孩子的學(xué)習(xí)好壞，并不能只從孩子考試分?jǐn)?shù)上發(fā)現(xiàn)，還要綜合考慮孩子的進(jìn)步、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，也就是說，不能以成績(jī)論英雄，我們家長(zhǎng)要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，對(duì)孩子學(xué)習(xí)要有科學(xué)的教育態(tài)度，不要給孩子太大壓力。

家長(zhǎng)如何看待孩子成績(jī)

家長(zhǎng)應(yīng)該知道，孩子的考試成績(jī)只能代表他學(xué)習(xí)的一部分，不能全部代表他的學(xué)習(xí)真實(shí)情況。因?yàn)橛袝r(shí)候孩子發(fā)揮好，有時(shí)候發(fā)揮異常，所以孩子的成績(jī)也不平穩(wěn)。

在小學(xué)和初中階段，主要是學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并且通過考試來培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，如果在這個(gè)階段，家長(zhǎng)非常重視孩子的成績(jī)，無意中給孩子的心理造成壓力，使他在以后的考試中不能正常的發(fā)揮，反而適得其反。

如果家長(zhǎng)一貫的看重孩子的成績(jī)，根據(jù)成績(jī)的多少高低，對(duì)孩子有不同的態(tài)度，會(huì)造成孩子也特別的注重成績(jī)，為了提高成績(jī)，有可能孩子會(huì)抄襲他人，也有可能使孩子壓力更加大，還沒考試先把成績(jī)裝在心里，使自己更不能正常的發(fā)揮，也就考不出好成績(jī)來，造成了惡性循環(huán)。

家長(zhǎng)應(yīng)該善于從分?jǐn)?shù)的分析中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以充分發(fā)揮分?jǐn)?shù)的激勵(lì)功能。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)的肯定與表揚(yáng)能使孩子體會(huì)成功的喜悅，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)后退時(shí)，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與幫助。從孩子的諸多不足中發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，最能體現(xiàn)家長(zhǎng)的教育水平。

學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，生活中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提高成績(jī)。

家長(zhǎng)如何對(duì)成績(jī)差孩子

建立良好的溝通渠道。作為家長(zhǎng)，我們要與孩子建立起良好的溝通渠道。只有通過與孩子的交流，我們才能了解他們的學(xué)習(xí)情況、困惑和需求。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的想法和意見。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。我們可以從小事做起，比如每天定時(shí)復(fù)習(xí)功課、做好作業(yè)、整理書包等。

適當(dāng)給孩子一些壓力。孩子天性是貪玩的，如果家長(zhǎng)不給孩子施壓，孩子往往就會(huì)松懈，所以在有必要的時(shí)候，家長(zhǎng)狠一點(diǎn)，給孩子施加一些壓力，定一些在孩子能力所能接受范圍內(nèi)的目標(biāo)，這都是可以的！

孩子在上學(xué)的過程中，出現(xiàn)成績(jī)的起伏是很常見的，一些孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下滑，出現(xiàn)情緒低，意志消沉的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子正確看待考試。

孩子成績(jī)不理想家長(zhǎng)如何安慰

傾聽和溝通：與孩子進(jìn)行開放而真誠的對(duì)話，傾聽他們的想法和感受。了解他們對(duì)成績(jī)的看法和原因，幫助他們找到問題所在。

鼓勵(lì)和肯定：重要的是要鼓勵(lì)孩子，讓他們知道失敗并不代表他們的價(jià)值或能力。肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所做的努力，并提醒他們每個(gè)人都會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

探討問題所在：與孩子一起探討成績(jī)不佳的原因，并找出解決問題的方法。這可以幫助孩子更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀況，并找到改進(jìn)的方法。

提供幫助和資源：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)支持，可以是家庭輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)班或?qū)で罄蠋煹膸椭?。確保他們有足夠的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境。

現(xiàn)在孩子普遍會(huì)過早接觸電子設(shè)備，面對(duì)誘惑增多。所以，孩子很容易出現(xiàn)沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的情況，面對(duì)孩子成績(jī)下滑，如果家長(zhǎng)只是一味的去讓他去刷卷子、刷題、各種題都做，孩子是不愿意的。

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)將如何做

1、要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折期，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

2、父母陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。了解孩子的上課內(nèi)容，讓他學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，你也可以和他一起學(xué)習(xí)，三年級(jí)是小學(xué)生關(guān)鍵的一年了，要多花點(diǎn)時(shí)間讓他順利度過轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每天作業(yè)按時(shí)完成，三年級(jí)作業(yè)量已經(jīng)大了，不像二年級(jí)那么輕松了，所以要會(huì)利用時(shí)間盡快完成作業(yè)。

3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑的原因有哪些

在孩子學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)有考試成績(jī)差的時(shí)候，這時(shí)家長(zhǎng)也不要過于擔(dān)心，這是非常正常的情況，身為家長(zhǎng)要做的就是，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的成績(jī)?cè)絹碓皆愀狻?/p>

孩子考試成績(jī)差家長(zhǎng)該如何做

1、傾聽孩子的感受。首先，詢問孩子的感受，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)擔(dān)心考試成績(jī)。這可以幫助你理解孩子的處境，同時(shí)也可以讓他們感受到你的關(guān)心。

2、培養(yǎng)積極的心態(tài)。培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)，讓他們知道失敗并不是失敗，而是成功的前奏。通過這次考試，他們可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，提高自己的能力。

3、感謝老師長(zhǎng)期以來對(duì)孩子的教育。雖然，此次考試，孩子的成績(jī)不理想，但我們相信，在老師的幫助與指導(dǎo)下，孩子會(huì)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加努力滴按著老師的要求去做。同時(shí)，我們家長(zhǎng)的配合也是責(zé)無旁貸的。我們將竭盡全力，努力配合老師的要求。

4、孩子考砸了，我們可以與他們一起分析問題，找出導(dǎo)致失敗的原因。我們可以問孩子是不是因?yàn)榇中拇笠?、缺乏?fù)習(xí)、沒有掌握重點(diǎn)知識(shí)等原因?qū)е驴荚?。通過分析問題，我們可以幫助孩子找到解決問題的方法，從而在下一次考試中取得好成績(jī)。

有很多孩子剛上高一就出現(xiàn)了成績(jī)下滑的情況，對(duì)此家長(zhǎng)要保持冷靜，千萬不要一味的批評(píng)數(shù)落孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕，家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高一孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)將如何做

1、認(rèn)真的和孩子談?wù)?。平時(shí)可以多和孩子談?wù)勑?，關(guān)心下孩子的現(xiàn)狀，多聽聽孩子的心理想法。孩子成績(jī)變差以后不要直接罵孩子，找到下降的原因后再細(xì)心的教導(dǎo)孩子。

2、讓孩子多出去走走，家長(zhǎng)要有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子，讓孩子多接觸一些大學(xué)生活場(chǎng)景，每年出游一兩次，豐富孩子的生活和知識(shí)。外面的世界很精彩，家長(zhǎng)需要給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)和理解的空間和機(jī)會(huì)！

3、定位準(zhǔn)確，不要給孩子太大壓力。對(duì)于第一種情況，家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)準(zhǔn)確的定位，不能用孩子以前的眼光，以前的好不代表現(xiàn)在的好，更談不上未來的好，經(jīng)過幾次考試，給孩子一個(gè)合理的定位，不要輕易否認(rèn)。

4、和孩子多溝通，多指導(dǎo)孩子表達(dá)，從而找到線索，找到問題。是環(huán)境變化，一時(shí)無法適應(yīng)，還是其他原因！比如老師講的快，老師課只講一些有代表性的習(xí)題，其余大部分需要學(xué)生課后學(xué)習(xí)！又或者，班上已經(jīng)放假了，大家都知道該怎么辦，加重學(xué)生的自卑感！

孩子每天待的最長(zhǎng)的地方就是學(xué)校，而老師是對(duì)孩子接觸最多的人，當(dāng)孩子出現(xiàn)下滑時(shí)候，家長(zhǎng)不妨跟老師及時(shí)溝通，配合老師有效提高孩子成績(jī)。

家長(zhǎng)如何配合老師提高孩子的成績(jī)

1、幫孩子回顧上課的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子系統(tǒng)的整理學(xué)校布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，將老師所講的內(nèi)容系統(tǒng)的回顧一下，將作業(yè)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來。

2、重視孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)要要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)、必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長(zhǎng)們能耐心地做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、為孩子創(chuàng)建祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。很多優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，或者等孩子睡了再看。因?yàn)橹灰⒆幽苈牭诫娨暤穆曇?，是無法認(rèn)真思考的。

孩子的成績(jī)提升需要家長(zhǎng)和老師共同引導(dǎo)和促進(jìn)，家長(zhǎng)和老師配合程度越高，孩子改變和學(xué)習(xí)效率也會(huì)越大，建議家長(zhǎng)和老師相互理解，相互配合。