初三的孩子面臨著中考，學(xué)習(xí)的壓力也是非常的大，有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的原因，導(dǎo)致狀態(tài)不好，對(duì)此家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施好好引導(dǎo)孩子，及時(shí)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法。

初三學(xué)生狀態(tài)不好怎么辦怎么調(diào)整

1、告訴學(xué)生不要放棄自己的薄弱學(xué)科。初三學(xué)生中考前對(duì)于自己的薄弱學(xué)科，也要努力的去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，不要因?yàn)轳R上中考了就放棄，對(duì)于任何的學(xué)科初三學(xué)生都不應(yīng)該放棄，盡自己最大的努力去完成，即使最后的結(jié)果扔不如意，但是盡吾志而不能至者，可以無悔矣。

2、家長(zhǎng)要給予孩子安慰和鼓勵(lì)。初三家長(zhǎng)須保持理智與冷靜，并盡量站在孩子的角度，去看待孩子所承受的壓力，去感受孩子內(nèi)心的緊張與不安，多給孩子一些安慰與鼓勵(lì)，想辦法讓孩子放松一下心情。

所以，如果初三家長(zhǎng)要想讓孩子取得更大進(jìn)步，就必須將過去的老賬放下，多肯定，多鼓勵(lì)孩子。

3、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)倦怠期。因?yàn)殚L(zhǎng)期的壓力過剩，導(dǎo)致了初三學(xué)生的情緒不穩(wěn)定。初三學(xué)生進(jìn)入一個(gè)“想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去”的階段，想專心卻不能專心。一上課就犯困，下課或者回家癥狀明顯減輕或消失。有些初三學(xué)生甚至?xí)劝l(fā)出要放棄學(xué)業(yè)的念頭。

學(xué)生狀態(tài)不好，那么學(xué)習(xí)起來，效率肯定不高，所以我們家長(zhǎng)要想辦法調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，首先要搞清孩子為什么學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，然后有針對(duì)性地去開導(dǎo)孩子，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣事半功倍，孩子學(xué)習(xí)也能很快變好。

學(xué)生狀態(tài)不好怎么辦怎么調(diào)整

1、保證睡眠時(shí)間。單獨(dú)列出睡眠時(shí)間，是因?yàn)槿说暮芏嗖环€(wěn)定狀況是睡眠不足造成的，身體得不到應(yīng)有的休息，心理和身體都受到影響，學(xué)習(xí)的時(shí)候自然無法集中注意力。每天保持規(guī)律的飲食和休息習(xí)慣，睡醒后進(jìn)行簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，喚醒身體的功能，早餐一定要記得吃。

早讀的時(shí)候聲音要大，語文英語側(cè)重科目，但同樣也可以安排需要大量記憶的其他學(xué)科。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西會(huì)感到厭煩，早上可以做出更多的選擇，改變大腦的思維方式，總能保持新鮮感。

2、課外時(shí)間自主控制。學(xué)習(xí)的其余部分發(fā)展自己的興趣，深入研究興趣的方向，包含更廣泛的知識(shí)，豐富自己的大腦和視野。同時(shí)，當(dāng)你狀態(tài)不好的時(shí)候，興趣會(huì)成為你恢復(fù)狀態(tài)的好幫手。學(xué)會(huì)從不同角度看問題，尋找解決方案，比較總結(jié)最佳選擇，鍛煉思維的發(fā)散能力，找回狀態(tài)自主權(quán)。

3、轉(zhuǎn)移注意力。如果感到自身的負(fù)擔(dān)的確非常大，自己也嘗試過許多方式，也無法從這一氣氛之中拯救自身，那樣期待你能夠?qū)㈥P(guān)注轉(zhuǎn)移到一些感興趣的事兒上來，多做一些讓自身可以開心快樂的主題活動(dòng)。

有很多孩子在上高中之后，因?yàn)楦鞣矫娴脑?，?dǎo)致孩子不在狀態(tài)，對(duì)此家長(zhǎng)一定要引起注意，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬不能任由孩子發(fā)展，一定要幫助孩子，調(diào)整孩子的狀態(tài)。

高中生狀態(tài)不好怎么辦怎么調(diào)整

1、合理宣泄法。當(dāng)壓力過大或情緒不佳時(shí)，可以找朋友或同學(xué)談心說笑，參加一些文體活動(dòng)，使自己的焦慮情緒在不同場(chǎng)合上得以宣泄而達(dá)到情緒的穩(wěn)定。

2、適當(dāng)休息。學(xué)生沒有得到合理的休息，主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都在拼時(shí)間和海戰(zhàn)，白天上課，晚上熬夜做題。做題當(dāng)然是有必要的，但是一味熬夜做題肯定是沒有效率的。

建議將一天中的時(shí)間分層，在最清醒的時(shí)間段內(nèi)做自己覺得應(yīng)該做的事情，這樣可以把握主要矛盾。此外，不要只注重?cái)?shù)量，更要注重質(zhì)量。

3、設(shè)定目標(biāo)。設(shè)定理想的大學(xué)和專業(yè)，標(biāo)出其往年的錄取分?jǐn)?shù)，并在每次考試中標(biāo)出自己的分?jǐn)?shù)，以供比較，找到差距，孩子就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中。自我心理暗示。每天給自己心理自我暗示，暗示你會(huì)通過努力獲得理想的結(jié)果，并提醒自己成功需要努力。

六年級(jí)作為孩子小升初的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)孩子表現(xiàn)出狀態(tài)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)要先解決孩子的情緒問題，再去看孩子的學(xué)習(xí)問題，不考慮孩子的情緒狀態(tài)，直接針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)說話，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度說話，這樣會(huì)促使孩子更加厭學(xué)。

六年級(jí)學(xué)生狀態(tài)不好怎么調(diào)整

1、培養(yǎng)孩子復(fù)盤能力。孩子學(xué)習(xí)定力不夠，真的不是孩子的錯(cuò)！家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)孩子復(fù)盤的能，時(shí)常跟孩子一起回顧一天發(fā)生的事情，或者說一件有趣難忘的趣事，這樣更有助于提高孩子在學(xué)習(xí)上的，專注度和思考問題的能力。

2、和孩子的老師多溝通。老師學(xué)習(xí)過教育相關(guān)的系統(tǒng)知識(shí)，并通過耳聞目染很知道如何應(yīng)對(duì)這種情況。所以家長(zhǎng)可以多向老師取取經(jīng)，但不是完全依靠老師教導(dǎo)孩子哦，應(yīng)該和老師一起做好教育工作！比如日常詢問老師布置的什么任務(wù)，然后通過獎(jiǎng)勵(lì)（或者是小家務(wù)）鼓勵(lì)孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

3、運(yùn)用有效的輔導(dǎo)方法。輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)需要了解自主學(xué)習(xí)的基本過程及其形成規(guī)律。當(dāng)孩子自主學(xué)習(xí)處于初期時(shí)，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就應(yīng)多扶持，多教方法，多示范幫孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感，當(dāng)孩子已經(jīng)具備一些自主學(xué)習(xí)能力后，父母要逐漸放手讓孩子自主學(xué)習(xí)。

4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心。家長(zhǎng)們都十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子們更怕的就是成績(jī)單的下發(fā)。家長(zhǎng)應(yīng)該合理的分析孩子的成績(jī)單，在孩子的成績(jī)單上更多的是鼓勵(lì)自己的孩子，與他們一起討論分析成績(jī)單下降的原因。合理的進(jìn)行成績(jī)比較，例：卷子的難易程度，孩子考試前的心情，以及各年齡階段所將遇到的問題。

學(xué)生成績(jī)不好，這是讓家長(zhǎng)最為擔(dān)心的一件事，畢竟現(xiàn)階段學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)，只有學(xué)好，才能有更好的未來。

學(xué)生成績(jī)不好怎么辦

1、培養(yǎng)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對(duì)以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2、激發(fā)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。做任何事只有有了興趣，才會(huì)用心去思考分析，才會(huì)形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，有了興趣，再難的習(xí)題孩子也會(huì)主動(dòng)研究琢磨，尋找解決問題的方法。從而學(xué)會(huì)了解決這類問題的方法，未來再遇到這類問題時(shí)，自然就會(huì)了。

好好學(xué)習(xí)天天向上，是家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子最真切的期盼，然而對(duì)于孩子來說，好好學(xué)習(xí)的難度有點(diǎn)大，有些孩子在學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)閴毫Υ?、缺乏興趣等原因，不愿意學(xué)習(xí)，成績(jī)更是非常不理想，家長(zhǎng)們使勁渾身解數(shù)，孩子還是不好好學(xué)，有些家長(zhǎng)直接選擇了放棄。

不好好學(xué)的學(xué)生怎么辦

1、了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，可以選擇針對(duì)性的輔導(dǎo)培訓(xùn)或者尋求專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)師資幫助。

2、與孩子積極溝通和交流，關(guān)注孩子的心理和情感健康，找到問題的根源并尋求解決方案。

3、培養(yǎng)孩子的好奇心，讓孩子愛學(xué)習(xí)的動(dòng)力是在生活中保持好奇心。比如說，低年級(jí)的孩子問為什么月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎彎的。或者找一廢舊的玩具，讓孩子拆開，了解玩具里的構(gòu)造。引導(dǎo)孩子思考，為什么里面結(jié)構(gòu)是這樣的？

4、善于欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)姆Q贊是個(gè)好孩子，并表示孩子是家人引以為傲的！好的語言引導(dǎo)就如好的催眠暗示，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子漸漸向好的方向努力！

孩子上初二了，這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)過渡階段，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在這一時(shí)期出現(xiàn)心態(tài)不好的情況，而且孩子的情緒也總是不穩(wěn)定，喜歡胡思亂想，這時(shí)家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子，不要影響到孩子后期的學(xué)習(xí)。

初二學(xué)生心態(tài)不好怎么辦

1、要給予孩子鼓勵(lì)。對(duì)于初中生而言，在一個(gè)人生的重要階段需要家長(zhǎng)的不僅僅是陪伴，也需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生給予肯定。鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)勇氣，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下建立自信心，找到自己存在的意義和價(jià)值。

2、要理解接納孩子。我們說要去鼓勵(lì)學(xué)生，但鼓勵(lì)的同時(shí)也要理解、接納他。青春期其實(shí)也是學(xué)生通往成年的必經(jīng)之路，他開始有了自己的想法、自己的情緒，這個(gè)時(shí)候需要你去逐漸接納他。

對(duì)于一些新的事物他會(huì)有自己不同的看法，試著站在他的角度理解他。面對(duì)他的情緒，一定要疏而不堵，尤其是特別負(fù)面的情緒，一定要發(fā)泄出來。作為家長(zhǎng)，首先自己要冷靜下來，教他遇到困難怎么辦，怎么處理困難。

3、要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)要多和老師取得聯(lián)系，充分了解孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難，幫助他找出困難的癥結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定“補(bǔ)差”的計(jì)劃，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，變被動(dòng)為主動(dòng)。