當父母發(fā)現(xiàn)孩子身上存在理解能力障礙的時候，一定不要急于否定孩子。要引導孩子不斷地進行提問，幫助孩子建立獨立思考問題的習慣，相信這對于孩子理解能力提升會有很大的好處。

二年級孩子理解能力差是什么原因

1、基礎(chǔ)知識不牢固。很多時候孩子對于知識的理解，是很片面地停留于問題的表面，所以當問題變個花樣出現(xiàn)時，孩子便不能夠靈活應對?；A(chǔ)知識不牢靠讓孩子不能夠獲得舉一反三的能力，也就使得孩子在理解能力的表現(xiàn)上受到了影響。

2、缺乏專注力。在思考問題的時候，孩子需要保持集中的注意力，但是當孩子容易精力分散時，那么對于問題的理解就會有所偏差。在家長眼里看來孩子在認真思考，但是只有孩子自己知道他們是不是在走神。專注力不夠，導致孩子在理解上差點兒意思。

3、缺乏好的學習習慣。對于低年級的孩子而言，學習習慣的培養(yǎng)是非常重要的，它遠比讓孩子學會一道數(shù)學題更加有意義。有習慣的支撐孩子在學習上更加得心應手。并且低年級的孩子對于學習還有一定的興趣可言，這時候父母借此機會進行習慣培養(yǎng)將會很容易成功。

很多家長會認為孩子理解能力差是因為智商低，但是事實上理解能力并不能夠和智商扯上很大的關(guān)系?？梢哉f理解能力只是智商的一小部分體現(xiàn)，并不能夠有代表性。

一年級孩子理解能力差，這是很正常的現(xiàn)象，因為孩子年齡還很小，經(jīng)歷的事情很少，不像我們大人經(jīng)歷的多，經(jīng)歷的多了，自然就會很容易理解一些事和物，所以，家長們不要著急，要能夠正確看待孩子的不足，理解我們之間是有差異的，不要對孩子要求太高，同時在生活中多引導孩子。

一年級孩子理解能力差是什么原因

1、孩子上課不專心聽講，走神，可以請求老師多加督促。

2、孩子貪玩，課后不對課堂上所學內(nèi)容進行加固，這個家長可以加以督促。

3、可能是的孩子識字量有限，也可能是孩子對文字的理解能力不到位。要提高孩子的理解能力，您不妨從引導孩子愛上閱讀開始。

4、可能是因為孩子的閱讀習慣不好，缺乏閱讀的興趣和積極性，閱讀速度和理解能力都有待提高。

孩子的理解能力差，導致很多時候?qū)W習跟不上，是讓很多家長都頭疼的事情。其實很多時候，孩子理解能力差，是因為孩子的基礎(chǔ)沒有打好，家長只要給孩子補上基礎(chǔ)部分，幫孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，孩子的思維能力就能打開。

小孩理解能力差是什么原因造成的

1.基礎(chǔ)沒打好

遇到問題孩子理解不上去，很大程度是孩子基礎(chǔ)沒打好。本身連最基礎(chǔ)的學習都沒理解扎實，就接二連三的加深難度，對孩子來說無疑是巨大的挑戰(zhàn)，學習不好可想而知。

所以很多家長給孩子報一些拔高班，不如讓孩子多復習之前所學過的，溫故而知新，一遍遍復習才能更好的接受新的知識。這樣去讓知識疊加，才能讓孩子有更好的學習效果。

2.沒有養(yǎng)成好的學習習慣

很多家長覺得學好數(shù)學，就要把孩子的計算能力提上來就可以了，其實不然，計算能力只能算是一部分，孩子的數(shù)學理解能力也是很重要的，很多孩子數(shù)學成績差，其實不是因為計算能力差導致，而是數(shù)學理解能力不好導致，家長要及時采取措施幫助孩子。

小學二年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、首先要對于基礎(chǔ)的數(shù)學概念，知識點的深刻理解。比如學了乘法，除法的含義，對應的就有倍數(shù)關(guān)系應用題（平均數(shù)，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分數(shù)應用題中量率對應才會去運用到解決問題中，路程=速度×時間是行程問題的核心數(shù)量關(guān)系。

2、多去接觸不同題型，多運用。從二年級的基礎(chǔ)兩步應用題開始，逐步到和差問題，和差倍問題，移多補少問題等等，都是從基礎(chǔ)題型到比較復雜的數(shù)量關(guān)系題型過渡，學習要循序漸進，不能過于著急，保證扎實的基礎(chǔ)上，再進一步多接觸復雜題型，從簡單到復雜實際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運用。

3、學習的方法，還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好，如果不能掌握好學習數(shù)學的方法，要想提高數(shù)學成績也不是那么容易的。

很多孩子在學習的時候雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應用的時候卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確的緣故。

孩子語文的學習離不開聽、說、讀、寫四種能力，其中讀就是指的孩子閱讀理解能力，孩子如果閱讀理解能力差，語文分數(shù)也不會高到哪里去。

二年級的孩子理解能力差怎么辦

1、父母多跟孩子溝通。孩子理解力的水平與其詞匯量的大小有著密切的關(guān)系。孩子理解的詞匯越多，理解力也會越高。因此，家長可以通過多與孩子溝通、聊天，給孩子講故事，一般孩子也比較能接受故事形式，給孩子講故事能讓孩子對故事情節(jié)更專注。

2、培養(yǎng)孩子的學習習慣。孩子理解力的好壞，往往和思維的聯(lián)想、推理、判斷以及變通性有著密切的關(guān)系。訓練這方面的能力，可以通過聽句子做判斷、將他人未說完的話補充完整、聽故事回答問題、續(xù)編故事等方法來實現(xiàn)。

因此，家長可以適當?shù)囊龑Ш⒆?，讓孩子多去思考學習的知識在不同的條件下的不同用法，尋找一個問題或故事的多種答案或結(jié)局等，培養(yǎng)孩子思考的彈性。

3、發(fā)揮孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促進的。比如孩子喜歡畫畫，那么我們就可以鼓勵他說出自己畫的意境，這樣他會結(jié)合自己的想象力加深對事物的理解。

其實應用題就是加減乘除的一個實際運用，學會了算法，重要的是要會在實際問題中運用，這個就要老師和家長一起多給孩子講解加減乘除的意義，并在應用題中去找隱含的運算，這樣孩子慢慢理解之后，再遇到類似的問題就會了。

二年級孩子應用題理解能力差怎么辦

一、多了解生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。要解決應用題，首先要讀懂題意，對于小學生而言，特別是低年級小學生，他們在做應用題的時候經(jīng)常出現(xiàn)不明白題意的現(xiàn)象。

比如說上周我給一個二年級的孩子講周期問題，題目里涉及到日歷，我們知道，一周是7天，那么7就是一個周期，一個循環(huán)，這個概念我給孩子講明白了。但是孩子問我，老師，什么叫日歷？

我這才想起來，對于現(xiàn)在的孩子來說，他們很可能沒有見過日歷，我們小時候過年的時候還買掛歷，現(xiàn)在掛歷這個東西已經(jīng)基本上消失了。

這類問題主要表現(xiàn)在低年級學生身上，他們對生活中的一些事物了解得不多，這樣在做題的時候往往無從下手。

剛步入小學的孩子，有好多語文成績還可以，可是數(shù)學成績卻是一塌糊涂。這個時候，要想提高孩子的數(shù)學計算能力和解題能力，可以參考下面的教育方法，以此來提高孩子的成績。

二年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、重視計算。數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字語文讀不好，計算差數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。

現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算，一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數(shù)學。其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。