孩子上初一的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上了初二成績(jī)會(huì)下降，有的孩子覺(jué)得自己學(xué)習(xí)還可以，心里肯定會(huì)有點(diǎn)小驕傲，這都很正常，可能孩子會(huì)放松下來(lái)，但是別的孩子一直在努力，那孩子到初二成績(jī)就會(huì)下降。

初一成績(jī)好初二就一直好嗎

只要保持下去，初二成績(jī)也會(huì)很好的。最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維。只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，到初二成績(jī)不會(huì)下降的。另外一定注意一個(gè)現(xiàn)象，那就是偏科，偏科嚴(yán)重的話很容易越拉越遠(yuǎn)，所以在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有這樣才能在初二、初三使成績(jī)立于不敗之地。

初一成績(jī)好初二怎么維持

1、首先要對(duì)自己要求非常嚴(yán)格

不僅在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，而且放學(xué)以后認(rèn)真完成好老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，加大課外的預(yù)習(xí)和練習(xí)，平時(shí)要和老師經(jīng)常溝通，改正自己的缺點(diǎn)和毛病，向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有這樣的學(xué)生，上初二以后才能逆襲成為一名合格的優(yōu)秀的學(xué)生。

孩子在初一的時(shí)候，學(xué)習(xí)很努力，自然成績(jī)也很好，有些家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心，孩子到了初二，會(huì)不會(huì)成績(jī)還一直這樣好呢？孩子們面對(duì)成功都會(huì)很欣喜，我們這時(shí)要告訴孩子，應(yīng)該做到勝不驕敗不餒，保持努力學(xué)習(xí)的勁頭，這樣初二才能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

初一成績(jī)好的人到初二成績(jī)還會(huì)好嗎

初一成績(jī)不錯(cuò)，如果沒(méi)有特殊的原因，應(yīng)該會(huì)保持甚至上升的。初中階段是一個(gè)比較特殊的階段，他們正處于青春期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣保持的階段。只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，到初二成績(jī)不會(huì)下降的。

初一成績(jī)好的人到初二怎么學(xué)習(xí)

1、保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一的知識(shí)都是在為整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)生在初一的成績(jī)還行，說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)還算不錯(cuò)。但是到了初二有的孩子出現(xiàn)了明顯的下降，這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢，聽(tīng)不懂的地方會(huì)越來(lái)越多，最后導(dǎo)致成績(jī)更是一塌糊涂。尤其是在初二階段，課程的難度加大很多，而且初二的很多知識(shí)點(diǎn)占據(jù)了中考考試的絕大部分，這就讓本來(lái)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼。

初二考470分是一個(gè)不理想的成績(jī)，只能算是中等偏下的水平。初二總分860，考774分才算是優(yōu)秀了，一般來(lái)說(shuō)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的判定是總成績(jī)90%的樣子，所以860×90%=774。因此學(xué)生考470分其實(shí)是一個(gè)不好的成績(jī)。但是學(xué)生不要因此而灰心，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，奮起直追，提高成績(jī)還是有希望的。

初二成績(jī)差怎么辦

1、時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況

進(jìn)入初二，也是學(xué)生容易發(fā)生分化的階段，孩子已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)鍵是，這些方法和習(xí)慣是否適合孩子，是不是有利于孩子保持學(xué)習(xí)進(jìn)步。要時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別關(guān)注孩子各科成績(jī)是否有進(jìn)步空間，有沒(méi)有出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。

2、看到差距

盲目自信，是提升成績(jī)的大敵。即便是學(xué)霸，大家也要保持謙虛的態(tài)度，用腳踏實(shí)地的努力，將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成自己的東西，保持成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)。但是許多同學(xué)，恰恰缺乏這樣的意識(shí)。每當(dāng)成績(jī)提升一小步，大家就沾沾自喜，看不到與其他學(xué)霸的差距。很顯然，這種心態(tài)不利于成績(jī)的突破。

初二的成績(jī)，初三不一定會(huì)好。初二的成績(jī)并不會(huì)決定初三，但是，初二的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)決定初三的成績(jī)。初二成績(jī)很好，只能說(shuō)初二以前的知識(shí)掌握的好，但是初三還會(huì)學(xué)新的學(xué)科，一切都有可能有變數(shù)，所以，不管初二成績(jī)多好，都不能掉以輕心，不到最后一刻，一切都有可能改變。

初三怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1、制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)要告訴孩子在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保每一個(gè)小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)管理，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)放松心態(tài)

放松心態(tài)，至少在孩子面前要顯得“無(wú)所謂”的樣子。大家都知道，如果一個(gè)人壓力過(guò)大的話，做事情往往會(huì)事倍功半，學(xué)生同樣如此，年齡小、心理承受能力弱，如果家長(zhǎng)整天嚴(yán)陣以待、異常緊張的話，難免學(xué)生的心理起波瀾。

孩子初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，但是升到初二年級(jí)之后，孩子的成績(jī)出現(xiàn)了下滑，有的家長(zhǎng)覺(jué)得難以理解，孩子怎么可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況呢？

初一成績(jī)好初二成績(jī)下滑原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題

初二的知識(shí)要比初一的知識(shí)難，出現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)差的孩子面對(duì)初二更難的知識(shí)在學(xué)習(xí)中就會(huì)越來(lái)越吃力，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，同時(shí)也有一部分孩子在初一的時(shí)候?qū)W的還不錯(cuò)，到了初二以后成績(jī)出現(xiàn)了下滑！是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。

2、出現(xiàn)了偏科

進(jìn)入初中以后，最容易出現(xiàn)偏科問(wèn)題的就是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理和化學(xué)，因?yàn)檫@幾門(mén)功課一年比一年難，所以讓很多孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)感覺(jué)到越來(lái)越吃力，如果孩子在這幾門(mén)功課中出現(xiàn)了偏科而沒(méi)有及時(shí)解決，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就會(huì)舉步維艱！

出現(xiàn)成績(jī)下降也未必是壞事，恰巧暴露出孩子在哪些方面存在的不足。是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，還是答題技巧欠缼，亦或是考試時(shí)自己時(shí)間安排不合理。有時(shí)做題速度慢，結(jié)果時(shí)間不夠；還有時(shí)做題速度挺快，出錯(cuò)率高。因此認(rèn)真分析、總結(jié)與研究是關(guān)鍵。

初二學(xué)生成績(jī)一直在下滑怎么辦

1、積極面對(duì)

孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，會(huì)有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌拢缓笤谝粋€(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)他積極面對(duì)。

2、正確看待孩子成績(jī)下降

原來(lái)初一、初二、初三考試時(shí)針對(duì)某單元，某些知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)入綜合性考試，它包含三年所學(xué)知識(shí)，綜合性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以孩子對(duì)這種考試可能還沒(méi)適應(yīng)。如果基礎(chǔ)扎實(shí)，慢慢掌握了做這種套題的技巧，合理安排好考試時(shí)間，別緊張，相信自己，一定可以答好，提升成績(jī)。

很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的情況，孩子在小學(xué)成績(jī)好初一變得特別差，明明在進(jìn)入初中后也有努力，可是成績(jī)依然會(huì)有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學(xué)成績(jī)好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué)，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)有所接觸的語(yǔ)數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學(xué)習(xí)深度仍然有可能會(huì)讓學(xué)生“栽跟頭”。

初中階段的學(xué)習(xí)更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級(jí)也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)自信心受挫，由此進(jìn)入到消極負(fù)面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

從學(xué)科科目來(lái)看，初中階段的學(xué)習(xí)科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說(shuō)地理。

學(xué)習(xí)科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也提升了對(duì)于他們高效學(xué)習(xí)的要求。如果學(xué)生在此前沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么這種更多學(xué)科的加入就會(huì)導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。