孩子上三年級了，語文基礎(chǔ)還是比較差，這讓大多數(shù)家長都感到十分的慌張，語文作為主科課程之一，分值占比是非常高的，對孩子的學習也是非常重要的，更是學習其他學科的基礎(chǔ)，家長一定要引起重視，幫助孩子提高學習成績。

孩子三年級下冊語文基礎(chǔ)很差怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。課前要讓孩子預習：生字會認了嗎？課文讀熟了嗎？課文有幾段，每段都講了什么？包括作者是誰，都應(yīng)該讓孩子有所了解。

訓練孩子認真聽的習慣。這不僅僅是老師的責任，孩子聽課不認真，與家庭教育有著很大的關(guān)系。所以，你可以先改變聽的態(tài)度，然后叫他復述你說的內(nèi)容，還可以聽故事，叫孩子復述故事情節(jié)。

2、鼓勵孩子多讀書，重視親子閱讀。孩子的閱讀和寫作最初都可以通過讀書來解決。讀書時，可以在家長的陪伴下，家長可以設(shè)計一些簡單的問題，再慢慢加深問題的難度。還可以養(yǎng)成孩子一邊讀，一邊摘抄的習慣。書讀的多了，語感增強了，詞匯量多了，孩子的閱讀能力和寫作能力都能得到提高。

3、讓孩子學會遷移運用。只有將學過的語文知識，運用到現(xiàn)實生活中，才能體現(xiàn)出語文學科的價值。在課文中積累的好詞好句，可以用在寫景作文中。

孩子三年級了基礎(chǔ)很差，學習跟不上，孩子心理很自卑，此時我們家長不要再去嘮叨孩子，說孩子怎么這么笨，怎么這么簡單的知識都學不會，會打擊到孩子的自尊心，我們應(yīng)該多去鼓勵孩子，給孩子提供學習的幫助。

孩子三年級了基礎(chǔ)很差怎么辦

1、三年級基礎(chǔ)差，首先，家長的心態(tài)一定要好，先自己最好心理準備，要幫孩子提高成績真的沒那么簡單，要有計劃有規(guī)劃，提高孩子的學習積極性。

2、然后，看看孩子的作業(yè)，哪里題容易出錯，就是孩子沒掌握的知識，可以跟孩子講解這個知識點，適當?shù)恼乙恍┫嗨频念}目給孩子做，一個學期堅持下去，孩子的成績會有所提高的。

3、家長應(yīng)該和孩子一起學習，看看孩子哪門功課基礎(chǔ)差，還要弄清楚基礎(chǔ)差的原因，很多情況是孩子不喜歡這門課程或者是不喜歡講授這門課的老師。作為家長就應(yīng)該充分與孩子溝通，講清楚道理，讓孩子喜歡這門課，就會很快趕上去的。

4、多關(guān)心孩子的學習，陪伴孩子一起學習，在過程中遇到困難不要罵和打孩子，耐心點教，和老師協(xié)商，一起幫助孩子。

孩子在學習語文的過程中，打好基礎(chǔ)一定的是最重要的，因為一旦孩子的基礎(chǔ)知識沒有打牢，那在今后的學習中，成績肯定會受到影響。所以作為父母，一定要引導孩子打牢語文基礎(chǔ)，為今后的學習鋪上一條順暢的路。

孩子三年級語文基礎(chǔ)差怎么辦

1、提高孩子學習的積極性。要及時正確而正面地對三年級孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那么孩子學習語文的積極性、以及學習的效率才會不斷得到提高。

每天我們要抽出一定的時間，與孩子心平氣和的交流和討論，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂活動等。

2、字詞框架先梳理再背誦。對于一到三年級的學生而言，語文其實就是先從拼音到筆畫來學習字詞的過程。五千年歷史帶來的深厚積淀，不僅僅是讓漢字可以一詞多義、一義多詞，更重要的是，要讓孩子們從海量的字詞中，或者是只有細微差別的幾個選擇中，找出正確答案。

3、抓牢字詞基礎(chǔ)。語文學習中，字詞是最基礎(chǔ)的部分，必須打扎實。尤其是小學期間，就是鞏固字詞基礎(chǔ)的最好階段。尤其是一到三年級，這三年字詞抓住了，后面的字詞學習基本上就不用費太大心思。所以從孩子開始上一年級，課后的生字表，詞語表，一定要做到滾瓜爛熟，聽寫熟練。

孩子在上三年級的時候，學習的知識難度和廣度都增加不少，比如說一二年級的閱讀理解題目很簡單就能做出來，到了三年級之后，閱讀能力題目變得很難，很多孩子都出現(xiàn)不會做的情況。

三年級孩子閱讀理解題很差怎么辦

1、家長需要用正確的方法教導孩子學會大聲的朗讀，鍛煉孩子養(yǎng)成朗讀的節(jié)奏，同時要教會孩子在朗讀的時候停頓與換氣，增強調(diào)節(jié)的節(jié)奏感。不要以為這些東西沒用，實際上當孩子學會朗讀一篇文章的時候，往往都能夠去更快的閱讀，能夠進一步的加深自己對文章的理解能力。

2、熟練掌握常見各種修辭的用法，并掌握各種修辭的表達效果。在閱讀時，無論是讀課文，還是讀課外書，亦或是做閱讀理解題，要對運用修辭的句子格外注意，能迅速判斷出此句用了什么修辭，其表達作用效果是怎樣的。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的閱讀習慣。孩子之所以語文閱讀理解方面能力較差，主要源于家長和老師都沒有重視教孩子正確的閱讀方法，并長期堅持訓練養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4、認真聽課。不管是什么課，孩子都得認真聽，課堂上跟隨老師的節(jié)奏，在老師帶領(lǐng)下，朗讀、思考、討論、概括、總結(jié)、回答，并且學習老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什么，怎么閱讀，怎么思考，只有自己學會思考與總結(jié)方法，才能真正做飯靈活運用。

孩子的字詞基礎(chǔ)不扎實，面對這樣的情況，很多家長會這樣做，會定期考察孩子學習的字詞、會督促孩子認真復習，但是會發(fā)現(xiàn)這樣的方法體現(xiàn)在孩子身上并不明顯。那么，三年級孩子語文字詞基礎(chǔ)不扎實怎么辦呢？

三年級孩子語文字詞基礎(chǔ)不扎實怎么辦

1、抓牢字詞基礎(chǔ)。語文學習中，字詞是最基礎(chǔ)的部分，必須打扎實，而且小學期間就是鞏固字詞基礎(chǔ)的最好階段。尤其是一到三年級，這三年字詞抓住了，后面的字詞學習基本上就不用費太大心思。所以，孩子的語文基礎(chǔ)差，就需要從字詞基礎(chǔ)抓起，課后的生字表、詞語表，一定要做到滾瓜爛熟，聽寫熟練。

2、做好課前預習。我認為對于三年級的小學生而言，預習課文是一個好的學習習慣。把第二天要學的語文課文提前預習好，可以先把課文讀兩遍，圈畫出不理解的生字、詞語，給課文標注上自然段序號，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預習，上課時就能知道自己預習的怎么樣，能讓自己的基礎(chǔ)更扎實。

3、鍛煉孩子的理解能力。語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來的信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解。

4、每天堅持補基礎(chǔ)。讓孩子每天抄寫生字，而且抄的同時有一個要求，就是要孩子大聲地讀出來。他的抄法和別人不一樣，他每個詞語至少要抄三遍，可以讓他每天少抄一點課數(shù)，比如只抄兩課。

三年級孩子語文基礎(chǔ)差，我們要分析下為什么孩子的語文基礎(chǔ)差，多跟孩子溝通，同時還要多和孩子的老師溝通，不要覺得學習就是老師的事情，我們家長對孩子做好這方面的家庭教育也很重要，不要逃避。

三年級孩子語文基礎(chǔ)差怎么辦

1、培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀是孩子學習語文的根本，孩子閱讀面的廣度決定著語文成績的好與差。從小讓孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣，不僅有助于學好語文，而且對孩子將來工作生活都在巨大的影響。

培養(yǎng)閱讀興趣和養(yǎng)成閱讀習慣，相輔相成。家長可以讓孩子每天用半個小時到一個小時的時間進行閱讀，形成一種習慣。剛開始，孩子可能不愿意讀，家長要多些耐心，多引導，以身作則。

2、養(yǎng)成寫日記習慣。為何要養(yǎng)成寫日記的習慣呢？因為三年級開始，寫作在語文考試占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十幾分甚至幾分，怎么提高語文成績呢？

寫日記的作用不局限于為能提高語文成績，在這里，我就不加論述。家長讓孩子養(yǎng)成寫日記的習慣要慢慢來，不要急，一旦開始寫就不能中斷。

孩子上三年級了成績很差，學習跟不上，作業(yè)不會寫，有時候孩子會撒謊沒有作業(yè)，然后去了學校之后，再去抄其他同學的作業(yè)，這樣惡性循環(huán)下去，孩子成績越來越差，家長應(yīng)該反思下自己，是否有對孩子學習負責，不要經(jīng)常批評孩子。

孩子上三年級了成績很差怎么辦

1、家長要正視現(xiàn)實，以平和的心態(tài)接受孩子成績差的事實，不要生氣、訓斥、毆打、責罵。試想，除了發(fā)泄情緒，打罵還能達到什么效果？正確的做法是，面對孩子的成績，要保持理性，冷靜地與孩子長時間交談，客觀客觀地找出原因，對癥下藥。

2、重視孩子的學習，加大監(jiān)督檢查，嚴格要求。因為成績差的孩子意識不是很強，這樣做一方面可以打消孩子偷懶的念頭，更重要的是要堅持培養(yǎng)認真學習的習慣。

3、父母要對孩子有信心，多陪伴孩子，永不言棄。雖然孩子成績很差，但作為家長，千萬不能先放棄。你應(yīng)該多和孩子說話，多陪孩子，讓孩子看到他對他的希望和信心，在學習和生活上多鼓勵孩子，千方百計地讓孩子成長，有學習信心。父母必須醒悟，一旦放棄，孩子就絕望了。

4、提高孩子學習的內(nèi)在動力。很多孩子一直無法提高成績的原因是，無論家長怎么要求補習，都無濟于事。原因是孩子對學習根本不感興趣，對學習有逆反心理。