看孩子哪個(gè)環(huán)節(jié)薄弱了,然后就從哪個(gè)環(huán)節(jié)補(bǔ)起。孩子入門(mén)了,感興趣了,自然就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是最好的老師,只要孩子主觀上想鉆研了,學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)一帆風(fēng)順,提高成績(jī)也就指日可待了。
2.苦學(xué)不會(huì)型
這種情況肯定是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題,每天看著孩子在學(xué),其實(shí)沒(méi)有任何效果。學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把一些問(wèn)題的本質(zhì)原理弄明白,只是蜻蜓點(diǎn)水的學(xué)個(gè)表面。針對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)跟學(xué)校任課老師溝通,看看怎么調(diào)整。
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如果孩子在讀小學(xué)階段,提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法很簡(jiǎn)單。方法就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的方法也比較簡(jiǎn)單,就是讓孩子在生活中讓孩子多接觸實(shí)際,讓孩子通過(guò)實(shí)際問(wèn)題理解課本上所學(xué)知識(shí)。
孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦
首先,要幫助孩子建立信心?! ?/p>
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)底子差,會(huì)讓孩子在上課的時(shí)候感到吃力,考試的分?jǐn)?shù)又低;導(dǎo)致心情沮喪沒(méi)有什么信心。家長(zhǎng)千萬(wàn)要注意,不要因?yàn)樗A(chǔ)差,就給他報(bào)輔導(dǎo)班,學(xué)的好不好,起沒(méi)起到作用又很少顧及。一定要親自去了解他的數(shù)學(xué)水平,看下孩子與同齡孩子的差距在哪里?然后跟孩子一起建立階段性目標(biāo),幫助孩子樹(shù)立起信心,幫他把基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)。自己懂的父母可以在晚上的時(shí)候自己幫孩子補(bǔ)習(xí),先從最基本的課本知識(shí),課后習(xí)題開(kāi)始;等孩子把基礎(chǔ)打好了,再讓他做高點(diǎn)難度的題。也可以讓孩子多聯(lián)系生活,觀察生活中的數(shù)學(xué),讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣所在。一定要讓孩子感覺(jué)到你一直在關(guān)注并支持他,他的。每一次進(jìn)步都有你的鼓勵(lì),每一次挫折你都能安慰他,始終對(duì)他充滿信心?! ?/p>
其次,要多鼓勵(lì)孩子。
讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他有信心,他一定能超越其他同學(xué)。另外在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,他有小的進(jìn)步,要多夸獎(jiǎng),多激勵(lì)。激勵(lì)不一定是物質(zhì)的,精神上的支持有時(shí)候也很重要。要讓孩子明白,就算每天只要有很小進(jìn)步也是值得高興的?! ?/p>
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首先培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣,用孩子喜歡的方式切入,孩子只有對(duì)感興趣的東西才更認(rèn)真;基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握,扎實(shí)的基礎(chǔ)是最重要的;知識(shí)點(diǎn)整理,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;針對(duì)性訓(xùn)練,及時(shí)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
小孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦
孩子數(shù)學(xué)不好,我認(rèn)為有四個(gè)方面的原因,一是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,二是思維能力不強(qiáng),三是理解能力不行,四是粗心。
如果對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,我建議你在生活當(dāng)中多跟他講一些數(shù)學(xué)的知識(shí),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。只有持之以恒的不斷的跟他灌輸一些生活中的數(shù)學(xué),他才能夠了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí),從而對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。舉個(gè)例子,看到前面有一根棍子,你就可以問(wèn)孩子,這個(gè)棍子大約有多長(zhǎng),無(wú)形中你就跟他灌輸了長(zhǎng)度的概念。讓他知道生活中處處都是數(shù)學(xué),學(xué)了數(shù)學(xué)是有用的。這樣的例子還可以舉出很多。
如果思維能力不強(qiáng),我建議你讓他玩一些拼裝或者益智類的玩具,或者看一些推理性的電視,例如:名偵探柯南。甚至可以讓他玩一些推理類的手機(jī)電腦游戲,會(huì)玩游戲的孩子都很聰明哦!這樣做的目的是培養(yǎng)他的空間能力,推理能力,想象能力,而這些能力正是解決數(shù)學(xué)難題必不可少的。
如果理解能力不行。這個(gè)很好辦,就是把語(yǔ)文學(xué)好,多讀書(shū),多交流,讀的書(shū)多了,理解能力自然就強(qiáng)了。
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