數(shù)學(xué)好語文英語差的孩子，大多數(shù)是男孩子，一般男孩子的邏輯思維能力很強，文科方面的知識薄弱，并且對文科類不感興趣，女孩子感性思維要重，而且學(xué)習(xí)態(tài)度好，所以就會喜歡文科類的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不只是這些原因，還有其他的原因。

數(shù)學(xué)好語文英語差的孩子是什么原因

語文和英語學(xué)習(xí)成績不好或偏中下，一定是有原因的。數(shù)學(xué)比較好，語文和英語比較差，這種現(xiàn)象在初中尤其對于男孩子來說是比較普遍的。

大多數(shù)男孩子比較喜歡學(xué)習(xí)理科，而對文科都不太喜歡。這也就會導(dǎo)致很多孩子偏科的現(xiàn)象出現(xiàn)，那么每個人，偏科的原因都是不盡相同的，需要根據(jù)孩子自身的特點找出孩子偏科的原因：

1、成績不好，主要是因為對這兩個學(xué)科不感興趣，或者說不愿意學(xué)習(xí)這兩個學(xué)科的內(nèi)容，或者是其他的原因。個人認為多從孩子自身上找原因，改變孩子固有的思維方式，找出原因后進行有針對性的改正。

2、個人感覺語文英語學(xué)不好的主要原因，是孩子不愿意去背誦。文科知識點比較多，需要背的內(nèi)容就比較多，由于不愿意記憶就會導(dǎo)致成績下降，所以說希望在記憶方面要多下功夫。

英語是一門國際化的語言，同時英語也作為三大主科之一，所以學(xué)好英語顯得非常重要，但是有一些孩子的英語成績就是上不去，家長們感到很擔(dān)憂，對于孩子的英語不好是什么原因?qū)е碌哪兀考议L應(yīng)該怎么幫助孩子提高呢？

英語差的孩子是什么原因

1、找不到系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。英語到底應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)？長期以來困擾著國內(nèi)孩子，以往的學(xué)習(xí)方式都是眉毛胡子一把抓，將很多內(nèi)容混雜在一起學(xué)習(xí)，不僅沒有針對性，而且收效甚微。英語學(xué)習(xí)的方法很重要，只有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有針對性的對生活中各個話題進行訓(xùn)練，才能達到舉一反三的目的，才能把英語學(xué)好！

2、討厭背單詞。孩子接觸英語的第一步就是學(xué)習(xí)背單詞，僅限于死記硬背技巧的孩子，很難從英語學(xué)習(xí)中獲得樂趣，漸漸會失去對英語學(xué)習(xí)的樂趣，如果放任孩子繼續(xù)下去，會增加孩子對英語的抵觸情緒。

3、不敢開口說。啞巴英語的原因無外乎兩點。一：從小沒有形成開口說英語的習(xí)慣；二：不確信自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確，怕出丑。追本溯源，解決孩子害怕說英語的關(guān)鍵是給孩子提供一個說英語的情景，鼓勵孩子在生活中多說多練多學(xué)多用！

4、對英語學(xué)習(xí)沒興趣。孩子對知識的求知欲本是其天性，英語學(xué)習(xí)也不例外。如果，孩子在初學(xué)英語時，沒有好好引導(dǎo)，慢慢就會喪失對英語學(xué)習(xí)的成就感和自信心，覺得英語難學(xué)，于是逐漸失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子，家長要幫助孩子找到數(shù)學(xué)差的原因，平時孩子學(xué)習(xí)時，家長注意觀察孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有，孩子的學(xué)習(xí)興趣是否有，然后一步步幫助孩子補上去。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因

1、過于被動。許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃，等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識。

2、方法錯誤。老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

3、忽視基礎(chǔ)。一些自我感覺良好的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高騖遠，重量輕質(zhì)，陷于題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途卡殼。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面，致使成績差。一部分學(xué)生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差。

孩子英語背不下來，英語學(xué)不會，都是有原因的，我們要找到這背后的原因，看看孩子具體是哪里出了問題，同時孩子背英語的時候，不要打擊孩子，讓孩子明白知識是會有遺忘的，這很正常，要保持長時間地、堅持不懈地學(xué)習(xí)。

孩子英語背不下來是什么原因

1、孩子壓根兒沒興趣，不想背單詞；

2、孩子想背，但是效率低，信心挫敗了。

前者要解決有些困難，后者就是方法問題。

培養(yǎng)興趣：

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)物理成績上不去、成績差等原因，或多或少與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有關(guān)。但是家長要向孩子了解其中的原因，這樣才能更準(zhǔn)確的解決問題。如果孩子在物理學(xué)習(xí)中有以下原因得話，一定讓孩子盡快解決。

孩子物理成績差的原因是什么

1、為了做作業(yè)而做作業(yè)。小學(xué)階段，老師布置作業(yè)的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個鞏固、拓展的作用。初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一。

2、不重視提高做物理題效率。中等生們普遍有一個最大的缺點，遇到難題要么死扣、要么輕易放棄，高效做題最大的一個特點就是：先易后難，遇易不大意，遇難不畏難，整個過程中都采取限時的方式，必須在規(guī)定時間內(nèi)做完。

3、沒有形成各種良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。不重視培養(yǎng)符合自己情況的物理學(xué)習(xí)方法，物理學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都特別注重在平時學(xué)習(xí)過程中及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的聽課、作業(yè)、考試習(xí)慣。

4、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜。進入初中，學(xué)科增多了，自然作業(yè)也會增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

數(shù)學(xué)差的孩子，家長要想提高孩子數(shù)學(xué)成績，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就要先找出孩子數(shù)學(xué)差的原因是什么，可以跟孩子溝通、詢問老師，全面了解孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，然后有針對性地彌補，期間要多多鼓勵孩子。

數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這基本上大多數(shù)孩子數(shù)學(xué)差的根本原因。對于基礎(chǔ)掌握不扎實的孩子，大多都是對于課本掌握程度不夠熟練，這樣的孩子是沒有辦法面對較難的題目的，否則就會出現(xiàn)看不懂、無從下手解題的情況。

2、思維邏輯能力較差。部分孩子對于數(shù)學(xué)難題是無法理解的，而家長如果并不清楚這一問題的話，就會認為是孩子心態(tài)的問題。如果孩子出現(xiàn)數(shù)學(xué)差的情況，那么家長一定要尋找，是否是孩子的思維邏輯能力較差，才導(dǎo)致的數(shù)學(xué)成績變差。

3、學(xué)習(xí)沒有計劃。很多孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，真正成績好的孩子一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學(xué)年計劃都安排好了。所以，一個針對性地學(xué)習(xí)計劃還是很有必要的。

4、周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響，這是對孩子的不負責(zé)任。

孩子在學(xué)習(xí)知識的過程中，課堂是獲取知識的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上不能集中注意力聽講，出現(xiàn)小動作多，愛說話的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除了與年齡有關(guān)外，還與孩子的性格和聽課興趣等有很大關(guān)系。

上課愛說話的孩子是什么原因

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動，不愿意安靜，可能就會在上課時說話。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。

對課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識，他們就可能會對課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動。

尋求注意和認可：有些孩子在課堂上說話是為了尋求注意和認可。他們可能會覺得只要他們在課堂上說話，老師和同學(xué)就會注意到他們，認可他們的存在。