孩子喜歡在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，首先家長(zhǎng)要知道：孩子的這種行為是一種不尊重老師和同學(xué)的行為；其次，老師在課堂上所講的知識(shí)是書(shū)本上沒(méi)有的，如果不仔細(xì)聽(tīng)，就可能導(dǎo)致做題的時(shí)候不會(huì)做，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，孩子喜歡上課說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

一年級(jí)小學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，多和自家孩子說(shuō)話(huà)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà)，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？

如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話(huà)的欲望。

2、鍛煉孩子的自控能力。長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

3、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則。孩子上課愛(ài)講話(huà)是會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識(shí)到這些以后，就會(huì)注意控制自己的行為。

孩子上了一年級(jí)后，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課堂秩序，就容易在上課期間出現(xiàn)愛(ài)說(shuō)話(huà)的行為，孩子隨意說(shuō)話(huà)，不僅影響老師的教學(xué)秩序，孩子自己也會(huì)因?yàn)楣忸欀f(shuō)話(huà)，而聽(tīng)不進(jìn)去課。父母一定要重視起來(lái)，記憶孩子引導(dǎo)。

一年級(jí)學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則。孩子上課愛(ài)講話(huà)是會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識(shí)到這些以后，就會(huì)注意控制自己的行為。

同時(shí)，家長(zhǎng)還要跟孩子強(qiáng)調(diào)上課以聽(tīng)老師講課為主，并跟著老師的思路積極思考，如果遇到自己聽(tīng)不懂的地方，就要在這些地方做上記號(hào)，等到課后再向老師或其他同學(xué)請(qǐng)教。

2、提高孩子注意力很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

3、改變家庭說(shuō)話(huà)環(huán)境。孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛(ài)嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了，所以父母可以有意識(shí)地少?lài)Z叨，少抱怨，少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話(huà)，孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō)，不亂接話(huà)了。教孩子不要沖動(dòng)，要學(xué)會(huì)尊重別人。

很多孩子上一年級(jí)，身上還有很多幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣，比如說(shuō)上課總是愛(ài)說(shuō)話(huà)，無(wú)論家長(zhǎng)老師怎么說(shuō)教，就是改變不了，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤。

一年級(jí)小孩上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、家長(zhǎng)要給孩子灌輸好孩子的意識(shí)。對(duì)于一年級(jí)兒童來(lái)講，向群性特點(diǎn)明顯，當(dāng)他看到別的同學(xué)都在按著老師的要求去做時(shí)，也會(huì)模仿去做。但是當(dāng)孩子看到有的同學(xué)不遵守紀(jì)律被老師批評(píng)時(shí)，他不會(huì)想到如果自己也像那個(gè)同學(xué)那樣做，也會(huì)受到老師的批評(píng)。

因此，家長(zhǎng)可以給孩子灌輸好孩子意識(shí)，讓孩子清楚怎樣做，才是老師最喜歡的好孩子好學(xué)生，只要你做到了，老師就會(huì)喜歡你，經(jīng)常做到了，就能得到老師的表?yè)P(yáng)。

2、家長(zhǎng)要教會(huì)孩子多思考。如果家長(zhǎng)想改變，男孩在課上總是說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，那么首先要做的就是讓孩子學(xué)會(huì)多思考。家長(zhǎng)要告訴孩子，如果在課堂上有問(wèn)題或者是不懂的地方，可以舉手向老師回答，不用和其他的同學(xué)在一起討論。

老師是你們的朋友也是你們的家人，所以說(shuō)當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候，首先就要找到老師，要和別的同學(xué)一起認(rèn)真聽(tīng)講，不要總是做小動(dòng)作。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師講課，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。家長(zhǎng)在面對(duì)老師的種種反映之后，也感到十分的無(wú)奈，想要幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、家長(zhǎng)可以從教育疏導(dǎo)方面著手。如上學(xué)前加強(qiáng)與孩子溝通交流，提出明確要求，根據(jù)孩子課程情況，告訴今天上課要做什么，放學(xué)回來(lái)要向家長(zhǎng)匯報(bào)今天上課的收獲，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回來(lái)講不出聽(tīng)課的收獲，家長(zhǎng)會(huì)提出批評(píng)，如果聽(tīng)課收獲好，家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、盡量給孩子消除環(huán)境干擾。環(huán)境對(duì)人的注意力有明顯的影響，對(duì)孩子更是如此。在上課前，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)適度整理上課紀(jì)律，把孩子的注意力從課間的亢奮狀態(tài)拽回來(lái)。然后在講授所學(xué)內(nèi)容。上課期間，也應(yīng)消除教室周?chē)锌赡艽驍嗷蚍稚⒑⒆幼⒁饬Φ囊蛩?。如突然出現(xiàn)的聲音等。

3、家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà)，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)。

4、提升孩子的注意力。很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

一年級(jí)的孩子剛離開(kāi)幼兒園，自我約束力不足，可能會(huì)不適應(yīng)小學(xué)的生活，會(huì)出現(xiàn)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注，培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，讓孩子能夠上課專(zhuān)心聽(tīng)講。

孩子一年級(jí)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，多和自家孩子說(shuō)話(huà)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà)，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話(huà)的欲望。

2、鍛煉孩子的自控能力。長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

3、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則。孩子上課愛(ài)講話(huà)是會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識(shí)到這些以后，就會(huì)注意控制自己的行為。

有很多家長(zhǎng)經(jīng)常收到老師的反映，一年級(jí)的孩子上課總是坐不住，上課的時(shí)候不是東摸摸就是西碰碰，這讓一些家長(zhǎng)很是無(wú)奈，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要注意采取措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)學(xué)生上課坐不住怎么辦

1、劃分開(kāi)時(shí)間段，每段時(shí)間做不同的事情。在家給孩子安排一些事情，每個(gè)時(shí)間段的事情要是不同的事情，這樣的行為就是為了模仿上課，學(xué)生在學(xué)校也是一節(jié)課一節(jié)課的上，這樣更有利于貼近實(shí)際，讓孩子更容易接受。

同時(shí)，這樣也能培養(yǎng)孩子的守規(guī)矩心理，知道學(xué)習(xí)也是要按規(guī)矩來(lái)，到了學(xué)校就要守學(xué)校規(guī)矩，也就能靜下來(lái)去學(xué)習(xí)了。

2、要給孩子做好榜樣，建立守規(guī)矩的意識(shí)。家長(zhǎng)是孩子很重要的一個(gè)老師，孩子通常會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，這時(shí)候家長(zhǎng)可以專(zhuān)注的去做一件事情，讓孩子去親身感受，慢慢的通過(guò)這樣的引導(dǎo)，孩子也就從內(nèi)心有了規(guī)矩感

在去學(xué)校時(shí)家長(zhǎng)告訴孩子這就和平時(shí)在家一樣，都要守規(guī)矩，孩子自然而然也就接受了，自然上課也就不會(huì)有坐立不安和小動(dòng)作的行為了。

有很多家長(zhǎng)抱怨，孩子剛上一年級(jí)，上課總是走神，做小動(dòng)作，不管說(shuō)教多少次，孩子就是不改正，對(duì)此家長(zhǎng)很是無(wú)奈，不知道要怎么教育孩子才可以，不管如何家長(zhǎng)要保持冷靜，不要一味的說(shuō)教孩子。

一年級(jí)學(xué)生上課走神怎么辦

1、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)評(píng)價(jià)、外部獎(jiǎng)賞來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并給予及時(shí)、積極的反饋；鼓勵(lì)小學(xué)生提各種問(wèn)題等來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)；在課堂上帶著問(wèn)題聽(tīng)課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無(wú)關(guān)的東西放在書(shū)包里。

3、幫助建立自信。有些孩子注意力不集中，老師會(huì)責(zé)備孩子，家長(zhǎng)也會(huì)責(zé)罵孩子。這是錯(cuò)誤的方式。最好的方式就是要鼓勵(lì)孩子，夸獎(jiǎng)孩子，即使孩子在課堂上只是一點(diǎn)點(diǎn)兒集中了精力，不搗亂，那么作為合格的老師都要夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)也亦是如此。

4、合理安排作息。孩子的作息是必須合理安排的。比如孩子上課前沒(méi)有休息好，自然是不能集中精力去聽(tīng)講了。所以，孩子上課前，最好能讓孩子有足夠的睡眠。還有，在上課的時(shí)候，專(zhuān)注于一件事情，不要讓孩子們一會(huì)兒剪東西，一會(huì)兒粘東西的，這樣，也會(huì)讓孩子手忙腳亂而無(wú)法集中。