孩子不肯認(rèn)真讀書(shū)，可能是孩子小的時(shí)候?qū)W習(xí)，家長(zhǎng)沒(méi)有做好陪伴和監(jiān)督，才會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不足，不懂得該如何學(xué)習(xí)，所以需要家長(zhǎng)多反思，多改變，最好是帶著孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，逐漸糾正孩子的壞習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)知。

孩子不肯認(rèn)真讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要多反省自己教育方式和家庭環(huán)境是否存在問(wèn)題：埋怨孩子學(xué)習(xí)不專心的同時(shí)，也要反省一下自己有沒(méi)有不對(duì)的地方。有些家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的習(xí)慣，孩子會(huì)過(guò)分依賴，這也都是注意力不集中的重要原因。

2、家長(zhǎng)要示范帶頭，以身作則：家長(zhǎng)是孩子最直接的導(dǎo)師，孩子在生活中都會(huì)效仿家長(zhǎng)，所以，在孩子面前做任何事情都要堅(jiān)持不懈、目標(biāo)專一，有耐心的樣子。

3、不隨便的批評(píng)、體罰：每個(gè)孩子都有自尊心，過(guò)度的批評(píng)會(huì)傷害孩子的自信心，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)，甚至自卑心理。

4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：家長(zhǎng)在家不玩手機(jī)，不看電視。陪著孩子在家閱讀或是做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果孩子不肯去讀書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)一定要了解清楚原因之后，對(duì)癥下藥?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁?！奔议L(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該是教會(huì)孩子方法，而不是依靠短暫的監(jiān)督逼迫孩子學(xué)習(xí)。不然，很容易就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子不肯去讀書(shū)怎么辦

1、不要急著解決問(wèn)題。孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校。

家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過(guò)問(wèn)孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

3、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

孩子不認(rèn)真讀書(shū)這是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，更不要因此嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)孩子，否則會(huì)加重孩子不想學(xué)習(xí)的心理，身為家長(zhǎng)，要根據(jù)孩子的具體情況制定措施幫助孩子。

小孩子不認(rèn)真讀書(shū)怎么辦怎么教

1、孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)一反常態(tài)，整天督促加壓。在孩子心里變成了巨大的包袱，學(xué)習(xí)成了一件痛苦的事情。于是，孩子開(kāi)始厭學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給家長(zhǎng)學(xué)的，敷衍了事。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一定的自由，為孩子創(chuàng)造一個(gè)心情舒暢的環(huán)境，恢復(fù)、保持和提高學(xué)習(xí)興趣。

2、父母的榜樣作用，言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

3、有很多家長(zhǎng)總是喜歡打擊孩子，例如孩子寫字不夠工整就會(huì)諷刺孩子，也有很多家長(zhǎng)總喜歡拿自己的孩子和其他人家的孩子進(jìn)行比較，這樣的行為都是極為不合理的。作為孩子的家長(zhǎng)，我們這樣的做法只會(huì)傷害到孩子的自尊心，讓孩子更加排斥學(xué)習(xí)，會(huì)起到相反的作用。

4、設(shè)定時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的做作業(yè)，會(huì)引起孩子的疲勞與厭煩。另外，家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間看電視、不督促孩子早睡早起，也會(huì)加重孩子不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一周的時(shí)間表，規(guī)定好作業(yè)、娛樂(lè)和睡覺(jué)的時(shí)間。

很多孩子覺(jué)得讀書(shū)很辛苦，所以就產(chǎn)生了不想讀書(shū)的想法，就是學(xué)習(xí)也是不肯努力，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，不要對(duì)孩子發(fā)火，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子不肯努力讀書(shū)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要為孩子創(chuàng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；不要在家里打麻將或打牌等娛樂(lè)活動(dòng)干擾到孩子學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間；不要在吃飯時(shí)訓(xùn)斥甚至打罵孩子等等。

2、要了解造成孩子不愿讀書(shū)的原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)行為等是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素，而這三個(gè)因素又受家庭和學(xué)校的影響很大，因此首先要從家庭和學(xué)校兩方面入手來(lái)解決問(wèn)題。

3、與孩子并肩作戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)看到孩子不肯努力讀書(shū)就會(huì)覺(jué)得非常著急，只顧著逼孩子埋頭學(xué)習(xí)，不給孩子任何娛樂(lè)的時(shí)間，但是，從來(lái)不考慮孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的真正原因。這些家長(zhǎng)的做法非常不能讓孩子沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致孩子更加討厭學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求陽(yáng)奉陰違，想方設(shè)法跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

4、了解孩子的真實(shí)想法。家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子溝通，并且注意觀察他們的言行舉止，要對(duì)孩子的心理活動(dòng)有充分的了解。只要孩子愿意敞開(kāi)心扉和你交談，就能夠找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，這樣家長(zhǎng)才能夠?qū)ΠY下藥，對(duì)孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

高中時(shí)期的孩子是最容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒的，繁重的學(xué)習(xí)壓力、難以融合的社交關(guān)系，都可能成為壓到孩子的最后一根稻草，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高中了孩子不想讀書(shū)怎么辦

正確看待厭學(xué)

首先家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)于這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦?，是能夠幫助孩子緩解厭學(xué)情緒的。

當(dāng)孩子出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)，就會(huì)嚴(yán)重影響到身心健康，孩子自己也容易失控，做出一些極端的行為。對(duì)于孩子這種情況，家長(zhǎng)和老師要給予孩子關(guān)注，防止出現(xiàn)不良的后果。

深入溝通開(kāi)導(dǎo)

孩子讀書(shū)不努力作為父母，自己要做到不焦慮，不恐懼，能夠承擔(dān)自己生活當(dāng)中的一切困難，并且能夠?yàn)⒚摰拿鎸?duì)，樂(lè)觀的面對(duì)，那么孩子一定會(huì)在父母的言傳身教當(dāng)中汲取精神的力量，這才是父母給孩子的最大的精神財(cái)富。

孩子不知道努力讀書(shū)該怎么辦

一、應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)。比如他語(yǔ)文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整。總之就是找到一個(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長(zhǎng)這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問(wèn)題，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至有逆反心理。

三、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子只有興趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要養(yǎng)成一絲不茍的精神，這是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。孩子的學(xué)習(xí)要多從觀察、模仿開(kāi)始，所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，首先要自己認(rèn)真仔細(xì)做好示范。

生活中，很多孩子在上學(xué)時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，小孩子不上學(xué)，學(xué)不到知識(shí)，未來(lái)發(fā)展是十分令人擔(dān)憂的，面對(duì)孩子不肯學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解原因，并幫助孩子解決問(wèn)題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不肯去學(xué)校上課怎么辦

問(wèn)清楚原因，解決問(wèn)題。孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因并積極解決。

與孩子談條件。孩子不愿意去學(xué)校，可以以孩子去學(xué)校為條件答應(yīng)孩子的要去，譬如：買個(gè)玩具，買好吃的等等。滿足孩子當(dāng)前的需要，通過(guò)這些方式哄著孩子去學(xué)校。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。如果面對(duì)這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識(shí)決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒(méi)辦法跟別人做朋友了。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。