8歲的孩子才剛剛上小學(xué)，如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，就容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。厭學(xué)情緒的出現(xiàn)會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)分心，學(xué)習(xí)成績自然就會下降。對于這一問題，家長一定要重視起來，及時(shí)幫助孩子消除厭學(xué)情緒，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

8歲小孩厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、家長不要視厭學(xué)為洪水猛獸。很多家長當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子厭學(xué)的時(shí)候，反映非常的激烈，用激烈的方式來教育自己的孩子，其實(shí)這樣是不對的。家長小時(shí)候肯定也是有厭學(xué)的情緒的，我們不可能會真正一開始就喜歡學(xué)習(xí)。家長一定要正確看待孩子厭學(xué)的這一情況，不要大驚小怪的，不要用過激的方式來對待孩子。

2、家長應(yīng)當(dāng)與學(xué)校教師一起努力。孩子厭學(xué)的原因肯定是家庭的、學(xué)校以及孩子自身的。家長一定要清楚這一點(diǎn)。我們可以與學(xué)校以及教師一起努力，來探討孩子厭學(xué)的理由，多加傾聽老師的意見。這樣合作的話，我們就能很好的解決孩子厭學(xué)的情況，有目的來教育自己的孩子。

3、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長的舞臺。每一個(gè)孩子都有他們自己的長處，都有他們自己的閃光之處的，這是需要我們每一個(gè)家長去發(fā)掘挖掘的?？梢酝ㄟ^讓孩子參加一些課外活動(dòng)或者是一些鋼琴、書法比賽，從而來發(fā)現(xiàn)自己孩子的特長，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子對于學(xué)習(xí)不是那么的討厭，從而慢慢消除孩子的厭學(xué)心理。

4、增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

按說，小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，小學(xué)時(shí)期的孩子應(yīng)該是無憂無慮的，但是有一部分孩子還是會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長在幫助他們疏導(dǎo)的時(shí)候，一定要冷靜，有耐心，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問題，并解決。

小學(xué)四年級小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一方面是家長調(diào)整。修復(fù)親子關(guān)系，有人說每個(gè)厭學(xué)的孩子，背后都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長，這是有道理的，平時(shí)和孩子缺少有效溝通的家長，當(dāng)孩子遇到挫折，成績倒退，家長不由分說對孩子一頓說教。孩子本就對挫折失敗不明其理，被家長過激言行刺激之后，更加逃避學(xué)習(xí)。因此開導(dǎo)厭學(xué)的孩子，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，站在孩子的角度來考慮問題。

當(dāng)然親子關(guān)系并不是一直保持很好的親子關(guān)系，親子關(guān)系不能是討好關(guān)系，親子關(guān)系出現(xiàn)正常的波動(dòng)是完全可以的，家長和孩子之間需要不斷磨合，良好的親子關(guān)系即使出現(xiàn)波動(dòng)，也是螺旋向上的。

不過分溺愛孩子，多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子耐挫力。積極鼓勵(lì)孩子，勇敢克服困難，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對自己有更多自信心。

家長多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通。認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，肯定孩子已有的努力行為，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，日常生活中實(shí)事求是地評價(jià)孩子的努力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子保持好的防線，勞逸結(jié)合，讓成績變得越來越好。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子難以承受巨大的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)。不想去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，面對這種現(xiàn)象，家長的做法將對孩子以后的學(xué)習(xí)生活造成很大的影響。

高一女生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

在心思上給予勉勵(lì)。比如奉告厭學(xué)的高一女孩，不上學(xué)的話，你要做什么呢？你要掙錢養(yǎng)自己，可是你能做什么作業(yè)呢？而且你要花許多時(shí)間作業(yè)，那你喜愛的那些作業(yè)就沒有時(shí)間做了，你喜愛的小伙伴你也沒有時(shí)間跟他玩了，你覺得是上班好呢？仍是上學(xué)好呢？

和孩子相等溝通。這是一個(gè)相等溝通的進(jìn)程，你的社會經(jīng)歷當(dāng)然比孩子豐厚，但她的主見或許也能給你新的視角。協(xié)商后的決議權(quán)仍是留給她自己，不論她做何決議，你都要奉告她仍是依然愛她、支撐著她。有了這樣的支撐和愛的氣氛，讀高一的女孩子往往會更愿意持續(xù)學(xué)習(xí)。

處理孩子的心結(jié)。家長要和孩子確保，今后要和孩子多溝通，多問問孩子心中的主見，消除隔閡。其次，再來看看學(xué)校方面，孩子對教師是什么心情，孩子喜不喜愛學(xué)科教師，孩子是否對教師有抵觸心思。

減少壓力。學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來自家庭的壓力。一定要減少對高一學(xué)生的“威脅”，這不只會產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為形式，而且會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格會發(fā)生較大的變化，一些父母發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入叛逆期的孩子開始變得越來越不愛學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，成績也在一直下滑，面對這種情況，家長要對與孩子溝通，接納孩子的一些情緒，多給還在空間，慢慢引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。

孩子叛逆厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

接納孩子的厭學(xué)情緒。大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就像我們經(jīng)常對工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣，有時(shí)會因?yàn)樘鞖獠缓貌幌肷习嗌蠈W(xué)，有時(shí)會因?yàn)闆]有完成課業(yè)任務(wù)不想上班上學(xué)，有時(shí)會因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張kpi追的過緊不想上班上學(xué)。

關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因。家長可以通過觀察孩子進(jìn)行了解，和老師和其他同學(xué)訪談了解，也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家，通過兒童學(xué)習(xí)障礙在線測試、沙盤訓(xùn)練等手段了解孩子厭學(xué)的問題。

引導(dǎo)孩子，先允許再講條件。面對孩子的厭學(xué)情緒，我們不能一味勸導(dǎo)，給孩子灌輸大道理，勸說孩子懂事聽話，亦或是費(fèi)盡心思從孩子嘴中找到厭學(xué)原因，當(dāng)孩子逆反時(shí)任何說教都會成為他更加逆反的動(dòng)機(jī)，往往越是想知道什么，孩子就偏不告訴你。

多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大聲爭吵。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的一種問題，厭學(xué)情緒可能發(fā)生在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的各個(gè)階段，當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，家長要多與孩子溝通，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

小孩不想上學(xué)厭學(xué)怎么辦

要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心里因素。

幫助孩子對事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。對每一個(gè)正常的孩子來說，要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)是讓厭學(xué)的學(xué)生能夠重新認(rèn)識自我價(jià)值，形成良好的自我意識，所以家長應(yīng)該認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我。

理解孩子的壓力，孩子不去學(xué)校了，家長不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是孩子厭學(xué)發(fā)生的高發(fā)期，他們往往對學(xué)習(xí)失去動(dòng)力，成績越來越差，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)不想去學(xué)校的想法，此時(shí)，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，否則將對孩子以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生巨大的阻礙。

初中厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

了解原因。首先家長要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上有太大的心理壓力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，家長才能實(shí)施具體的相應(yīng)措施，好好的開導(dǎo)孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子的特長。培養(yǎng)孩子的特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長和興趣，可能會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

讓孩子學(xué)會接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識自我價(jià)值，形成良好的自我意識，這是改變孩子厭學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家長要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓孩子在前后比較中接受自我，認(rèn)識到自己是能學(xué)好的。

不能給予過多壓力。孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)有困難、有難度導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大，這時(shí)，我們要幫助孩子學(xué)好，并降低望子成龍的愿望，這類愿望是好，但父母不能給予過多的壓力，要善于引導(dǎo)。

父母給予孩子的愛物質(zhì)條件只是基礎(chǔ)，還要提供情緒價(jià)值，在孩子遇到坎時(shí)，及時(shí)能伸出援助之手。當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候，是他們的心理出了一點(diǎn)問題，他遇到了一些困難自己無法解決，需要援兵。

非常厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

第一，轉(zhuǎn)移注意力。有厭學(xué)情緒，還強(qiáng)迫自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，往往事倍功半，只會增加你對學(xué)習(xí)的厭惡，此時(shí)最好的方法是放下手中的學(xué)習(xí)任務(wù)，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，比如聽聽音樂、和朋友聊聊天、鍛煉一下身體、幫忙做點(diǎn)家務(wù)、看看課外書等等一些積極而輕松的事情。那游戲呢？不行，切記不要玩游戲，你認(rèn)為游戲是在放松自己，其實(shí)不然，游戲最為消耗人的精力，看電影，刷抖音也是一樣，不要做這些消耗精力的事情，讀讀我的文章，順手點(diǎn)贊一下這是可以的。

第二，先從簡單感興趣的科目和習(xí)題開始。大腦都是喜歡簡單而愉悅的事情，不喜歡消耗大量能量的事務(wù)，有了厭學(xué)情緒，先從感興趣的科目，簡單的習(xí)題開始，這會讓大腦感到愉悅，然后再逐漸過渡到復(fù)雜，需要消耗精力的題目中，這會讓大腦更容易接受。

如何降低厭學(xué)思維和厭學(xué)情緒

對處理厭學(xué)思維和厭學(xué)情緒方面，管心營講的是降低厭學(xué)思維和厭學(xué)情緒的影響，而不是消除。