孩子上學(xué)不止是孩子的事情，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)同樣需要面對(duì)很多考驗(yàn)。很多家長(zhǎng)常遇到的就是孩子抱怨作業(yè)多的情況，遇到這種情況，家長(zhǎng)要多給孩子一些鼓勵(lì)，或者幫孩子做一個(gè)合理的寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，用正確的方式讓孩子在學(xué)習(xí)中找到一些樂(lè)趣。

孩子抱怨作業(yè)多怎么引導(dǎo)

1.幫助孩子制定計(jì)劃

與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們知道每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間分配。這樣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，減輕壓力。

2.鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這樣可以提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

孩子一聽(tīng)聞寫(xiě)作業(yè)便蹙起眉頭，乃至直言“不想寫(xiě)”，當(dāng)孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)心生厭倦之時(shí)，眾多家長(zhǎng)皆深感無(wú)奈與焦慮。這時(shí)候就要給學(xué)生灌輸好的思想，告訴他們寫(xiě)作業(yè)是幫助自己提升學(xué)習(xí)和智慧的一個(gè)好的方式，也是鞏固課堂知識(shí)的一個(gè)好的方法、

初中孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、先解決退路，把結(jié)果展示給孩子

家長(zhǎng)習(xí)慣于在遇到孩子懶惰的問(wèn)題時(shí)，先解決結(jié)果。也就是主觀判定孩子變懶了，不愛(ài)學(xué)習(xí)了，從這個(gè)角度，再去催促孩子趕緊寫(xiě)作業(yè)。還包括日常行為，孩子不想洗漱，也不愿意打理自己，無(wú)法做到勤洗手的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)怎么做？

先把結(jié)果展示給孩子，讓他看到因?yàn)閼卸柚苯訉?dǎo)致的結(jié)果。比如不洗漱，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也沒(méi)有人會(huì)愿意和一個(gè)不打理自己，臟亂差的人交朋友。直接結(jié)果的展示，會(huì)讓孩子清楚地認(rèn)知到后果，但為什么很多孩子都無(wú)所謂呢？甚至還會(huì)和父母說(shuō)，不干不凈吃了沒(méi)病這樣的話(huà)？

這是因?yàn)楹⒆又豢吹搅私Y(jié)果，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)結(jié)果。長(zhǎng)了蛀牙，只有真疼了，要去拔牙的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)識(shí)到，講究衛(wèi)生的重要性，同理，學(xué)習(xí)也是一樣的，因?yàn)閼卸?，沒(méi)有及時(shí)安排好時(shí)間，在假期寫(xiě)完作業(yè)，要么等待你的是老師的批評(píng)，要么就是上學(xué)前的瘋狂補(bǔ)寫(xiě)。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，生活中，很多孩子意識(shí)不到家庭作業(yè)的重要性，將它們視為一種負(fù)擔(dān)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，更是非常不情愿，寫(xiě)起來(lái)也是磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)們看到孩子一個(gè)小時(shí)寫(xiě)兩個(gè)字，氣不打一處來(lái)，對(duì)著孩子一陣拳打腳踢，最終鬧得雞飛狗跳。

做作業(yè)磨蹭的孩子該怎么引導(dǎo)

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

營(yíng)造氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

家長(zhǎng)要以身作則，要想孩子寫(xiě)作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己不要在孩子面前玩手機(jī)和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書(shū)，給孩子一個(gè)榜樣。

當(dāng)孩子初中學(xué)習(xí)較差，就會(huì)在思維中已經(jīng)有了破罐子破摔的想法，孩子初中階段是至關(guān)重要的三年。但偏偏很多孩子都是初中比較叛逆，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)面對(duì)孩子這種情況，也是氣的火冒三丈對(duì)孩子責(zé)罵、冷戰(zhàn)等，這樣不僅不會(huì)對(duì)孩子起到教導(dǎo)作用，還會(huì)使親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕。那么，初中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)？

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向的體現(xiàn)，家長(zhǎng)不要孩子一放學(xué)，就問(wèn)作業(yè)做完了嗎，而是問(wèn)，有多少作業(yè)，主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么，父母從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開(kāi)始和孩子一起定計(jì)劃，設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會(huì)感覺(jué)不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情，他會(huì)感覺(jué)有成就感。

2、形成固定作息，克服壞習(xí)慣

父母需要為孩子提供一個(gè)干凈整潔、設(shè)施完備的學(xué)習(xí)空間，制定一個(gè)能堅(jiān)持下去的作息時(shí)間表。當(dāng)初中生一會(huì)兒發(fā)短信一會(huì)兒學(xué)習(xí)，不睡覺(jué)打游戲，或者半夜開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)阻止這些壞習(xí)慣。

一般孩子在每天的做作業(yè)過(guò)程中，做父母的可謂是傷透了腦筋。脾氣較為暴躁的父母則直接會(huì)動(dòng)手，殊不知這種辦法是完全沒(méi)有效的，反而會(huì)促成孩子的逆反心理，達(dá)到相反的結(jié)果。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)

1、和孩子一起找到原因

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，有的是做事馬虎慣了，只求速度不求質(zhì)量；有的是想趕快寫(xiě)完，好去玩或者做自己喜歡的事；有的是先玩，到很晚了才寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間來(lái)不及只好馬馬虎虎寫(xiě)等等。

2、和孩子一起制訂改正計(jì)劃

比如做到字跡盡量工整，不亂圖亂畫(huà)；作業(yè)不認(rèn)真不許去玩；作業(yè)要先寫(xiě)，然后有時(shí)間才去做自己喜歡的事。

孩子覺(jué)得作業(yè)多煩躁，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能繼續(xù)督促孩子寫(xiě)作業(yè)了，而是要和孩子一起停下來(lái)，聊一聊孩子遇到的問(wèn)題。家長(zhǎng)要做好一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子能夠通過(guò)傾訴緩解情緒。之后，再引導(dǎo)孩子怎么正確解決遇到的問(wèn)題，讓孩子能夠安心寫(xiě)作業(yè)。

孩子覺(jué)得作業(yè)多煩躁家長(zhǎng)該怎么疏導(dǎo)

1、不要貶低孩子的抱怨

不同年齡段的孩子變現(xiàn)不同，小學(xué)階段的孩子尚未具備足夠的表達(dá)能力，所以他們把抱怨作業(yè)多當(dāng)成了表達(dá)不滿(mǎn)的方法。家長(zhǎng)要好好傾聽(tīng)，不要貶低孩子的心聲。

2、給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)

在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。例如，可以給孩子一些小禮物或者表?yè)P(yáng)孩子的努力和成績(jī)。

不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)這是很多孩子都存在的問(wèn)題，有的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，搞得家長(zhǎng)精力疲憊不知道怎么辦才好，面對(duì)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要操之過(guò)急，一定要一步步來(lái)。

不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦如何引導(dǎo)

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無(wú)聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、關(guān)注孩子的情緒。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

3、如果孩子決定不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白顧客是沒(méi)有辦法逃避的，只有面對(duì)它，就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。如果他選擇不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，他也就要承擔(dān)不寫(xiě)作業(yè)的責(zé)任。家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對(duì)。

4、采用多種學(xué)習(xí)方式和方法。學(xué)習(xí)可以通過(guò)多種方式和方法，因此家長(zhǎng)可以嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方式和方法，找到最適合孩子的方法，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。