孩子不好好學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)，家長(zhǎng)要明確告訴孩子只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有更多的選擇權(quán)利，一定要盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，避免給自己以后留下遺憾，相信孩子會(huì)明白家長(zhǎng)的苦心。

孩子不好好學(xué)習(xí)咋辦

1、找到孩子學(xué)習(xí)不好的原因。孩子與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該要有很大的耐心，多多傾聽(tīng)孩子的想法。從實(shí)際出發(fā)，去真正了解孩子想要什么。愛(ài)孩子訴說(shuō)自己的想法的時(shí)候，我們不應(yīng)該隨意的打斷他們。

即使他說(shuō)的地方有錯(cuò)誤，我們也應(yīng)該先聽(tīng)完，他們的想法以與糾正。倘若我們隨意地打斷孩子說(shuō)話，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子以后不愿意和家長(zhǎng)溝通形成死循環(huán)。

2、幫助孩子克服學(xué)習(xí)難題。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該在幫助孩子的時(shí)候，多多站在孩子的角度思考問(wèn)題。不要將自己的固有思想強(qiáng)加在孩子身上。這樣只會(huì)讓孩子得到抵觸，適得其反。

3、多多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是孩子的最好老師，一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就會(huì)主動(dòng)積極地去探索學(xué)習(xí)，滿足自己的求知欲。而現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)不好。多半是孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。

初一孩子不好好學(xué)，家長(zhǎng)不要著急，更不要嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，如果你打擊到了孩子學(xué)習(xí)的積極性就不好了，還是要慢慢來(lái)，孩子剛進(jìn)入初中的新環(huán)境，對(duì)一切還比較陌生，大家都是處在磨合、熟悉、適應(yīng)的狀態(tài)中，所以我們還是慢慢引導(dǎo)，只要孩子態(tài)度端正習(xí)慣好，以后學(xué)習(xí)會(huì)趕上來(lái)的。

初一孩子不好好學(xué)以后咋辦

1、注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注意保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)適當(dāng)抑制孩子跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，孩子對(duì)于有興趣的東西最樂(lè)意參與、最熱心參與、也最專心參與。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很重要，保持孩子的學(xué)習(xí)同樣重要！

對(duì)于初一的孩子，可能激發(fā)興趣易、保持興趣難！為了孩子保持學(xué)習(xí)興趣的濃郁不減、避免孩子學(xué)習(xí)興趣的消退與轉(zhuǎn)移，必須適當(dāng)抑制孩子跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的興趣，可以避免學(xué)生分散較多的、不必要花費(fèi)的時(shí)間與精力。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要！只有養(yǎng)成了良好自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，才能學(xué)有所成、學(xué)有大成！

3、學(xué)習(xí)態(tài)度和信心：

其實(shí)很多小孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樾『⒆拥奶煨跃褪秦澩妫矚g有趣的事物，而學(xué)習(xí)卻是一件非常嚴(yán)肅枯燥的事情，如果他們沒(méi)有從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，久而久之，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)越來(lái)越敷衍。

小孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、父母應(yīng)該在自己身上找問(wèn)題。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)跟父母的教育方式有很大關(guān)系。是不是對(duì)待孩子的期望過(guò)高，是不是過(guò)分的溺愛(ài)孩子，是不是工作忙沒(méi)有時(shí)間管孩子等都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。為人父母平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心孩子身心健康成長(zhǎng)。

2、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)從客觀上尋找問(wèn)題根源。在學(xué)校是不是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，在學(xué)校同學(xué)之間是不是不和睦，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境差，教師的管理方式不對(duì)，都能成為客觀原因。應(yīng)該合理的教育孩子，讓孩子輕松度過(guò)客觀難關(guān)。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

4、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

百分之七八十的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)面臨一個(gè)難題，那就是孩子不好好學(xué)習(xí)的情況，很多孩子只要提到學(xué)習(xí)就會(huì)發(fā)愁逃避，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展。

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，看看孩子哪部分比較薄弱，就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話，可能很多孩子會(huì)感到抗拒，這就需要家長(zhǎng)多下功夫，把題目跟生活結(jié)合起來(lái)。

2、經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽(tīng)講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

3、孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子，甚至是挖苦孩子了，說(shuō)孩子怎么那么笨，不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一件非常棘手的事情，因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子正處于叛逆期，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制讓他們學(xué)習(xí)，那只會(huì)引起他們的逆反心理，變得越來(lái)越厭惡學(xué)校，甚至還會(huì)做出一些抗拒上學(xué)的行為。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、加強(qiáng)溝通。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重要性做學(xué)校老師肯定也灌輸了不少。那么作為父母，要多和孩子溝通，了解孩子的興趣，以及對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、不感興趣的點(diǎn)在哪里。只有做到對(duì)孩子的了解，才能從關(guān)鍵點(diǎn)去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，這也就是很多父母平時(shí)說(shuō)到的“開(kāi)竅”，和孩子多溝通，平等交流，也是幫助孩子早“開(kāi)竅”。

2、換位思考，多加鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的孩子平時(shí)接觸的東西多了，環(huán)境也和父母小時(shí)候的有很大出入了。都很有主見(jiàn)，但孩子畢竟心智都未成熟，需要父母的關(guān)心和鼓勵(lì)。

就如我們?cè)谄綍r(shí)的工作學(xué)習(xí)中，一旦得到長(zhǎng)輩的肯定，感覺(jué)元?dú)鉂M滿，工作都覺(jué)得更得勁了，完成的也會(huì)更好，即使加班也會(huì)少很多怨言，一項(xiàng)工作完成，倍覺(jué)有成就感。那么孩子也一樣，大部分孩子鼓勵(lì)多了，會(huì)“人來(lái)瘋”的越來(lái)越積極，會(huì)越來(lái)越好！

3、允許孩子犯錯(cuò)誤。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子一直都比較嚴(yán)格，對(duì)孩子的其他方面也是非常嚴(yán)格，不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤，高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，如果孩子達(dá)不到預(yù)期的愿望，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，甚至對(duì)這樣的要求過(guò)高而試著放棄自己的嘗試，從而導(dǎo)致孩子會(huì)破罐子破摔，做任何事情也不走心了。因此，家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)誤，給予犯錯(cuò)誤改正的機(jī)會(huì)。

孩子的學(xué)習(xí)成為了家長(zhǎng)最頭疼的事，其實(shí)孩子并不是不聰明，而是孩子沒(méi)有把心思用在學(xué)習(xí)上，成績(jī)一出來(lái)，家長(zhǎng)看到后火冒三丈，想打孩子，這一定是不可取的。

孩子不好好學(xué)可以打嗎

家長(zhǎng)都知道打罵孩子不好，但是一遇到孩子不聽(tīng)話，不好好學(xué)習(xí)或者做錯(cuò)的情況下，又忍不住不得不對(duì)孩子打罵，甚至在很多人的意識(shí)里認(rèn)為“棍棒底下出孝子，孩子不打不成才”。

對(duì)于正處在發(fā)育中的孩子而言，有可能家長(zhǎng)一動(dòng)手有可能給他們身心帶來(lái)難以想象的傷害。其實(shí)面對(duì)孩子不聽(tīng)話，不如給孩子講道理，讓孩子心服口服?；蚴抢靡恍┬∶钫衼?lái)制止他們，比如罰孩子做一些家務(wù)，既能算作懲罰，又能培養(yǎng)他們的自理能力，讓他們?cè)趧趧?dòng)中認(rèn)識(shí)到父母的不容易，或是罰孩子站站墻角面壁思過(guò)或者罰他們?nèi)ヅ軆扇Γ村憻捔松眢w，也得到了懲罰。

孩子為什么不好好學(xué)習(xí)

1、缺乏激勵(lì)因素，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不是一朝一夕的事，而要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有所建樹(shù)，就要求孩子在學(xué)習(xí)上要有所毅力，就好像一個(gè)人長(zhǎng)跑一樣，在奔跑的過(guò)程中要有給孩子加油的人，給孩子力量的人。

隨著時(shí)間的不斷流逝，孩子的成績(jī)依舊是家長(zhǎng)擔(dān)心的事情上，作為六年級(jí)的孩子而言，叛逆，似乎是這個(gè)時(shí)期的代名詞，這個(gè)階段的孩子往往有強(qiáng)烈的厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

六年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺(jué)到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說(shuō)要多鼓勵(lì)孩子！

2、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣并非天生，尤其是發(fā)生了厭學(xué)行為的孩子基本已經(jīng)淡化了學(xué)習(xí)興趣，所以要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣不是一件非常簡(jiǎn)單的事情。但是，只要父母能夠努力，還是能讓孩子有重新學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，避免死板枯燥的教育方式。有條件的家庭可以使用一些互聯(lián)網(wǎng)等等一些新興教育手段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、恰當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以觀察一下，孩子的成績(jī)是不是下滑很快，如果是的話，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。有些孩子在新學(xué)期出現(xiàn)厭學(xué)是因?yàn)橐粫r(shí)之間跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致成績(jī)下滑，于是產(chǎn)生厭學(xué)心理，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的幫助孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去，孩子自然沒(méi)有厭學(xué)心理了。

4、給孩子一點(diǎn)休息時(shí)間，有些家長(zhǎng)在孩子新學(xué)期開(kāi)始之后，就給孩子安排好很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如學(xué)習(xí)成績(jī)往前提高多少，休禮拜的時(shí)候要參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，孩子放學(xué)回家之后，也要給孩子買上很多的考試資料讓孩子看、讀、做，這樣一來(lái)，孩子會(huì)很快產(chǎn)生厭學(xué)的。所以說(shuō)，適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)休息的時(shí)間，讓孩子循序漸進(jìn)的融入進(jìn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍里。