初中階段語文的閱讀題是十分重要的一部分，很多同學(xué)在初中語文閱讀題中丟分很多。其實(shí)只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好語文閱讀理解并不難。

初一孩子語文閱讀理解差怎么辦

1、學(xué)會(huì)略讀。略讀的目的主要是快速瀏覽，了解作者最重要的主張，或者這到底是一本怎樣的書。在略讀的過程中，可以先讀“目錄”，因?yàn)楹芏嗄夸浘褪呛喡缘木V要，直接揭示了文章的主要事件。然后根據(jù)理解的主題，挑幾個(gè)章節(jié)，念個(gè)一兩段，或者讀兩三頁，加深一下總體印象。通過略讀，初步了解，節(jié)省了時(shí)間，掌握了重點(diǎn)。

2、作筆記。是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。寫讀書筆記，是積累閱讀成果，促進(jìn)讀寫結(jié)合的一種好辦法。語文是一門積累的學(xué)科，沒有積累，一切語文活動(dòng)都無從下手，也毫無意義。

3、學(xué)會(huì)詞語分類。都說漢語博大精深，其實(shí)就表現(xiàn)在詞語運(yùn)用上，一字之差，一詞之差，效果截然相反。而我們?cè)趯懽魑臅r(shí)也經(jīng)常會(huì)有詞語匱乏，用詞不當(dāng)?shù)那闆r。要想解決這個(gè)難題，就需要在讀書時(shí)注意詞語的搜集和整理。

4、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。

孩子語文閱讀理解不好，家長要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多看一些書，只有孩子書看得多了，理解能力才會(huì)提高，平時(shí)在家，家長也要以身作則，多讀書、多看報(bào)，少玩手機(jī)，少刷短視頻，做好孩子的榜樣，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

孩子語文閱讀理解不好怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀能力如果只是靠課內(nèi)閱讀是不太可能提高的，所以要讓孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。

首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍，不要隨便拿書給孩子讀；讀書時(shí)要做到不動(dòng)筆墨不讀書，要一邊讀一邊做批注，一邊讀一邊做摘抄，圈、畫、點(diǎn)、注是閱讀時(shí)常用的方法。

還應(yīng)該把好詞佳句積累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，詞語可以是五個(gè)，句子可以是兩、三個(gè)，閱讀后可以簡單地寫寫自己的感受，為以后寫讀書筆記打下基礎(chǔ)。

經(jīng)常進(jìn)行閱讀可以培養(yǎng)孩子語感，增強(qiáng)閱讀能力。閱讀能力的提高不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，家長和老師要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，堅(jiān)持認(rèn)真聽課、思考、閱讀、積累，閱讀能力才能得以提高。

想要學(xué)好語文，除了要掌握拼音、字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要做好閱讀。要知道任何學(xué)習(xí)都是從閱讀開始的，所以，家長培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力是非常有必要。

孩子語文閱讀理解和作文差怎么辦

1、要從小開始閱讀。閱讀是一個(gè)特別好的習(xí)慣，不管是多大的人，喜歡閱讀的人都能夠從書中獲得到很多東西，古人云，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”也并不是沒有道理的。讀的書多了，理解力慢慢也就會(huì)有所提高的。

2、要善于思考。語文來自于生活，閱讀理解也是理解別人的生活，雖然每個(gè)人的生活不一樣，但是只要我們學(xué)會(huì)在平時(shí)思考，并且設(shè)身處地地為別人想想，長此以往，也就會(huì)形成一種獨(dú)特的思維方式，那閱讀理解對(duì)你來說根本就不在話下了。

3、培養(yǎng)孩子的興趣，不要心生厭惡，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。只有當(dāng)你對(duì)它由內(nèi)而外有興趣的時(shí)候，你才能更加輕松的學(xué)好它，才能提高。

4、注意孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣呢？其實(shí)說簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。在家庭中，家長要主動(dòng)減少看電視、打麻將、玩游戲的時(shí)間，家長的一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子是一種示范引導(dǎo)。

如果孩子想要取得一個(gè)好成績，那閱讀的理解能力一定是必不可少的，尤其是語文科目，如果看不懂題目，那作文和其他一些基本的題型肯定會(huì)成為最大的失分項(xiàng)，所以家長一定要幫助孩子把閱讀理解能力提高上去。

孩子初中語文閱讀理解能力差怎么辦

1、多讀書。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書，可以從小培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣，哪怕是有很多他不認(rèn)識(shí)的字詞，但是在通讀之后只要他能夠答題理解書中內(nèi)容就好了，孩子會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書中的無限樂趣的。

2、重復(fù)閱讀、提高流利度。為了能夠更好地理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力，孩子需要能夠快速、流利的閱讀。例如，從三年級(jí)開始，孩子每分鐘應(yīng)該能夠閱讀90個(gè)字。讓孩子重復(fù)閱讀他們熟悉且簡單的書籍，可以幫助孩子快速理解每個(gè)詞組的意思。

3、學(xué)會(huì)詞語分類。都說漢語博大精深，其實(shí)就表現(xiàn)在詞語運(yùn)用上，一字之差，一詞之差，效果截然相反。而我們?cè)趯懽魑臅r(shí)也經(jīng)常會(huì)有詞語匱乏，用詞不當(dāng)?shù)那闆r。要想解決這個(gè)難題，就需要在讀書時(shí)注意詞語的搜集和整理。

4、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。

對(duì)于孩子來說，提高理解能力是很重要的，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子能不能讀懂題目，能不能聽懂老師上課所講的內(nèi)容。三年級(jí)的理解能力差，說明家長沒有重視對(duì)孩子閱讀理解能力的培養(yǎng)，這時(shí)候要提高孩子的理解能力，家長必須花費(fèi)一些心思，不能放任孩子發(fā)展下去。

三年級(jí)孩子語文閱讀理解能力差怎么辦

一、買孩子感興趣的書籍閱讀。對(duì)于孩子來說，提高理解能力最重要的就是多閱讀，閱讀就是在輸入知識(shí)。剛開始孩子可能不愿意閱讀，家長可以買孩子感興趣的書籍，比如有些孩子喜歡漫畫本，家長不必過于擔(dān)心，只要內(nèi)容是健康的都可以讓孩子閱讀，提高閱讀能力才是提高理解能力的關(guān)鍵。

二、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高，還應(yīng)該提高孩子的語言表達(dá)能力，當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法時(shí)，他的理解能力也得到了提高。家長可以在每天固定一個(gè)時(shí)間，讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情，時(shí)間長了孩子的表達(dá)能力提高了，理解能力也提高了。

三、增加孩子對(duì)詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口，家長可以買來相關(guān)的書籍，每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯，增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵(lì)孩子寫一寫自己的經(jīng)歷，這樣可以建立孩子理解能力與書寫能力之間的聯(lián)系。

四、讀書是關(guān)鍵，但是要學(xué)會(huì)會(huì)讀。如果讀書很多，但是并沒有消化理解書中的內(nèi)容，這樣的讀書也是沒有任何意義的。讀書的過程中，讓孩子說說自己從書中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有必要的時(shí)候，可以指導(dǎo)孩子有個(gè)摘抄本，把好詞好句摘抄下來，還可以寫寫讀后感，不用長篇大論，哪怕只是一個(gè)小段落就好。

閱讀在孩子的學(xué)習(xí)中還是比較重要的，尤其是語文，閱讀的分值比重還是挺高的，但是有很多孩子的閱讀理解不好，每次考試成績不理想，很大一部分原因就是因?yàn)殚喿x沒有做好，對(duì)此家長一定要引起重視，幫助孩子提升閱讀能力。

孩子閱讀理解不好怎么辦

1、讓孩子認(rèn)真聽課。不管是什么課，孩子都得認(rèn)真聽，課堂上跟隨老師的節(jié)奏，在老師帶領(lǐng)下，朗讀、思考、討論、概括、總結(jié)、回答，并且學(xué)習(xí)老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什么，怎么閱讀，怎么思考，只有自己學(xué)會(huì)思考與總結(jié)方法，才能真正做飯靈活運(yùn)用。

2、在練習(xí)中找到規(guī)律。閱讀能力如果很差，可以適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)點(diǎn)閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是為了做題，在做閱讀題的過程中，我們要思考。每一類文章出題者會(huì)出一些什么樣的題目，每一個(gè)題目有什么解題規(guī)律。

比如關(guān)鍵句子的作用，開篇往往是開篇點(diǎn)題，引起下文，中間的句子往往是過渡句，起承上啟下的運(yùn)用，篇末的句子往往是總結(jié)全文。

3、理解詞語。詞語理解是提高小學(xué)生閱讀和表達(dá)能力的一個(gè)先決條件，只有理解了詞語的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，要從理解詞語入手。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差，家長不要心急，畢竟孩子才上一年級(jí)，年齡還很小啊，閱讀理解能力差很正常，孩子本來識(shí)字量就很少，我們可以在日常生活中多訓(xùn)練孩子的識(shí)字，寓教于樂，并且多跟孩子交流，讓孩子多表達(dá)，提升表達(dá)能力。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、為孩子挑選合適的書。一年級(jí)的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事，或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。

當(dāng)然也要尊重孩子的選擇。每個(gè)孩子的興趣愛好不一樣，您不妨多帶孩子到書店，圖書館等地方，或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯(cuò)的書，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸心理。

2、除了讀書以外，還可以行萬里路，通過孩子的親身體驗(yàn)，來增長他們的智慧，鍛煉他們的理解能力。孩子對(duì)這個(gè)世界的理解，除了閱讀書本上的知識(shí)以外，還可以帶孩子去看看我們的這個(gè)世界到底長什么樣子。家長在周末、休息日或者節(jié)假日的時(shí)候，最好是能夠計(jì)劃一些短途出游，或者長途旅行。

3、家長請(qǐng)適當(dāng)?shù)胤攀郑钪?，總有一些家長喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級(jí)之后，感覺學(xué)習(xí)比較吃力，家長在輔導(dǎo)的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會(huì)有父母幫我思考和解答，那我還獨(dú)立思考干什么呢？