孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺忘是一件很常見(jiàn)的事，因?yàn)槿说挠洃浭怯幸欢ㄒ?guī)律的，要想孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)具有很好的掌握，就需要舉哀張教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)和記憶方法，并引導(dǎo)孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

小孩老是記不住學(xué)過(guò)知識(shí)怎么辦

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、沒(méi)有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高注意力和專注力。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。

使用多種記憶技巧：例如使用關(guān)聯(lián)記憶法、分段記憶法、圖像記憶法等，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的記憶技巧。

多次復(fù)習(xí)：通過(guò)多次復(fù)習(xí)可以鞏固記憶，可以使用不同的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如口頭復(fù)述、寫下來(lái)等。

人們總認(rèn)為孩子的記憶力是比較好的，因?yàn)樗麄兪芡饨绲母蓴_少，能做到心無(wú)旁騖，然而生活中，很多孩子的記性差到令家長(zhǎng)崩潰，老師布置的作業(yè)回到家就不記得了，一道題講了無(wú)數(shù)次還是記住不，今天背的古詩(shī)明天就忘了……

小孩子讀書怎么教都記不住怎么辦

1.改變孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的專注、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)想辦法讓小孩從沉迷動(dòng)畫片、沉迷玩手機(jī)、游戲中解放出來(lái)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.與小孩多互動(dòng)，讓小孩感知親情、溫情和愛(ài)，讓小孩的內(nèi)心得到溫暖與慰籍，讓小孩擁有高素質(zhì)的情商。在解決這些問(wèn)題以后，再著手解決小孩記不住的問(wèn)題。

3.多種方式教學(xué)：嘗試使用多種教學(xué)方法和資源，例如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手等不同的學(xué)習(xí)方式。有時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)方式與教師傳授知識(shí)的方式不匹配，需要尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：確保孩子有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間，并在學(xué)習(xí)計(jì)劃中包括適當(dāng)?shù)男菹⒑蛷?fù)習(xí)時(shí)間。分散學(xué)習(xí)可以幫助記憶更為牢固。

總是有一些家長(zhǎng)抱怨孩子記憶力差，記不住知識(shí)，剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)不到一天就能忘記，對(duì)于孩子的這種情況，讓很是家長(zhǎng)都束手無(wú)策，其實(shí)這并不是無(wú)計(jì)可施，只要根據(jù)孩子的情況，就能采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩子上學(xué)記性差記不住怎么辦

1、孩子注意力集中，學(xué)習(xí)時(shí)自然能記住知識(shí)點(diǎn)。如果孩子的注意力不夠，家長(zhǎng)要在日常生活中重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的注意力和專注力。例如，帶您的孩子打乒乓球。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)訓(xùn)練孩子的注意力特別有效。孩子在打球的過(guò)程中，要時(shí)刻注意球的軌跡，這就需要大腦保持高度的專注，專注于球。

2、隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子的生理和心理正在發(fā)生很大的變化，生理變化影響思維的變化。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化，尤其是青春期的到來(lái)，導(dǎo)致孩子心理變化明顯，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

父母是孩子最好的老師。支付孩子教育費(fèi)的主要目的是引導(dǎo)他們，打罵只能幫助他們。如果打罵太多，也會(huì)造成孩子對(duì)知識(shí)的恐懼和對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。

3、重復(fù)記憶法可以在很大程度上提高寶寶的記憶力。比如說(shuō)反復(fù)閱讀來(lái)鞏固記憶力，這種方法可以適用于年幼的寶寶，因?yàn)槟暧椎膶殞毺貏e喜歡重復(fù)同一個(gè)故事，讓寶寶背下來(lái)之后一定要及時(shí)提問(wèn)，這樣才可以鞏固寶寶貝下來(lái)的東西。

在一些地區(qū)孩子并不是從小就接觸英語(yǔ)的，相信家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都遇到過(guò)孩子單詞記不住的情況，面對(duì)這樣的情況，一些家長(zhǎng)因?yàn)樽陨砟芰τ邢蓿砸矡o(wú)從下手。

小孩英語(yǔ)單詞老是記不住怎么辦

1、一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人聰明狀態(tài)下的十倍。

2、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教學(xué)。孩子學(xué)英語(yǔ)記不住，這個(gè)時(shí)候的孩子家長(zhǎng)的引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大影響，家長(zhǎng)就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教孩子一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，如水果、動(dòng)物、顏色、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

3、要根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要。對(duì)于孩子來(lái)講，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的不是枯燥的單詞、語(yǔ)法，而是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)感。兒歌、動(dòng)畫片等都是非常好的，家長(zhǎng)們可以及時(shí)了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

4、要引導(dǎo)孩子多開(kāi)口說(shuō)。有的家長(zhǎng)反映，孩子已經(jīng)接觸了一段時(shí)間的英語(yǔ)了，孩子學(xué)英語(yǔ)記不住，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要著急，孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不能逼著孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，要給孩子的時(shí)間，讓孩子慢慢適應(yīng)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)孩子，有能力的家長(zhǎng)可以以身作則，引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

有很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，總是有記不住的情況，比如說(shuō)上午剛剛學(xué)習(xí)的單詞和語(yǔ)法，到了下午再提問(wèn)孩子的時(shí)候就已經(jīng)忘記了，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急擔(dān)心，要采取合理的措施引導(dǎo)孩子。

小孩背英語(yǔ)記不住怎么辦

1、不要把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)交給孩子一個(gè)人。英語(yǔ)學(xué)不好，有兩方面原因，一是孩子的知識(shí)點(diǎn)積累得不夠，也就是缺少可以聯(lián)想的畫面幫助孩子記憶；二是孩子學(xué)得死板，記住的內(nèi)容在回憶時(shí)不能提取，等于忘記了。如果媽媽沒(méi)有能力引導(dǎo)孩子，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)交給孩子自己，孩子只有死記硬背，然后是一點(diǎn)一點(diǎn)地遺忘。

2、不死記硬背的孩子不一定是不聽(tīng)話。學(xué)英文要重視積累，積累知識(shí)、詞匯量，不能夠只從書本上來(lái)吸取，要擴(kuò)大到生活的方方面面，如英語(yǔ)標(biāo)牌、英語(yǔ)閱讀、英文歌曲、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)電影等。記英文也有很多規(guī)律可循，如同漢字中偏旁有含義一樣，英語(yǔ)單詞中也有表示含義的部分。

3、學(xué)會(huì)融入生活，多說(shuō)多用。記憶英語(yǔ)單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認(rèn)識(shí)，因?yàn)樯Р怀Ｓ?。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語(yǔ)單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

比如孩子看到了冰淇淋，想要吃，家長(zhǎng)可以告訴孩子這個(gè)也叫ice cream。那么孩子在下次提及冰淇淋得時(shí)候可能就會(huì)說(shuō)ice cream。

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況，那就是孩子老是記不住字，有很多時(shí)候明明是剛學(xué)習(xí)的字，可是等過(guò)一段時(shí)間再提問(wèn)孩子，就已經(jīng)記不住了，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)也比較發(fā)愁。

小孩老是記不住字怎么辦

1、在生活環(huán)境中識(shí)字。生活中文字無(wú)處不在，教孩子識(shí)字可以隨時(shí)進(jìn)行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。在生活環(huán)境中識(shí)字，家長(zhǎng)要做得自然，目的性不要太強(qiáng)，千萬(wàn)不要一看見(jiàn)文字，就不管不顧地拉著孩子去認(rèn)。

2、在游戲中識(shí)字。每個(gè)孩子都對(duì)玩充滿了濃厚興趣，在游戲中識(shí)字，避免枯燥、無(wú)聊的死記硬背，“寓學(xué)于玩”能夠讓孩子始終保持學(xué)習(xí)熱情。所以家長(zhǎng)可以多嘗試一些小游戲、小故事，讓孩子保持識(shí)字熱情，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)漢字。

3、造句讓識(shí)字可以學(xué)以致用。造句，是檢驗(yàn)孩子是否理解某個(gè)字詞的方法，同時(shí)還可以把學(xué)到字詞加以運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)效率。如果造句中用詞得當(dāng)，說(shuō)明孩子對(duì)這個(gè)字詞是記住了，掌握了，不會(huì)忘記了。

4、提高準(zhǔn)確率的方式就是聽(tīng)寫。抄寫和聽(tīng)寫是學(xué)習(xí)生字的最基本方法，為了解決孩子老是記不住生字，或?qū)戝e(cuò)生字的問(wèn)題，就要多聽(tīng)寫，反復(fù)聽(tīng)寫，在一輪又一輪的聽(tīng)寫中，把生字一個(gè)一個(gè)地解決。

拼音是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，更是孩子必經(jīng)之路，孩子只有學(xué)好拼音才能學(xué)好其他學(xué)科，但是有些孩子在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，總是記不住，明明是上午剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，等到下午提問(wèn)的時(shí)候，孩子已經(jīng)記不住了，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈。

小孩學(xué)拼音記不住怎么辦

1、要合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于剛接觸拼音字母的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度比較大，不僅要記住它們的發(fā)音，還要記住它們的寫法。所以，家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)時(shí)不能一味追求進(jìn)度，必須循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子，每次只要讓孩子學(xué)習(xí)三至五個(gè)就可以了。

而且家長(zhǎng)要帶著孩子反復(fù)鞏固所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣做有助于孩子牢牢記住拼音字母。

2、動(dòng)作記憶法。這里是指讓孩子用手指做成拼音字母的形狀，通過(guò)“動(dòng)作記憶法”，幫助孩子形象識(shí)記字母的形狀。練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子將字母的發(fā)音和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，這樣的形象記憶能讓孩子對(duì)拼音記得更加牢固。

3、教會(huì)孩子正確讀拼音，并且熟讀起來(lái)。對(duì)于不會(huì)的拼音都一一找出來(lái)，先教會(huì)他讀，每一個(gè)音都要讀正確。然后就是要多讀，每天最少要讀五遍，直到滾瓜爛熟。所謂熟能生巧，熟記于心，讀得多了，自然而然就記住了。