厭學(xué)現(xiàn)象是孩子在任何年齡都可能出現(xiàn)的，所以如果孩子厭學(xué)鬧著轉(zhuǎn)學(xué)，家長一定要了解清楚孩子為什么厭學(xué)，還要根據(jù)孩子現(xiàn)在所處的環(huán)境考慮，主要還是要緩解孩子的厭學(xué)情緒，如果實在不行再考慮轉(zhuǎn)學(xué)。

孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、轉(zhuǎn)學(xué)并不是解決孩子厭學(xué)的好辦法，首先孩子是厭學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)只是給他換個新的陌生環(huán)境。沒有從根本上解決他厭學(xué)的問題。作為父母，要耐心的和孩子坐下來，以平等的姿態(tài)，平和的態(tài)度，認(rèn)真的聊聊。找到孩子不想上學(xué)的原因。讓孩子自己說說不上學(xué)想去干嘛？對未來的計劃，只有找到厭學(xué)的原因，才能解決問題。

2、家長要回到父母得角色，不要因為孩子的學(xué)習(xí)重要，爸爸媽媽在家里做出嚴(yán)厲的樣子，那么孩子就更沒有可以依靠的親人，更加厭學(xué)！

3、理解孩子得學(xué)習(xí)壓力，說明孩子在學(xué)習(xí)中遇到到困難，他需要的不是批評，他需要得是關(guān)心和正確得引導(dǎo)！

4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛關(guān)注與被需要的感覺。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

初中孩子的心理是最難以捉摸的，因為這個時候正處于青春敏感期，這個變化家長要心理有數(shù)。許多家長都不得不面臨的一個問題，那就是青春期初中生叛逆厭學(xué)，其實這個問題并不可怕。家長教育孩子最好的辦法就是和孩子成為朋友，試著已同齡人的心態(tài)去了解孩子的心理。

孩子上初中叛逆厭學(xué)怎么辦

1、學(xué)會巧妙的引導(dǎo)叛逆厭學(xué)的孩子

對待有叛逆厭學(xué)的孩子，不必過分的著急和擔(dān)憂，這樣對解決孩子叛逆厭學(xué)是沒有任何用處的，家長應(yīng)該做的便是多多關(guān)懷和觀察自己的孩子，更多的去了解孩子，去搞清楚孩子叛逆厭學(xué)的真實原因。而且和孩子一同去解決問題，切記不可對孩子批判和謾罵。這種批評與指責(zé)正是培育孩子厭學(xué)的一種途徑，家長越急躁，反作用越大，問題只會愈加嚴(yán)峻。

2、安撫孩子的心理

家長應(yīng)該主動體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對現(xiàn)實地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來快速取得進步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂意學(xué)的良性循環(huán)推動，幫助孩子健康成長。

孩子厭學(xué)一定不是單方面的原因，上初中的孩子正是性格和行為規(guī)范的塑造期，說到底孩子厭學(xué)最關(guān)鍵還是家長的引導(dǎo)問題，用心去感受孩子的世界，多聽孩子怎么說，而不是總是你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做！

上初二孩子厭學(xué)怎么辦

不要給孩子太大的心理壓力

很多家長在平時總是這么跟孩子說：“我辭掉高薪水的工作，就為了時刻照顧你，我為你付出了這么多，你居然就用這么點成績來回報我？這種說法會不斷增加孩子的心理壓力，讓他們時刻對父母抱有深深地愧疚感，這樣反而不利于他們學(xué)習(xí)的進步。

要根據(jù)孩子的實際情況報輔導(dǎo)班

為了不讓自家的孩子輸在人生的起跑線上，即便如今很多輔導(dǎo)班的報名費用不菲，可依舊還是會給孩子報很多興趣班。平時在學(xué)校學(xué)習(xí)得都已經(jīng)夠累了，本應(yīng)該是休息的周末和放假時期還要奔赴各個興趣班，這會讓孩子感覺學(xué)習(xí)是一件特別痛苦的事情。

有的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課不認(rèn)真聽講，總做一些小動作，或者是在學(xué)習(xí)上遇到了困難，家長一定要找到真正的原因，一項一項的去解決，幫助孩子提升成績。

孩子上課不專心厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子體驗到成功的快樂

孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

2、隨時關(guān)心孩子

父母親在責(zé)罰孩子之前，應(yīng)該先了解孩子表現(xiàn)不理想的原因，若孩子只是因為身體不舒服，所以學(xué)習(xí)不專心而被父母責(zé)罰，親子間的關(guān)系不自覺就會被破壞了，相對地，若在責(zé)罰孩子之前，父母親了解孩子是因為身體不舒服所以不專心，自然也不忍心責(zé)罰了。

初三是中考的關(guān)鍵階段，很多孩子在初三時期出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，造成一現(xiàn)象的原因可能是孩子壓力過大、學(xué)習(xí)沒目標(biāo)、被其他事情吸引等，面對孩子厭學(xué)，家長要及時找到根本原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子上初三突然說厭學(xué)了怎么辦

不要責(zé)備和咒罵孩子。孩子呈現(xiàn)了不想上學(xué)的現(xiàn)象，或許許多家長的第一反響便是著急，可是又輸于不會表達就去責(zé)備和咒罵孩子，其實家長越是這樣做越是會導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

家長及時與初三孩子交流。我們都是知道初三是一個非常重要的階段，可是許多學(xué)生卻因為學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致呈現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象，這個時分家長最應(yīng)該做的便是及時與初三孩子進行交流。畢竟初三是是非嚴(yán)重的，如果在這個節(jié)骨眼上呈現(xiàn)了一些叉子是會影響到孩子學(xué)習(xí)的。

帶孩子出去文娛一下、開釋壓力。初三學(xué)生壓力大是很正常的現(xiàn)象，可是也要學(xué)會如何能夠開釋自己的壓力，在初三階段，家長應(yīng)該去幫助孩子處理問題，排除困難開釋壓力，不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力，要學(xué)會幫助孩子開釋壓力。

適當(dāng)降低對孩子的期望值。家長對孩子要求過高，如果孩子一直背負(fù)著沉重的壓力，會使孩子心理承受不住，很有可能就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子需要的是自由成長的空間，因此，家長不要把自己的想法強加在孩子身上，要明白每個孩子都是不同的。

孩子進入高一，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子長時間不能適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，家長要理解孩子的情緒，了解孩子遇到的困難，與孩子一起尋找解決方法。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問題的根源。同時，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的情況，盡力找出孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)情況的原因。留意這么做一定不要讓孩子知道，否則會加重孩子的逆反心理。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以及鼓勵孩子參與他們感興趣的活動。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個人成長和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實踐活動中來，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，我們也可以通過獎勵機制，來激勵孩子積極參與學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時候，家長要先分析原因，很多孩子是因為不喜歡老師才厭學(xué)，這個情況就很不好了，老師是需要天天和孩子見面的，勢必會影響到孩子的成績。

孩子不喜歡班主任厭學(xué)怎么辦

1、家長自己要盡可能理解老師，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

2、當(dāng)孩子抱怨時，給予孩子正確的理解。老師在教學(xué)過程中不可能會讓所有孩子都滿意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時候，家長需要及時發(fā)現(xiàn)，并進行引導(dǎo)，避免因為對老師的不喜歡引起厭學(xué)情緒。

當(dāng)孩子向你抱怨老師的錯誤時，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師消除孩子對老師的負(fù)面情緒，當(dāng)然這是正常情況，因為一般老師都不會故意為難孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀。

3、給孩子空間，讓他傾訴。有的孩子因為對老師不喜歡，回家不會向爸媽說起這樣的事。因為怕如果這樣說，爸媽會第一時間把他批評一頓。其實作為爸媽，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子的心理變化，給他提供空間，讓他把每天在學(xué)校發(fā)生的愉快及難過的事向你傾訴，這樣他就不會太在意他說過的事，而是繼續(xù)做他該做的事。