僅僅只是初中畢業(yè)的話，實(shí)際上沒(méi)有多少選擇余地，沒(méi)有文化，沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有本領(lǐng)，無(wú)法從事高層次、高收益的工作，只能從社會(huì)最底層做起。目前對(duì)于初中不想上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，最好的出路是學(xué)一門(mén)技術(shù)，來(lái)保證孩子未來(lái)的就業(yè)。俗話說(shuō)的好，“三百六十行，行行出狀元”，只要孩子肯努力，一定會(huì)有所回報(bào)的。

初中不上學(xué)了可以干什么

如果初中畢業(yè)不想上學(xué)了，可以考慮以下幾個(gè)方向：

1.創(chuàng)業(yè)：如果有一些創(chuàng)業(yè)想法和能力，可以考慮自己創(chuàng)業(yè)。可以從小本經(jīng)營(yíng)開(kāi)始，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)和資金。

2.考技校。如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長(zhǎng)也不錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)技術(shù)工的需求還是比較高的。

3.考高職院校里的3+2：高職院校里的3+2專門(mén)針對(duì)初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對(duì)以后找工作很有幫助。

初中正是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段，也是我國(guó)九年義務(wù)教育的階段，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)承受較大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，有些孩子甚至走上輟學(xué)的道路，為此，家長(zhǎng)平時(shí)要多陪伴孩子，為孩子做好人生規(guī)劃。

初中生不上學(xué)還有什么出路

初中生輟學(xué)，年紀(jì)小，也不能由此就耽誤了一生，社會(huì)上沒(méi)有學(xué)歷的人大多過(guò)的很辛苦，想要以后更好的生活，還是要堅(jiān)持讀書(shū)，或者選擇一項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行深造！

①考技校。如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長(zhǎng)也不錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)技術(shù)工的需求還是比較高的。

②考高職院校里的3+2。高職院校里的3+2專門(mén)針對(duì)初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對(duì)以后找工作很有幫助的。

③做生意。如果家里面有人做生意，那么跟著家里人做生意也是不錯(cuò)的選擇。

八年級(jí)的孩子還處于九年義務(wù)教育階段，所以這個(gè)時(shí)期的孩子還是需要到學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)，要退學(xué)的想法，為此，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

八年級(jí)不上學(xué)可以嗎

九年義務(wù)教育階段，不管是老師還是家長(zhǎng)，都有義務(wù)和責(zé)任讓孩子完成學(xué)業(yè)。

作為學(xué)生，要遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定以及班里的班規(guī)。要遵守中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。初二這一年非常的關(guān)鍵，學(xué)生更需要好好的學(xué)習(xí)。不要遲到早退，曠課逃課。

面對(duì)孩子不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)要找出問(wèn)題的根源，孩子是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，還是在學(xué)校遇到了困難？如果是后者，試著找出具體的問(wèn)題，然后尋求幫助。

家長(zhǎng)也要幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法，如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，那么可能是學(xué)習(xí)方法不適合孩子。試著尋找一種新的學(xué)習(xí)方法，可能會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生興趣。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，生活中很多孩子由于壓力過(guò)大出現(xiàn)厭學(xué)想退學(xué)的現(xiàn)象，對(duì)此，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，若孩子退學(xué)已成事實(shí)，則要幫助孩子尋找正確的出路。

初中畢業(yè)不上學(xué)的孩子有什么出路

對(duì)于初中畢業(yè)不上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，出路是非常有限的。首先，現(xiàn)代社會(huì)逐漸重視教育，很多職業(yè)需要相應(yīng)的學(xué)歷和證書(shū)才能從事。其次，缺乏教育會(huì)給孩子承擔(dān)更低水平的工作，且競(jìng)爭(zhēng)激烈，很難獲得穩(wěn)定的收入或職業(yè)發(fā)展。但仍然有一些選擇：

技工學(xué)校：技工學(xué)?？梢蕴峁C(jī)械、電子、廚師等各種專業(yè)技能訓(xùn)練，以便學(xué)生成為職業(yè)技能人才。這是一個(gè)良好的途徑，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能，并獲得相關(guān)證書(shū)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供短期或長(zhǎng)期的培訓(xùn)課程，比如電腦技術(shù)、數(shù)據(jù)輸入及處理、財(cái)務(wù)、管理等等。這些課程都是基于市場(chǎng)需求，學(xué)生可以參加，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能水平，并在相關(guān)領(lǐng)域找到工作。

自主創(chuàng)業(yè)：自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)值得考慮的選擇。學(xué)生可以從自己的愛(ài)好中尋找創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子，并在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行涉足，比如開(kāi)網(wǎng)店、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、手工藝品、服裝設(shè)計(jì)等等。這需要學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的思維和決心，但如果做得好，將可以獲得成功。

初中時(shí)期，正式孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，然而很多孩子卻在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要理解孩子情緒，多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中不上學(xué)的孩子怎么辦

耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

多一些贊賞和認(rèn)可。家長(zhǎng)應(yīng)該多給予孩子贊賞和認(rèn)可，讓孩子感受到自己的價(jià)值和能力。家長(zhǎng)可以在孩子取得進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

初中是孩子為學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，這個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心也承受著比較大的壓力，一些孩子因?yàn)閴毫^(guò)大等原因，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)為孩子緩解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初中孩子不上學(xué)怎么辦最好的方法

耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

減輕孩子的壓力。初中孩子厭學(xué)癥的最佳治療方法就是減輕孩子的壓力，如果家長(zhǎng)給孩子的壓力太大，導(dǎo)致孩子缺少業(yè)余時(shí)間和興趣愛(ài)好，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要反思自己，不要給孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫助孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，也可能會(huì)因?yàn)槟撤N誘惑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，樣不想去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中生動(dòng)不動(dòng)就不上學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如何挽救？多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，我們家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。