孩子的成績不穩(wěn)定，一直忽上忽下，家長要幫助孩子找找原因，看是因為試卷的難度不一樣，還是因為孩子的基礎(chǔ)知識不扎實。找到原因后對癥下藥，幫助孩子穩(wěn)固成績。日常生活中也要多和孩子溝通交流，這樣孩子有問題才會愿意和家長訴說。

孩子成績忽上忽下太不穩(wěn)定怎么辦

1、了解原因：孩子成績忽上忽下可能是由于學習方法不當、注意力不集中、壓力過大、個人情緒等原因引起的，父母需要了解孩子的情況并尋找根源。

2、調(diào)整學習方法：針對孩子的學習方法不當，可以與孩子一起探討如何制定更加合理的學習計劃和方法，幫助孩子找到適合自己的學習方式。

3、加強輔導：在孩子學習時，父母需要關(guān)注孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行針對性的輔導和指導。

4、關(guān)注孩子的情緒：如果孩子的成績下降是由于個人情緒等原因引起的，家長需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時與孩子溝通，給予安慰和支持。

孩子成績不穩(wěn)定，家長千萬不要一上來就批評孩子，覺得孩子沒好好學，而應(yīng)該要理性面對，找到方法，幫助孩子改善，使孩子的成績不要繼續(xù)不穩(wěn)定下去，這才是王道。

孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1.不穩(wěn)定很正常，不要心急?？梢云叫撵o氣和孩子聊聊，看學習中有哪些問題，幫助孩子一起糾正，讓孩子覺得他有后盾，讓他享受到家人的溫暖和支持，孩子情緒就會變得溫和，成績自然也不會大起大落。

2.成績不穩(wěn)定，大多是基礎(chǔ)不扎實，碰上掌握好的部分，成績就好，反之就差。而基礎(chǔ)不扎實，往往是粗心，不夠細心，缺乏精益求精的精神。一般那些肯拼的、能細心學習、閱讀面廣的學生，成績大多較為穩(wěn)定。三者缺一不可。不肯拼的，大多數(shù)孩子成績一般；不細心，往往丟三落四，錯漏百出，成績也不會好；閱讀面窄的，考試成績也不會穩(wěn)定。

因此，要想孩子成績好且穩(wěn)定，并無捷徑可走，惟肯拼，心細，多學。得讓孩子從平時基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學習和基本能力的系統(tǒng)訓練做起，通過檢查檢測反饋，及時解決存在的問題，就會使成績穩(wěn)步提升。

3.孩子成績不穩(wěn)定，一般是思想有波動。可能是因為某些小事受到了影響，孩子的心智還不成熟，無法自我評價，自我紓解，這些心理變化就會表現(xiàn)在學習上成績的忽好忽壞。

在孩子學習的過程中，難免會遇到孩子成績不穩(wěn)定，忽上忽下的情況，這個時候家長一定要保持冷靜，及時查明原因，采取恰當?shù)拇胧┮龑Ш⒆樱f不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

為什么孩子成績忽上忽下不穩(wěn)定

1、孩子的狀態(tài)不太穩(wěn)定。如果孩子在考試的時候狀態(tài)不穩(wěn)定，也容易導致孩子的考試成績出現(xiàn)影響，特別是一些即將參加大考的學生，心里面有一種疲憊感，這是非常正常的現(xiàn)象。這些學生平時可能給自己的壓力太大，希望太高，所以在考試的時候無法發(fā)揮出正常的水平。

2、孩子的基礎(chǔ)知識不牢固。孩子在考試的時候是會涉及到很多知識點的考生，不可能把書上的每個知識點都牢牢的掌握，所以如果考試考的正好是孩子的薄弱環(huán)節(jié)，就會導致孩子的成績忽上忽下。

所以家長在日常生活中要多去監(jiān)督孩子，讓孩子先把基礎(chǔ)知識抓牢固，打好基礎(chǔ)，及時的找出孩子的不足。

3、孩子馬虎大意。很大一部分同學，之所以成績不穩(wěn)定，并不是知識點掌握不充分，而是考試的時候太過粗心，很多原本能答對的東西卻白白丟失了分數(shù)。

馬上要高考，可是有些孩子的成績還是不穩(wěn)定，這讓家長非常擔心，不知道要怎么辦才好，其實這個時候孩子出現(xiàn)成績波動是很正常的，家長不要因此感到焦慮和緊張，要及時采取措施引導孩子。

要高考了孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1、保持好心態(tài)，看淡成績。好心態(tài)才有好人生。這句話同樣適合高三孩子，好心態(tài)才有好成績。只有心態(tài)好了，才能靜下心來，高效率地學習。如果心情煩悶、急躁，無論如何是學不進去的。這就是為什么有一部分學生，越是臨近高考成績越來越差的原因。

在臨近高考的時候，更要正確地對待每一場考試?？吹煽儯吹琶?，通過考試，發(fā)現(xiàn)問題，找出失分的原因，積極應(yīng)對，做好查缺補漏，在最短時間內(nèi)補齊短板。

2、幫助孩子建立信心。孩子成績越來越差很可能是孩子自己有些放棄了，一旦孩子覺得與目標相差太遠，時間又太緊，就感覺沒有辦法達到自己想要的目標了。孩子就會很容易泄氣，如果真的是這樣的情況，家長要及時與孩子溝通，給孩子樹立信心。

3、踏實過好每一天。將目標分解到每天的行動措施后，給自己一個明確的行動計劃，然后主動要求家長做好提醒和督促作用。這是最重要的，因為無論你想什么，結(jié)果永遠是由你做什么來呈現(xiàn)。

有很多上六年級的孩子，成績都是很不穩(wěn)定，這讓家長很是擔心，也有的家長很是疑惑不解，不明白孩子為什么會出現(xiàn)這種情況，身為家長要根據(jù)孩子的實際情況及時采取措施幫助孩子，引導孩子，讓逐漸愛上學習。

六年級孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1、注意調(diào)整心態(tài)，正確對待每次成績。成績考得特別好，孩子自然是驕傲的。不過這個時候不要太過得意忘形，家長在表揚孩子的同時，也要提醒他們往前看，把這次的成功作為下一次的鋪路石。孩子考不好，家長也不要過分批評孩子，要鼓勵他們下次繼續(xù)挑戰(zhàn)，證明自己的能力！

2、學會復盤，積累經(jīng)驗?？荚嚭龈吆龅?，不僅僅是掌握程度的問題，考得好的時候，一定是有什么突出的亮點，要提醒孩子注意把握住自己的優(yōu)勢。考不好則有可能是哪個方面做得不到位，暴露了這個缺點不一定是壞事，只要吸取教訓，還是可以獲得進步的。

3、不要急于責怪孩子，更不要強迫孩子接受學習，因為這樣會讓孩子更加厭學。加強與孩子的交流，與孩子建立“朋友般”的友誼，“忘掉所有與學習有關(guān)的”惡心“的事情，比如作業(yè)、作業(yè)、成績等。把精力和心思放在心理上溝通，并嘗試找出孩子的內(nèi)在偏好、優(yōu)勢和劣勢。

4、給予孩子正確的引導。告訴他更多古今名人在艱苦環(huán)境中成長為人才的故事，告訴他缺乏文化的危害，給他找一些能引起他興趣的好書。只有心中有共鳴，才會提高覺悟，主動學習。適當降低學習任務(wù)和要求，給孩子一個”從零開始“的輕松環(huán)境。

孩子成績不穩(wěn)定，最著急的就是家長，關(guān)鍵還不知道怎么解決。其實這樣的情況就是對基礎(chǔ)知識掌握不全面造成的，只要把漏洞補上，勤加練習相關(guān)習題，成績會提高。

孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低怎么辦

1、引導孩子學習。知識改變命運，當孩子看向知識的時候，被知識吸引著學習，學一點就是沾知識的便宜，自己就是得到了，自然成績進步快，自己形象大于知識時，就會學不下去或者學不會，成績下降。人的力量有限，知識的力量是無限的，要依靠知識的力量吸引孩子學習。

2、培養(yǎng)孩子的學習習慣。孩子的學習成績受學習習慣、學習興趣及孩子的情緒影響很大，高興的時候感覺學習很快樂，有興趣學習，學習就好成為積極主動的事，對學習不感興趣的時候?qū)W習是被動的，家長要穩(wěn)定孩子的學習成績才培養(yǎng)孩子的學習習慣開始。

3、積極配合老師的工作。按照老師的要求去要求孩子，孩子自己的事情一定要讓他自己做，比如說，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，做完作業(yè)自己收拾，整理書包！家長不要全全代勞，但并不是家長放手就不管了，一定是起到監(jiān)督引導的作用。

4、注重如識的前后聯(lián)系。任何一門知識的學習和掌握，不是簡單地去死記硬背就能觸類旁通的，也不是靠生搬硬套就能學會的，要靠理解。所以過程的應(yīng)用就非常重要，既是知識的聯(lián)系途徑，也是知識的熟過程，還是解決問題的必須辦法。只有將基礎(chǔ)運用熟悉才能生巧。

孩子在學習的過程中，難免會有狀態(tài)不好的時候，這個時候孩子的成績就會出現(xiàn)波動，家長的心也跟著七上八下的。當孩子成績忽上忽下的時候，家長一定要及時采取措施。

孩子成績忽上忽下怎么辦

1、對于成績一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長應(yīng)該多鼓勵，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對于成績上下浮動很大的孩子來講，家長應(yīng)該引導孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時發(fā)現(xiàn)，及時應(yīng)對。

2、幫助孩子找到正確的學習方法。家長這個時候應(yīng)該采用正確的方法來教育孩子，家長也必須要知道自己著急是沒有用的，因為孩子的學習成績主要還是要靠孩子自己來提升上去的，家長這個時候著急也不能夠改變孩子的學習成績。所以這個時候家長也應(yīng)該幫助孩子找到正確的方法，家長可以跟自己的孩子進行溝通，然后幫助孩子找到學習過程之中出現(xiàn)的錯誤，這樣的話才能夠更好地解決這個問題。

3、忽上忽下，你可以找時間和他談?wù)?。不要去打他，也不要去罵他。因為在孩子的心里面讓父母失望，是非常難過的。你可以換一種方式去鼓勵。

4、制定學習計劃。對于那些自制能力較差，學習不主動、不積極的學生來說，當務(wù)之急是制定學習計劃。先找出自己的差距與學習上存在的問題，然后分步制定計劃。