孩子剛上一年級，很多行為習慣都沒養(yǎng)成，在上課的時候難免會不遵守課堂紀律，總是亂跑，面對這樣的情況，家長也是非常的發(fā)愁，不知道要怎么辦才好，期間也采取過措施，但是效果并不是很好。

一年級學生上課亂跑咋辦

1、提前預習功課。很多孩子因為沒有聽懂老師的講課內容，跟不上思路，以至于出現(xiàn)聽不進去的情況，提前預習，對知識有一定的了解，更容易跟進老師的進度。

2、鼓勵孩子上課積極回答問題。上課積極回答問題，可以更好地跟隨老師的講課節(jié)奏，跟隨老師的思維，就沒有多余的精力走神或開小差。

3、如果是這種情況的話，可以對孩子進行一個約定，如果孩子能夠認真聽講，不被其他的事情所影響的話，可以對孩子進行一個獎勵，孩子可能會為了獎勵而堅持認真聽課，長期下去，孩子的專注力和定力就會被培養(yǎng)起來。課上能夠保證認真聽講，那學習效率自然也會提高。

4、孩子上課不能夠集中注意力聽課，可能是被其他的事情吸引，或者是容易做小動作，這其實是正常的，孩子年齡比較小，貪玩是這個階段的正常表現(xiàn)。家長可以對孩子進行一個簡單的提醒，或者是讓老師對孩子這種行為進行警醒，相信孩子就不會再出現(xiàn)這樣的問題了。

有很多家長經常收到老師的反映，一年級的孩子上課總是坐不住，上課的時候不是東摸摸就是西碰碰，這讓一些家長很是無奈，面對孩子這樣的情況，家長要注意采取措施引導孩子。

一年級學生上課坐不住怎么辦

1、劃分開時間段，每段時間做不同的事情。在家給孩子安排一些事情，每個時間段的事情要是不同的事情，這樣的行為就是為了模仿上課，學生在學校也是一節(jié)課一節(jié)課的上，這樣更有利于貼近實際，讓孩子更容易接受。

同時，這樣也能培養(yǎng)孩子的守規(guī)矩心理，知道學習也是要按規(guī)矩來，到了學校就要守學校規(guī)矩，也就能靜下來去學習了。

2、要給孩子做好榜樣，建立守規(guī)矩的意識。家長是孩子很重要的一個老師，孩子通常會以家長為榜樣，這時候家長可以專注的去做一件事情，讓孩子去親身感受，慢慢的通過這樣的引導，孩子也就從內心有了規(guī)矩感

在去學校時家長告訴孩子這就和平時在家一樣，都要守規(guī)矩，孩子自然而然也就接受了，自然上課也就不會有坐立不安和小動作的行為了。

有很多家長抱怨，孩子剛上一年級，上課總是走神，做小動作，不管說教多少次，孩子就是不改正，對此家長很是無奈，不知道要怎么教育孩子才可以，不管如何家長要保持冷靜，不要一味的說教孩子。

一年級學生上課走神怎么辦

1、培養(yǎng)小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發(fā)小學生的學習動機，并給予及時、積極的反饋；鼓勵小學生提各種問題等來激發(fā)學習動機。

2、養(yǎng)成良好的聽課習慣。課前預習，把不懂的問題記下來；在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無關的東西放在書包里。

3、幫助建立自信。有些孩子注意力不集中，老師會責備孩子，家長也會責罵孩子。這是錯誤的方式。最好的方式就是要鼓勵孩子，夸獎孩子，即使孩子在課堂上只是一點點兒集中了精力，不搗亂，那么作為合格的老師都要夸獎，家長也亦是如此。

4、合理安排作息。孩子的作息是必須合理安排的。比如孩子上課前沒有休息好，自然是不能集中精力去聽講了。所以，孩子上課前，最好能讓孩子有足夠的睡眠。還有，在上課的時候，專注于一件事情，不要讓孩子們一會兒剪東西，一會兒粘東西的，這樣，也會讓孩子手忙腳亂而無法集中。

有很多家長收到老師的反映說一年級的孩子，在上課的時候不是發(fā)呆走神就是小動作特別多，有些時候說教也不聽，面對這樣的情況，家長要及時采取措施引導孩子，畢竟孩子剛從幼兒園步入小學階段，孩子很多行為習慣還沒養(yǎng)成。

一年級小學生上課小動作多怎么辦

1、盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥。當老師告訴你孩子上課不專心聽講、做作業(yè)拖拉時，要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥，可以給孩子買一個沙漏，教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

2、培養(yǎng)孩子的自制力。認真教導孩子哪些事情可以干，哪些不可以，并且制定一些規(guī)章制度，讓孩子約束自己的行為，培養(yǎng)孩子的自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、告訴孩子，學習本身就是一件比較艱辛的事情，不管自己喜不喜歡都要學習，可以給孩子舉一些成人世界的例子，讓孩子明白，學習是自己的事情，是為將來打基礎的，不能任性。不吃學習苦，就要受工作苦。讓孩子知道學習對于自己意味著什么。

4、問問孩子為什么不聽老師講課，是聽不懂？還是沒興趣？如果聽不懂的話，就要好好補補課了，家長就要幫幫孩子，課下多下點功夫。如果沒興趣，不喜歡，就要采取一些措施，激發(fā)孩子學習興趣，讓孩子從此愛上學習。

孩子上一年級了，但是很是怕老師，其實有這類現(xiàn)象的孩子還是比較普遍，學生多多少少都會有懼怕老師的心理，但是如果孩子出現(xiàn)了因為害怕老師而不愿意去上學的情況，家長一定要引起重視，幫助孩子走出這種情緒的影響，緩解孩子和老師之間的關系。

一年級學生怕老師不去上課怎么辦

1、要學會傾聽。作為小學一年級新生的家長，第一次遇到這種事，難免會焦慮，甚至控制不住自己的情緒，在孩子面前說老師的壞話，然而你表現(xiàn)出來的焦慮情緒和對老師的負面評價，并不能起到什么效果，只會讓孩子更加害怕，甚至產生厭學情緒。

靜靜地聽孩子說完，緊接著幫她疏導了下緊張的情緒，接下來才是想該如何應對？

2、學會換位思考。拋卻父母的身份換位思考下，你就會發(fā)現(xiàn)其實老師也是普通人，也有自己的特點、脾氣和秉性，也不能保證喜歡所有的孩子，如果你能想到這里，起碼自己的焦慮心情會得到緩解。

另外，老師對孩子的教育態(tài)度好不好？嚴厲不嚴厲？不能單憑一個孩子的說辭就給一個老師定性，為人父母當聽到孩子說不喜歡老師時，最好站在跳出去想一想，孩子是真的不喜歡老師害怕老師嗎？

孩子已經上一年級了，但是還是有很多不好的習慣，比如上課總是愛搞小動作，愛說話，總是影響別人的學習。對于這種情況，家長和老師都采取過一些措施，但是效果并不是很明顯，孩子上課的時候還是喜歡搞小動作。

一年級學生上課愛搞小動作怎么辦

1、正確引導，不要打罵孩子。作為家長們要很理性地去看待孩子貪玩的行為，因為孩子發(fā)育階段，好奇心是比較強的，是孩子的天性，針對這個問題，家長們要正確引導，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。

2、家長要做好表率。家長要正確對待孩子好動的問題，可能因為受家長的影響，大人做什么，說什么，孩子就會模仿，所以家長們要做起表率，好的習慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉移到集中注意力上面。

3、引導孩子認真預習?？梢院秃⒆右黄痤A習新知識，結合要學的內容，給孩子提一些感興趣的問題，讓他帶著問題去聽課，從而激發(fā)學習熱情，不斷地產生新的學習需要。

這樣就有利于發(fā)展學生的有意注意，增強克服困難的信心，增強自制力，使孩子認真聽課，不再做小動作。

一年級學生理解能力差，是因為剛上一年級的孩子對學習還不適應，而且一年級的孩子都是7、8歲，年齡還比較小，理解能力差可以理解，我們要多輔導下孩子的學習，幫助孩子培養(yǎng)好的學習習慣，和孩子一起讀書學習，提升理解力。

一年級學生理解能力差咋辦

1、家長請適當?shù)胤攀?，生活中，總有一些家長喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當孩子上了一年級之后，感覺學習比較吃力，家長在輔導的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會有父母幫我思考和解答，那我還獨立思考干什么呢？

當我們平時沒有讓孩子養(yǎng)成獨立的習慣時，其實孩子獨立面對問題時的表現(xiàn)，我們是不知道的。根據推理可知，如果平時每次做作業(yè)孩子都需要幫忙，那么，考試的時候孩子肯定也習慣性地需要幫忙！這是人的習慣。

所以，我希望各位家長能夠適當?shù)胤攀?，拿到一份作業(yè)，首先讓孩子獨立思考慢慢做，實在做不起的，家長才幫助孩子講解思路、步驟等等。

2、家長們也要學會多鼓勵孩子自己做決定。很多孩子遲疑、磨蹭，欠缺果斷性，一部分原因是害怕出錯。鼓勵孩子，你要敢想，有根據地想，即便是錯了，也總比沒有想法要好。當然，多練習讀題，多練習閱讀，勇敢地說說自己的想法，堅持一段時間，孩子就會有進步。