孩子六年級(jí)成績(jī)突然下滑，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。因?yàn)楹⒆有W(xué)階段，涉及的知識(shí)比較少，也比較連貫，所以，老師考試的內(nèi)容都比較貼近課堂講課內(nèi)容，學(xué)生成績(jī)突然下降，說(shuō)明了在這段時(shí)間上課出現(xiàn)了問(wèn)題。

六年級(jí)成績(jī)突然下降怎么辦

1、釋放孩子學(xué)習(xí)壓力。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)钠谕?，不“硬逼”孩子學(xué)習(xí)，讓孩子以一種平常心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)要讓孩子看到所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，讓孩子看到他學(xué)的那些知識(shí)在生活中能解決什么實(shí)際問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一個(gè)很大的促進(jìn)。從“為了老師、為了考試而學(xué)”轉(zhuǎn)變到“為了好奇心、為了解決問(wèn)題而學(xué)”。

3、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知，還會(huì)出現(xiàn)孩子成績(jī)退不了的情況。這樣是在浪費(fèi)孩子大量的時(shí)間和精力。

因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣，而是要教給孩子獲得知識(shí)的正確方法。

孩子的成績(jī)下降跟孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等等都有關(guān)系，但是歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)造成的，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的教育方式，讓孩子自主學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，只有這樣才能提高孩子的成績(jī)。

小孩六年級(jí)成績(jī)下降了怎么辦

1、認(rèn)真分析孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的根源。失去信心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗(yàn)，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢？家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察和分析，是智力問(wèn)題，還是態(tài)度問(wèn)題？是基礎(chǔ)沒(méi)有掌握好，還是體弱多病，無(wú)力勝任？然后采取針對(duì)性的教育措施，幫助他改變這個(gè)現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、幫助孩子樹(shù)立信心。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有信心，家長(zhǎng)得讓孩子看到希望。家長(zhǎng)和孩子可以一起制定一個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)小目標(biāo)得讓孩子伸手夠一夠，馬上就可以實(shí)現(xiàn)。我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到：只要努力付出，就有回報(bào)。

3、引導(dǎo)孩子合理地自我定位。要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒(méi)有能力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個(gè)有弱點(diǎn)的普通人，不要對(duì)自己妄下評(píng)斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也是很難得的。

讓孩子在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該為自己劃一條界線，以接下來(lái)的某次考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己到底有多大能力，然后再盡力而為。

數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目，也是很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的“攔路虎”，尤其是六年級(jí)的孩子，因?yàn)橐恢睕](méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一直止步不前，甚至還會(huì)出現(xiàn)下降的情況，讓父母感到非?？鄲?。

小孩六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么辦

1、重做錯(cuò)題，消滅錯(cuò)題。這一步是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)忽略的地方。注意我們說(shuō)的是重做錯(cuò)題，而不只是在原題上訂正一下答案就完事了。因?yàn)楹芏嗪⒆幼鲥e(cuò)的題即使訂正過(guò)，大概率還會(huì)再次出錯(cuò)，所以，把錯(cuò)題寫進(jìn)錯(cuò)題本重做錯(cuò)題，才能檢測(cè)孩子是否真正掌握了。

2、復(fù)習(xí)的時(shí)候不要開(kāi)小差。每個(gè)學(xué)校都有對(duì)于六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的安排規(guī)劃，最開(kāi)始會(huì)安排對(duì)于之前1-5年級(jí)基礎(chǔ)的總復(fù)習(xí)。這是一次機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能開(kāi)小差。跟著老師復(fù)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)比孩子自己復(fù)習(xí)要效率高很多。等彌補(bǔ)了欠下的基礎(chǔ)，再去做拔高試題會(huì)有事半功倍的效果。

3、勤加練習(xí)，多做題目。要想學(xué)好六年級(jí)數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)。

再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

小學(xué)三年級(jí)對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)分水嶺，有的孩子會(huì)在這一時(shí)期成績(jī)突飛猛進(jìn)，當(dāng)然也有的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候，成績(jī)突然下降。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候，要及時(shí)采取措施幫助孩子。

三年級(jí)孩子成績(jī)突然下降怎么辦

1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣。很多孩子在一、二年級(jí)時(shí)遇到難題家長(zhǎng)都會(huì)直接給出答案，其實(shí)這么做是不對(duì)的，這樣很容易破壞孩子主動(dòng)思考的能力。不管題目多簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)都一定要引導(dǎo)孩子自己去思考，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。講到這里，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我們家孩子習(xí)慣挺好的，放學(xué)之后我讓學(xué)什么他就什么，可是到了三年級(jí)成績(jī)還是下降了?！逼鋵?shí)這正是問(wèn)題出現(xiàn)的地方。

家長(zhǎng)們一定要注意，真正好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并非在家長(zhǎng)的監(jiān)督和指揮下學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)量和難度的增加，孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)逐漸脫離家長(zhǎng)的控制，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)不會(huì)再嚴(yán)格聽(tīng)從家長(zhǎng)的指揮了，他們真正需要的是一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也需要父母的引導(dǎo)。父母可以經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的興趣，多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)更加積極。也就是說(shuō)父母要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越輕松，愛(ài)上學(xué)習(xí)。一個(gè)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的孩子，無(wú)論放在哪個(gè)階段，無(wú)論學(xué)什么都會(huì)占優(yōu)勢(shì)。

孩子一般升入六年級(jí)或者初中后，學(xué)習(xí)方法會(huì)發(fā)生改變，這種改變會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)比較困難，孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑也屬于正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，只要找到原因并很好的解決，孩子的成績(jī)提高不成問(wèn)題。

六年級(jí)男孩成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)一定不能心急，要仔細(xì)分析孩子的學(xué)習(xí)哪里不好。很多家長(zhǎng)只會(huì)看到孩子的成績(jī)單，從成績(jī)單上來(lái)直接判斷孩子成績(jī)不好，卻沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)，孩子學(xué)習(xí)上哪一部分不太好。

這需要家長(zhǎng)耐心細(xì)致的分析，因?yàn)榱昙?jí)的孩子分析能力還有所欠缺，比如說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但很可能他只是因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)部分沒(méi)有聽(tīng)懂，從而在解其他的題時(shí)也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識(shí)點(diǎn)他還是會(huì)的。

2、找出孩子成績(jī)不好的原因。如果孩子真的是學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)更應(yīng)該幫助孩子去尋找學(xué)不會(huì)的原因?？纯吹降资呛⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是因?yàn)榈鬃犹钌险n聽(tīng)不懂，是因?yàn)榧彝サ哪承┮蛩厥购⒆訜o(wú)心學(xué)習(xí)，或者是孩子在學(xué)校和別的同學(xué)有了沖突，從而對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響，亦或是孩子，總喜歡和那些成績(jī)不好的同學(xué)在一起玩，受到了他們的影響，不喜歡學(xué)習(xí)。

3、找到合適的方式，解決問(wèn)題。六年級(jí)的孩子馬上進(jìn)入青春期，甚至有的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期階段，叛逆心理說(shuō)來(lái)就來(lái)，家長(zhǎng)如果處理問(wèn)題的方式不當(dāng)，也可能讓孩子產(chǎn)生逆反心理，根本就不會(huì)聽(tīng)話，從而更加厭學(xué)。

孩子4年級(jí)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，孩子在小學(xué)的時(shí)候，不要過(guò)多關(guān)注孩子的成績(jī)，不要給孩子壓力，主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

孩子到了4年級(jí)成績(jī)明顯下降怎么辦

1、提醒孩子注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

2、讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。一天到晚伏案苦讀，不是良策。

3、建議孩子堅(jiān)持體育鍛煉。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。

4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

小學(xué)時(shí)期，最重要的一年就是孩子六年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的孩子需要面臨升學(xué)的煩惱，學(xué)習(xí)上會(huì)非常緊張，作業(yè)也特別多。突然逆轉(zhuǎn)的各種狀況導(dǎo)致孩子在小學(xué)生涯第一次感受到“山大”的壓力，使孩子無(wú)所適從，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑。

六年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1.找出孩子成績(jī)不好的原因：看看到底是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是因?yàn)榈鬃犹钌险n聽(tīng)不懂，是因?yàn)榧彝サ哪承┮蛩厥购⒆訜o(wú)心學(xué)習(xí)，或者是孩子在學(xué)校和別的同學(xué)有了沖突，從而對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響。

2.降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，減低壓力：其實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)本就不是的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這是根據(jù)孩子的情況，靈活性調(diào)整的。什么能力狀態(tài)下。就定什么目標(biāo)。要有計(jì)劃性的去實(shí)施達(dá)標(biāo)行動(dòng)。

3.調(diào)整心態(tài)：面對(duì)學(xué)習(xí)下降，孩子可能會(huì)感到沮喪和焦慮。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，幫助他們調(diào)整心態(tài)。可以鼓勵(lì)孩子多參加積極的活動(dòng)，保持良好的心態(tài)和情緒。

4.制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括設(shè)定目標(biāo)、安排時(shí)間、提供輔導(dǎo)等，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的節(jié)奏。