高中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，尤其是高二階段，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，當(dāng)高二孩子成績(jī)下降了，家長(zhǎng)不要過(guò)于驚慌失措，要注意觀察孩子的狀態(tài)，采取恰當(dāng)?shù)拇胧挥羞@樣才能拯救孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

女兒高二成績(jī)下降了怎么辦

1、不要責(zé)怪孩子。作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

2、給孩子制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。即便孩子的選擇，或許并不合理，家長(zhǎng)也應(yīng)該試著去接納他們；通過(guò)主動(dòng)溝通的方式，與孩子做真正的朋友，才能傾聽(tīng)他們的心聲。

尤其，當(dāng)孩子成績(jī)下滑，或者遇到瓶頸，家長(zhǎng)不應(yīng)該給他們?cè)鎏砀嗟膲毫?，而是?yīng)該學(xué)會(huì)，心平氣和地跟孩子相處。

孩子上高中了，成績(jī)出現(xiàn)了下滑情況，這讓家長(zhǎng)很是著急，因?yàn)楦咧惺呛⒆訉W(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，孩子還面臨著高考，孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況也是情有可原的，家長(zhǎng)要放平心態(tài)，不要過(guò)于慌張。

高中女兒成績(jī)下降我該怎么辦

1、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾，需要爸媽一直提醒才肯開(kāi)始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。

還有孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。

2、判斷出孩子成績(jī)下滑的具體原因。初升高孩子成績(jī)下滑，這是太多父母會(huì)遇到的問(wèn)題。一直在小學(xué)與初中在班級(jí)里是尖子生的孩子，結(jié)果升入高中之后，學(xué)習(xí)成績(jī)下降到叫人無(wú)法相信的程度，有些科目考試成績(jī)可能才十幾二十幾分。

3、正確鼓勵(lì)孩子。高中生很容易會(huì)因某次考試的下跌而失落，而且此時(shí)也正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要細(xì)心地觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)異常時(shí)，仔細(xì)詢問(wèn)孩子原因并給予分析、鼓勵(lì)及支持，而不是責(zé)罵，有父母支持孩子的自信心肯定會(huì)翻倍。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子溝通，分析孩子到底是知識(shí)學(xué)習(xí)不全面、掌握不牢固，還是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)他打消一切顧慮，只管好好學(xué)習(xí)就是了。

高二的孩子成績(jī)一直下降怎么辦

1、高二學(xué)習(xí)成績(jī)下滑很正常，因?yàn)楦咧械闹R(shí)要復(fù)雜，很多同學(xué)難以適應(yīng)，這時(shí)候就應(yīng)該補(bǔ)課，針對(duì)他的短板進(jìn)行補(bǔ)課，這樣才能有所提高，沒(méi)有更好的辦法，再者就是研究它的學(xué)習(xí)方法，如果方法不對(duì)，去找一些好的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)他。

2、考試不理想可能是孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力或者對(duì)某些科目不感興趣的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要花時(shí)間與孩子交流，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的想法和動(dòng)力，聽(tīng)取他們對(duì)各科目的看法，并幫助他們尋找自己的學(xué)習(xí)興趣。

3、家長(zhǎng)可以幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)孩子的興趣和能力進(jìn)行針對(duì)性和個(gè)性化的指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以為孩子制定目標(biāo)，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況和時(shí)間安排，幫助孩子分配好學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，家長(zhǎng)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)一些游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者帶孩子一起閱讀、討論一些與課程相關(guān)的書(shū)籍，或者參觀一些與課程相關(guān)的場(chǎng)所，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

有很多家長(zhǎng)抱怨孩子，上三年級(jí)了，但是成績(jī)卻出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的情況，這讓一些家長(zhǎng)很是慌張，不明白什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)這樣的情況，當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

女兒三年級(jí)成績(jī)下降嚴(yán)重怎么辦

1、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)、提高學(xué)生的注意力。三年級(jí)學(xué)生的年齡階段一般是9周歲，這時(shí)，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入發(fā)育期，個(gè)性開(kāi)始占重要地位，自制力弱、活潑好動(dòng)、易受影響，使注意力分散。

2、加強(qiáng)與孩子溝通交流。孩子讀三年級(jí)，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。

3、要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折期，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽(tīng)，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律性。我們可以發(fā)現(xiàn)那些自己能夠上課專注的聽(tīng)講，課下自覺(jué)的完成作業(yè)，這樣隨著慢慢長(zhǎng)大，他的自律性會(huì)逐漸增強(qiáng)。

到了高三，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，那就是有些孩子明明在高一的時(shí)候成績(jī)很好，但是到了高三之后成績(jī)就開(kāi)始下滑，這讓家長(zhǎng)很是疑惑，不明白是什么原因?qū)е碌?，其?shí)高三孩子出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況是很正常的，這個(gè)時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，難免會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒影響孩子的成績(jī)。

女兒高三成績(jī)下降怎么辦

1、幫助孩子制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子并不是自身不努力，也不是對(duì)外面的世界過(guò)于迷戀，而是因?yàn)樽约貉永m(xù)小學(xué)與初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法。大家都知道的，高中時(shí)候的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是完全不同的。

那么此時(shí)的孩子如果還繼續(xù)用以前的學(xué)習(xí)方法，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)上瓶頸的出現(xiàn)。所以說(shuō)，適當(dāng)?shù)膸椭⒆又贫ㄐ碌膶W(xué)習(xí)方法，可以和高年級(jí)的好學(xué)生們請(qǐng)教一下。

2、帶著孩子拜訪各科老師。這一點(diǎn)很多家長(zhǎng)是犯難的，一來(lái)覺(jué)得過(guò)于打擾老師，二來(lái)可能會(huì)遭到孩子的拒絕，所以說(shuō)這一點(diǎn)實(shí)施的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)為之，既要征求孩子的同意，還要不能過(guò)于打擾老師。

如果都可以做到的話，和孩子找時(shí)間拜訪一下各科老師，這樣老師也能夠?qū)⒆用恳婚T(mén)功課進(jìn)行合理化的建議，還能夠促進(jìn)孩子的積極進(jìn)取心。

孩子上高二了，這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)渡時(shí)期，有些孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)期成績(jī)突飛猛進(jìn)，有的則是成績(jī)突然下降很多。面對(duì)成績(jī)下降的孩子，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，不要著急，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩高二成績(jī)突然下降很多怎么辦

1、拒絕給孩子貼標(biāo)簽。對(duì)于高中生而言，他們正處于重要的成長(zhǎng)階段。他們身邊的那些重要他人，不僅對(duì)高中生的言行，有著一定意義的指導(dǎo)作用，還會(huì)成為孩子努力的動(dòng)力。如果，孩子的成績(jī)迎來(lái)分水嶺，家長(zhǎng)沒(méi)有表示認(rèn)可和同情，也沒(méi)有適時(shí)的去鼓勵(lì)，很有可能，將高中生學(xué)習(xí)的積極性大打折扣。

2、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考試分?jǐn)?shù)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績(jī)出現(xiàn)下降趨勢(shì)之后，首先，不要過(guò)分去關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要引導(dǎo)孩子分析自己“考試成績(jī)下降”的原因。不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的高效率學(xué)習(xí)。

4、合理去安慰孩子。孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過(guò)，可最難過(guò)的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)上面更多的是要靠自己，包括孩子的自覺(jué)性、悟性、執(zhí)行力等，這些都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)此時(shí)要做的是幫助孩子做好學(xué)習(xí)的規(guī)劃、以及思維和能力的提升，才能避免孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。

孩子高二成績(jī)下降怎么辦

1、針對(duì)性解決問(wèn)題。當(dāng)孩子成績(jī)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該是去盲目的指責(zé)或者鼓勵(lì)孩子，而是應(yīng)該耐心的幫助孩子一起去找出問(wèn)題所在，并把這個(gè)問(wèn)題解決掉，那么孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)前進(jìn)一大步。

比如有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降，可能是因?yàn)槠綍r(shí)不喜歡打草稿，使用心算的方式來(lái)做，很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤，那么只要孩子在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)就會(huì)有非常大的幫助。

2、不要批評(píng)孩子。孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急是可以理解的，但不能說(shuō)出一些言語(yǔ)過(guò)激的話，那樣會(huì)刺激孩子，比如，有的家長(zhǎng)會(huì)責(zé)問(wèn)孩子是不是對(duì)得起家長(zhǎng)的辛苦付出？并且還會(huì)疑問(wèn)孩子是不是學(xué)習(xí)的料等等。這樣的問(wèn)題，只能讓孩子認(rèn)為自己確實(shí)存在不足，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，從而喪失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自信心。

3、樹(shù)立學(xué)習(xí)自信。引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位，幫助孩子重樹(shù)自信。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的"進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀"是很多高二孩子的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。