家長(zhǎng)都希望自己的孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但是每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，所以孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中也會(huì)遇到不同的困難。比如孩子數(shù)學(xué)學(xué)的特別好，但是語(yǔ)文成績(jī)卻很差，嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要了解孩子偏科的原因，才能對(duì)癥下藥，幫助孩子解決這些困難。

數(shù)學(xué)好的孩子語(yǔ)文為啥不好

1、孩子很聰明就是太粗心。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在于興趣提升，語(yǔ)文不像是數(shù)學(xué)按照方法步驟計(jì)算就能得到答案，不過(guò)需要注意的是這些是屬于低年級(jí)的范疇。如果孩子升級(jí)到了高年級(jí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題也偏向于閱讀化；如果孩子閱讀理解能力不太好的話，拿到一道題就無(wú)法讀通讀懂那么這道題就跟著涼涼了。

對(duì)于閱讀能力比較差的孩子來(lái)說(shuō)，除了閱讀量不豐富之外還有著典型的粗心大意，語(yǔ)文和閱讀就像是我們嚼食物一樣，細(xì)嚼慢咽才能嘗到其中的精髓。如果十個(gè)字照一個(gè)字的速度去閱讀，通篇下來(lái)真的是茫然又無(wú)知了。

2、孩子的閱讀跟不上節(jié)奏。對(duì)于孩子的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比課堂的黃金45分鐘學(xué)習(xí)更有知識(shí)量，如果孩子一開(kāi)始在課堂的學(xué)習(xí)就跟不上步奏，不管是語(yǔ)文也好、數(shù)學(xué)也罷在成績(jī)方面通常都是不太理想。

所以讓孩子跟上課堂進(jìn)程學(xué)習(xí)非常重要，而跟上步伐的底氣又源自于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也就是說(shuō)如果孩子的語(yǔ)文閱讀跟不上節(jié)奏的時(shí)候，我們就要抓緊訓(xùn)練孩子閱讀的基礎(chǔ)理解能力。

隨著教育部對(duì)孩子語(yǔ)文的考察越來(lái)越重視，語(yǔ)文成績(jī)很大程度上，對(duì)孩子的未來(lái)有很大的影響，孩子語(yǔ)文不好，就會(huì)讓很多家長(zhǎng)更加的焦慮。那么，孩子語(yǔ)文不好應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？家長(zhǎng)可以參考下面的方法。

孩子數(shù)學(xué)好語(yǔ)文不好怎么辦

1、通過(guò)理解來(lái)記憶。語(yǔ)文是各類學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)好語(yǔ)文對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是十分重要的，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中其實(shí)并沒(méi)有太多的難度，主要還是重在理解，比如有些小朋友在面對(duì)考試的時(shí)候，對(duì)于題目的意思都沒(méi)能做出很好的理解就開(kāi)始答題了。

爸爸媽媽平時(shí)在輔導(dǎo)小朋友功課的時(shí)候，一定要注意掌握方法和技巧，而不是讓他們?nèi)ニ烙浻脖?，同時(shí)也要更好地理解每一個(gè)習(xí)題當(dāng)中字面上的意思，這樣才能更好地趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、增大閱讀量。學(xué)習(xí)語(yǔ)文首先要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，真正的語(yǔ)文教育初衷是要要擴(kuò)大小朋友的閱讀面，只有讓孩子們飽讀詩(shī)書(shū)才能夠把讀書(shū)當(dāng)作一種興趣而不是機(jī)械性的學(xué)習(xí)，小朋友通過(guò)閱讀可以增加素材的積累，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地運(yùn)用。

3、提高理解能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文絕對(duì)不是為了背誦字面上的意思，有的小朋友可能喜歡閱讀一些繪本，但是讀過(guò)之后就忘記了，更多的時(shí)候我們不是為了看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，而是應(yīng)該更好的了解這篇文章所帶來(lái)的內(nèi)在意義和其中的寫(xiě)作方法，從而讓小朋友在未來(lái)的寫(xiě)作上能夠有好的構(gòu)思和新穎的用詞。

在我們的生活中，有時(shí)候會(huì)遇到這樣一些孩子，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面毫無(wú)困難，無(wú)論是漢語(yǔ)拼音還是背誦課文都名列前茅，可就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得極為無(wú)能。這樣的偏科現(xiàn)象，讓很多家長(zhǎng)發(fā)愁孩子的成績(jī)，卻無(wú)能為力。那么家長(zhǎng)可以根據(jù)以下的原因，找到解決方法，以此來(lái)提高孩子的各科成績(jī)。

孩子語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好的原因

一、缺少興趣。所謂“興趣是最好的老師”，缺少興趣學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，成績(jī)自然不會(huì)好。如果想提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，可以先從一些數(shù)字游戲、趣味數(shù)學(xué)開(kāi)始入手，等孩子有了興趣再過(guò)渡到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、思維不夠靈活。數(shù)學(xué)知識(shí)都是相聯(lián)系的，做一道題要用到很多的知識(shí)點(diǎn)。遇到一道題能準(zhǔn)卻快速的作出判斷，想出用什么知識(shí)有效的解決這個(gè)問(wèn)題。如果思維不夠靈活，收集信息不夠全面，就不能利用有效信息推導(dǎo)出解題方法。

三、做題太少，缺乏題感。理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能考高分。老師交給你了理論知識(shí)，需要做大量的題來(lái)鞏固。同時(shí)做的題多了，認(rèn)識(shí)的題型也會(huì)相應(yīng)增加，考試遇到熟題的概率就會(huì)加大，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的提高。

四、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科，小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，初中數(shù)學(xué)就無(wú)法學(xué)習(xí)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好，二年級(jí)就學(xué)不好，其他年級(jí)也是如此。

孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得不好，每次考試成績(jī)都一般，家長(zhǎng)很是著急，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是很重要的，數(shù)學(xué)是三大主科之一，不能讓孩子出現(xiàn)主科偏科的現(xiàn)象。

孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些

1、數(shù)學(xué)偏難，理科思維不靈敏的同學(xué)，做中等偏上的題，吃力是正常的。有人說(shuō)如果老師講難題，最后可能是老師一對(duì)一的講解，余下的人就是懵逼的觀眾了！

2、數(shù)學(xué)的前后聯(lián)系緊密，對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，基本上是聽(tīng)天書(shū)。有些同學(xué)小學(xué)太貪玩，幾乎沒(méi)有什么壓力，所以出現(xiàn)的現(xiàn)象幾乎就是數(shù)學(xué)不及格，語(yǔ)文成績(jī)還過(guò)得去。

3、孩子自身因素，包括三個(gè)方面：第一是知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷；第二是能力結(jié)構(gòu)的缺陷；第三是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的問(wèn)題。

4、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，沒(méi)有自信，這時(shí)要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)候我們一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可以改變孩子的一生。

隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，當(dāng)面對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的時(shí)候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

數(shù)學(xué)不好的孩子怎么補(bǔ)救

1、家長(zhǎng)需要了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題。這可能包括基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、解題方法不當(dāng)、缺乏興趣等。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子的作業(yè)、與老師溝通以及參加家長(zhǎng)會(huì)等方式，了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2、興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)更加投入。家長(zhǎng)可以通過(guò)舉辦一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，來(lái)激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、規(guī)劃旅行路線等，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

3、面對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)需要保持耐心，給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子建立自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)要避免給孩子過(guò)多的壓力，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

有的家長(zhǎng)反映孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是孩子的語(yǔ)文成績(jī)還是一塌糊涂，語(yǔ)文作為主科課程，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此家長(zhǎng)要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

1、讓孩子大聲朗讀課文。學(xué)生要養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣，朗讀優(yōu)秀的課文或者詩(shī)歌，可以讓孩子在朗讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，其中的節(jié)奏感、韻律美、抑揚(yáng)頓挫感都是在朗讀中可以感受到的。

經(jīng)常朗讀，可以提高學(xué)生的語(yǔ)感，而語(yǔ)感對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。良好的語(yǔ)感可以幫助學(xué)生理解更多未知的語(yǔ)文知識(shí)。

2、讓孩子多閱讀。說(shuō)到語(yǔ)文，少不了閱讀理解，這是語(yǔ)文考試中的重難點(diǎn)之一。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，與閱讀理解能力息息相關(guān)，小學(xué)語(yǔ)文同樣如此。小學(xué)語(yǔ)文中的組詞造句、改寫(xiě)句子、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)、按要求寫(xiě)句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐。

3、先提高基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，這個(gè)基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)一般是拉不開(kāi)距離的，不過(guò)，這就要大家在平時(shí)能夠注意一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，比如，要仔細(xì)看題，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等。

數(shù)學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)差的孩子，大多數(shù)是男孩子，一般男孩子的邏輯思維能力很強(qiáng)，文科方面的知識(shí)薄弱，并且對(duì)文科類不感興趣，女孩子感性思維要重，而且學(xué)習(xí)態(tài)度好，所以就會(huì)喜歡文科類的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不只是這些原因，還有其他的原因。

數(shù)學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)差的孩子是什么原因

語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好或偏中下，一定是有原因的。數(shù)學(xué)比較好，語(yǔ)文和英語(yǔ)比較差，這種現(xiàn)象在初中尤其對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)是比較普遍的。

大多數(shù)男孩子比較喜歡學(xué)習(xí)理科，而對(duì)文科都不太喜歡。這也就會(huì)導(dǎo)致很多孩子偏科的現(xiàn)象出現(xiàn)，那么每個(gè)人，偏科的原因都是不盡相同的，需要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)找出孩子偏科的原因：

1、成績(jī)不好，主要是因?yàn)閷?duì)這兩個(gè)學(xué)科不感興趣，或者說(shuō)不愿意學(xué)習(xí)這兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，或者是其他的原因。個(gè)人認(rèn)為多從孩子自身上找原因，改變孩子固有的思維方式，找出原因后進(jìn)行有針對(duì)性的改正。

2、個(gè)人感覺(jué)語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)不好的主要原因，是孩子不愿意去背誦。文科知識(shí)點(diǎn)比較多，需要背的內(nèi)容就比較多，由于不愿意記憶就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，所以說(shuō)希望在記憶方面要多下功夫。