有些孩子一個知識點要教很多邊也記不得，這個時候一些家長就會覺得孩子太笨了，不是學(xué)習(xí)的料，其實并不是的，有些孩子只是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，家長一定要注意觀察，幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法。

孩子很笨學(xué)什么都不會怎么辦

1、對孩子來說，每一次探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，家長應(yīng)該放手讓孩子積極探索，但不要給孩子設(shè)定太高的目標(biāo)。人在成功時，大腦會釋放快樂激素“內(nèi)啡肽”，驅(qū)使孩子重復(fù)這一體驗。在做游戲、做手工、做家務(wù)時，不妨鼓勵孩子大膽嘗試，適度引導(dǎo)。

在孩子的成長過程中，家長要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并讓孩子也看到自己的成績，從而使之保持對世界、對探索、對學(xué)習(xí)的熱情，并樹立自信，積極前進(jìn)。

2、父母要用共情的方式多理解孩子。每一個父母都希望孩子優(yōu)秀，可是沒有一個孩子是天生優(yōu)秀的，都是在成長的過程中，慢慢學(xué)習(xí)，才變得越來越優(yōu)秀，所以作為父母的我們，要理解孩子，無論孩子犯了什么樣的錯或者孩子做的多么不好。

3、多鼓勵少打擊孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)不理想的時候，其實很擔(dān)心會被父母責(zé)罵，此時孩子期望父母能夠鼓勵自己，讓自己有更多的勇氣去面對問題。所以，我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。

很多時候，孩子的成績就是上不去，如果家長仔細(xì)找原因的話，會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實聽課是不會的，孩子無法在課堂上吸取知識，于是成績就上不去。

孩子不會聽課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點，什么是難點。

對于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長要再和孩子一起對照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會全神貫注的聽課。家長也要注意對孩子興趣的培養(yǎng)。

每個孩子都是不一樣的個體，有些孩子開竅晚，學(xué)習(xí)怎么都學(xué)不會，明明家長已經(jīng)手把手教了，可還是學(xué)不會，家長很是著急。面對孩子學(xué)不會，家長要積極探尋適合孩子的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，千萬不能放棄孩子。

孩子腦子笨學(xué)什么都學(xué)不會怎么辦

1.從基礎(chǔ)教育開始

孩子剛開始學(xué)習(xí)的時候，可能學(xué)不會正確的學(xué)習(xí)方法，所以家長要再教給孩子，應(yīng)該從基礎(chǔ)知識開始，一遍，兩遍，三遍……等到基礎(chǔ)學(xué)完，再學(xué)更難的，孩子會更容易接受。在這個階段，家長不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而是要舉一反三，讓孩子學(xué)會思考。

2.幫助孩子建立知識網(wǎng)絡(luò)

沒有一個分支是獨立的，而是相互聯(lián)系的，因此每個分支都應(yīng)該是一門學(xué)科，而不僅僅是一個知識點，在給孩子講課時，讓孩子們無法接觸到這個領(lǐng)域。通過聽課和自己的思考，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，將各個知識點有機(jī)地聯(lián)系起來，鍛煉自己的科學(xué)思維，就不難學(xué)好。

孩子學(xué)習(xí)一直是家長比較操心的事，有些孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很懶散，給人一種又笨又懶的感覺，家長們恨鐵不成鋼，面對孩子學(xué)習(xí)懶惰，家長要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子自信。

孩子不會讀書怎么辦很笨很懶

1.創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境：為孩子提供有趣的書籍、漫畫、雜志等，并在家中建立一個安靜、舒適的閱讀角落，讓孩子感到閱讀是一件愉快的事情。

2.給孩子讀書：讀給孩子聽可以幫助他們建立閱讀興趣和習(xí)慣，同時也可以提高他們的聽力和理解能力。

3.建立閱讀計劃：每天規(guī)定一定的閱讀時間，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣?？梢栽诩抑薪⒁粋€閱讀日歷，記錄下孩子每天閱讀的時間和內(nèi)容。

4.激勵孩子：可以給孩子一些小獎勵，比如閱讀一定量的書籍可以獲得一份小禮物，或者在閱讀日歷上貼上一個小紅花等等。

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長最在意的事，有的孩子開竅晚，課堂上學(xué)不會，家長在家怎么教都教不會，家長甚至覺得孩子的智商有問題，其實孩子學(xué)不會是有原因的，家長要及時了解孩子的狀態(tài)，利用孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子太笨什么也學(xué)不會怎么辦

1.充分利用孩子的好奇心，培養(yǎng)興趣，啟發(fā)幼兒積極觀察；把培養(yǎng)孩子的興趣與注意力結(jié)合起來，循循善誘，引導(dǎo)幼兒正確觀察。

2.在游戲中訓(xùn)練孩子的注力實驗結(jié)果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。所以有必要買一些玩具來啟發(fā)興趣。

3.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和噪音。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時復(fù)習(xí)、做筆記、總結(jié)等。

孩子已經(jīng)上三年級了，但是什么還不會，這讓家長非常的發(fā)愁，想幫助孩子，但是無從下手，不知道怎么辦才好，遇到這樣的請看，家長千萬不要一味的數(shù)落孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

孩子上三年級了什么都不會怎么辦

1、家長需要對孩子學(xué)過的功課進(jìn)行一個考察，以了解孩子的知識掌握情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子由于“偏科”而對不擅長的學(xué)科產(chǎn)生挫敗感，于是放棄了努力，也失去了完成作業(yè)的動力。此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補(bǔ)上，幫孩子掌握好學(xué)過的內(nèi)容。

2、幫助孩子度過心理適應(yīng)期。在這一階段，孩子的成績可能會出現(xiàn)起伏，并且有差距的拉大，家長應(yīng)盡快找出問題所在，每個孩子的心智發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能會良好地適應(yīng)下去。

學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開始階段會有些吃力，需要加倍努力，家長不應(yīng)責(zé)怪孩子，而要適時鼓勵孩子的每一個進(jìn)步，幫助孩子盡快地邁過這道坎。

3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。多讓孩子體驗成功，逐步養(yǎng)成探索精神。學(xué)會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感。

有很多馬上要上一年級的孩子，卻什么都不會，這讓家長很是發(fā)愁，不知道要采取什么樣的辦法才能幫助到孩子，其實面對孩子這樣的情況，家長也不要擔(dān)心，要保持平和心態(tài)。

孩子馬上上一年級了什么都不會怎么辦

1、多點耐心，不要抱怨。不要抱怨孩子怎么教也不會，這樣的消極情緒不僅會搞壞自己的心情，還會讓孩子面對學(xué)習(xí)誠惶誠恐，越來越提不起興趣。

2、找到孩子的發(fā)光點，鼓勵表揚確認(rèn)他，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺到自己是有價值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會”這樣的破罐子想法。

3、讓孩子有一個適應(yīng)的時間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點一點的進(jìn)步開始的。這需要家長和老師多多鼓勵孩子。只要有一點點的進(jìn)步，都要及時表揚，及時夸獎。讓孩子更有信心，更有自信心融入學(xué)校的生活中，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、孩子剛開始學(xué)習(xí)時，不要過多的要求孩子。家長多和老師溝通。畢竟老師對一年級孩子教育經(jīng)驗豐富。能多給家長提供，怎樣教育孩子的教育方式。讓家長受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)成績有所提高，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。