孩子貪玩是天性，沒有孩子天生愿意寫作業(yè)，對于孩子不愿意寫作業(yè)的情況，家長需要對孩子寬容一些，找到孩子不想寫作業(yè)的原因，和孩子好好溝通，用正確的方式引導(dǎo)孩子寫作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成主動寫作業(yè)的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)哭鬧正確處理方式

1、找到原因

首先，家長要找到孩子寫作業(yè)哭鬧的原因?？纯词遣皇且?yàn)槔蠋熁蚣议L要求太過嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生懼怕的心理產(chǎn)生壓力等，找到原因，排解孩子心里障礙。

2、和孩子溝通

了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，分析其不愿做作業(yè)的原因，及時的撫平孩子情緒。同時，家長需要和孩子一起制定規(guī)則，一起努力改正不足。

玩是孩子的天性，但是不能放任孩子的天性，需要家長引導(dǎo)和指正，把握住孩子的關(guān)鍵時期，孩子才能在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。如果孩子在寫作業(yè)時，不認(rèn)真對待，家長是需要引起重視的。

孩子寫作業(yè)拿手機(jī)怎么處理

在孩子做作業(yè)的時候，家長要全程的陪同，尤其是在剛開始的幾天，孩子有抄作業(yè)這種情況，需要要嚴(yán)格的監(jiān)督，不能讓孩子養(yǎng)成這種壞習(xí)慣。作為父母要做一些積極的引導(dǎo)，這樣才有利于孩子的發(fā)展，但這個不是暴力制止，這樣可能會適得其反。

家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對待問題的方式和方法。比如再遇到不會的，可以一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對問題的態(tài)度。

給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時間段。家長如果有時間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了。

家長可以對孩子承諾，比如說家長答應(yīng)孩子在半個小時內(nèi)完成作業(yè)，就可以玩手機(jī)10分鐘，那一定要滿足他，如果不想孩子玩手機(jī)，一開始就不要用玩手機(jī)做為獎勵;如果答應(yīng)獎勵了，無論是什么，家長一定要做到。

孩子不好好寫作業(yè)，是當(dāng)今社會家長普遍關(guān)注的問題，為了讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，家長們可謂傷盡了腦筋，而孩子則把作業(yè)作為一大負(fù)擔(dān)，面對孩子不肯寫作業(yè)，家長要幫助孩子認(rèn)識到作業(yè)的重要性，必要時候用獎懲制度，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不肯寫作業(yè)的處理方法

1、表揚(yáng)鼓勵法。孩子不感興趣的作業(yè)，沒有完成作業(yè)時，不要懲罰他，家長要使用多種途徑和手段來尋找突破口。根據(jù)孩子的特長優(yōu)點(diǎn)，盡量表揚(yáng)他，培養(yǎng)他的自信心，時間一長，他就會覺得自己是個好孩子。

2、寓教于樂法。當(dāng)孩子常常因?yàn)閻弁娑蛔鲎鳂I(yè)時，家長可以采用“寓教于樂”的“妙方”。家長先陪孩子去玩?zhèn)€夠，通過踢球、游戲、爬山、唱歌、下棋等娛樂活動，在玩的過程中，找機(jī)會跟孩子講些古今中外名人用功讀書的故事，激勵孩子向名人學(xué)習(xí)，學(xué)好知識本領(lǐng)，才能做好自己喜歡的事。

3、限時習(xí)慣法。要求孩子在固定的時間和規(guī)定的時限完成作業(yè)。開始時，可能有點(diǎn)不習(xí)慣，時間長了，孩子慢慢就習(xí)慣了，習(xí)慣成自然，孩子做作業(yè)精力不集中的問題就會化解了。

4、家長主動發(fā)揮榜樣作用。孩子寫作業(yè)的時候，很多家長會陪著，但請家長不要在旁邊玩手機(jī)，這樣會影響孩子寫作業(yè)的速度，時間入了造成孩子磨磨蹭蹭的習(xí)慣。家長要做的就是一件事，旁邊拿著安靜的看書5、激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣。俗話說，有興趣才能成事。想要讓孩子主動寫作業(yè)，愛上寫作業(yè)，首先要做的就是激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣。而對于孩子們來說，激發(fā)他們興趣的最好方法就是獎勵和贊揚(yáng)。

孩子在寫作業(yè)的時候總是會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，尤其是拖拉磨蹭的問題讓多數(shù)家長都感到十分的發(fā)愁。身為家長，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的問題時，要及時采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯誤行為。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么正確引導(dǎo)

1、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會今日事今日畢，千萬不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問題的時候父母要多給予鼓勵和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨(dú)立，最后能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

2、積極的鼓勵孩子今日事今日畢，而且善于使用獎勵的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時間內(nèi)寫完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫剟?，比如獎勵玩游戲、看電視的時間或者零花錢等，這些方法都能夠有效的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，以上方法都是可以的。

3、“寫完就能去玩”不可取，孩子的內(nèi)心靜不下來，滿腦子想的都是玩的事情，怎么可能高效率地完成作業(yè)呢？建議在寫作業(yè)之前和孩子約定好玩耍的時間，比如半個小時，并且要使用計(jì)時器。否則孩子會認(rèn)為是父母在把控時間，而非鬧鐘。

4、家長調(diào)整好心態(tài)。孩子寫作業(yè)拖拉肯定是有原因的而且不是一天兩天靠吼靠打可以解決的，家長應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，要深入的去了解孩子到底是什么原因?qū)е碌淖鳂I(yè)拖拉，針對性的一步步從根本去解決問題。

關(guān)于孩子的作業(yè)問題，相信是很多家長都格外關(guān)注的問題，有些孩子總是不好好寫作業(yè)，不管家長怎么勸說，就是提不起寫作業(yè)的心思，面對孩子的這種種情況，有些家長也是已經(jīng)束手無策了。

孩子不好好寫作業(yè)家長該怎么處理

1、讓孩子維持好注意力。一般在孩子寫作業(yè)的時候，他的書桌周圍盡量少放，或者是不放物品，特別是容易吸引他注意力的東西一定要遠(yuǎn)離他的視線，同時家長不應(yīng)該在他的周圍說話，或者是看手機(jī)做一些吸引他注意力的事情，這些都容易使他的注意力渙散。

2、培養(yǎng)孩子的自主思考能力，家長在孩子做作業(yè)的時候，一定要等孩子完成之后進(jìn)行檢查糾正。這樣才能夠培養(yǎng)他的獨(dú)立思考能力，不要在寫的過程中進(jìn)行糾正，那樣就起不到思考的效果。

3、在孩子低年級的時候，寫作業(yè)的時候，家長一般都需要進(jìn)行陪伴，而且在陪伴的過程中，要對孩子寫作業(yè)的過程進(jìn)行監(jiān)督，并且及時的進(jìn)行表揚(yáng)，比如說孩子的字寫的很工整，家長就應(yīng)該對孩子進(jìn)行真實(shí)的表揚(yáng)，要注意發(fā)自內(nèi)心深處的表揚(yáng)，不能是那種敷衍了事的表揚(yáng)，這樣孩子才能夠喜歡寫作業(yè)。

4、孩子寫作業(yè)的時候，他的場合設(shè)定一定要有利于孩子保持注意力的集中，孩子在注意力集中的時候，他在做作業(yè)的時候也會很快，而且孩子只有做作業(yè)的時候注意力集中，他完成的才能質(zhì)量更好更好。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時候，但是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時父母們可以考慮換個地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎勵。這是很多家長會犯的錯誤，只要孩子不聽話、不吃飯時，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時候，估計(jì)很多家長都沒折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對孩子有用，有了這樣的認(rèn)識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時，孩子玩手機(jī)的行為就會有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時，孩子玩手機(jī)的行為就會變本加厲。

面對作業(yè)，孩子每天都很愁，一提到作業(yè)就情緒不好，控訴老師布置作業(yè)越來越多。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)，是因?yàn)閷懽鳂I(yè)遇到了困難，我們需要做的不是要求他，而是協(xié)助他解決困難。

孩子一寫作業(yè)就愛發(fā)脾氣家長如何幫助他

別火上澆油，多鼓勵多安撫

孩子有挫敗感的時候，已經(jīng)很失落了，家長這時候需要由共情能力，能站在孩子的視角去體會他的感受，最好多鼓勵安撫，比如抱抱孩子，告訴他盡了最大努力就好。千萬別火上澆油再訓(xùn)斥孩子，也別非逼著孩子一定要將題解出來，也別說什么“你一定能行”的話，這只能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。總之，想象著你就是那個解不出題的孩子，或許你就能本能地給予孩子最恰當(dāng)?shù)陌矒崃恕?/p>

千萬別代勞解題

孩子有畏難情緒了，我們不能鼓勵孩子一碰到難題就撤退，如果這樣的話會形成惡性循環(huán)，孩子從此就懶得動腦筋了，破罐子破摔。其實(shí)這個時候，家長可以幫著孩子理理題的思路，帶著他一起圈重點(diǎn)，把題干分解成幾個部分，引導(dǎo)孩子從幾個層面去思考。