孩子上初二了，面對(duì)學(xué)習(xí)還是不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心，整天無(wú)所事事，不投入到緊張學(xué)習(xí)中，總是想著怎么去玩，怎么不學(xué)習(xí)，作業(yè)也是隨便應(yīng)付，家長(zhǎng)看在眼里，急在心里，孩子上初二了還是不求上進(jìn)怎么辦呢？

孩子上初二了還是不求上進(jìn)怎么辦

1、家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)

首先要尋找培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)，很多成才的人都是在自己的興趣上得到了極大的發(fā)揮，才學(xué)有所成。第二，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，養(yǎng)成事事做計(jì)劃的好習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都很有益。第三，引導(dǎo)孩子形成好習(xí)慣。好的習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰整個(gè)人的人生。

2、家長(zhǎng)要沉著冷靜

對(duì)于游戲的沉迷，如果做父母的想要糾正，實(shí)在是太難了。難在一個(gè)是他們的叛逆期的表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)的話一般是聽(tīng)不進(jìn)去的。另一個(gè)難點(diǎn)就是，孩子恐怕已經(jīng)形成了網(wǎng)絡(luò)依賴，這是來(lái)自精神方面的一種依賴。這時(shí)候家長(zhǎng)著急，我們完全可以理解。怎么辦？總不能任其自由發(fā)展。不然的話，等待孩子的將是放棄學(xué)業(yè)，一事無(wú)成。這時(shí)候家長(zhǎng)不能過(guò)于著急，從而做出極端的事情來(lái)。家長(zhǎng)不要手足無(wú)措，更不要面對(duì)孩子暴跳如雷，應(yīng)該拿出足夠的耐心來(lái)糾正孩子的不良嗜好。

在日常生活中，父母都會(huì)教育自己的孩子成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人，不要每天無(wú)所事事，不求上進(jìn)。然而，孩子總是不愿意在學(xué)習(xí)中下功夫，沉迷于手機(jī)游戲和玩耍之中，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，這讓家長(zhǎng)很是著急。

成年的孩子不求上進(jìn)怎么辦

1、低孩子對(duì)結(jié)果的恐懼。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，真正讓他們害怕的并不是失敗本身，也不是失敗這個(gè)結(jié)果，而是任憑自己再怎么努力也沒(méi)有用，這是對(duì)一個(gè)人最徹底的否定，所以在他們努力嘗試了幾次以后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有任何的改變，就會(huì)放棄努力。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子減輕自責(zé)的心理負(fù)擔(dān)，放下對(duì)努力的抵觸和抗拒。

2、用可能性代替目的性。我們?cè)诠膭?lì)孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要總是去跟別人做比較，說(shuō)什么別人家的孩子怎么怎么樣，這樣說(shuō)只會(huì)讓他們更加不愿意上進(jìn)，我們要順著他們的這種心理來(lái)說(shuō)話，比如你可以說(shuō)“人生啊，其實(shí)還是有很多種可能性的，你的潛力這么大，我覺(jué)得只要你愿意，完全可以做一點(diǎn)有意思的事情?！蹦氵@樣說(shuō)，不用擔(dān)心他們會(huì)不務(wù)正業(yè)，只要他們?cè)敢獯蚱鹁駚?lái)做點(diǎn)事兒。

3、多放權(quán)，尊重自己的孩子。當(dāng)孩子有了自己的想法，這是好事。說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了。父母千萬(wàn)把孩子當(dāng)做自己的附屬品，孩子的生命是你給予的，但是孩子的想法卻是獨(dú)立的，你應(yīng)該尊重你的孩子，如果他說(shuō)的是對(duì)的，你不妨聽(tīng)取。

4、為孩子設(shè)置中等難度的目標(biāo)。企業(yè)管理中，上級(jí)給下級(jí)設(shè)置目標(biāo)時(shí)，講究一個(gè)“先進(jìn)可達(dá)性”原則。意思是說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)，既不能唾手可得也不能遙不可及，下級(jí)需要通過(guò)一定的努力才可以完成。

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)懶惰、不思進(jìn)取的情況，大多是因?yàn)榧议L(zhǎng)給了孩子太過(guò)舒適的環(huán)境。讓孩子忽略掉了需要自己努力爭(zhēng)取的部分，只想呆在舒適圈里享受安逸的生活，但是顯然這對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)是不利的。那么，孩子自甘墮落不求上進(jìn)怎么辦？

孩子自甘墮落不求上進(jìn)怎么辦

1、以身作則

父母是孩子最好的老師，所以家長(zhǎng)也應(yīng)該充實(shí)自己，提升自己的能力，糾正自己不好的地方，這樣長(zhǎng)期以往，孩子也會(huì)很出色，情商才會(huì)變得高。

2、讓孩子突破自我

孩子不愿意給自己目標(biāo)，不是做不到，而是因?yàn)樾睦锞湍J(rèn)了一個(gè)"高度"。這個(gè)"高度"常常使孩子們受限，看不到未來(lái)確切的努力方向。

孩子們的求學(xué)之路是艱辛且枯燥的，很多孩子常常會(huì)因?yàn)檫@些枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)狀態(tài)變得不學(xué)無(wú)術(shù)不求上進(jìn)。其實(shí)這是極其錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方法，如果孩子真的變得不學(xué)無(wú)術(shù)不求上進(jìn)，那么孩子的將來(lái)基本也就變得渺茫且艱辛了。所以家長(zhǎng)必須要解決孩子不學(xué)無(wú)術(shù)不求上進(jìn)怎么辦的問(wèn)題。

孩子不學(xué)無(wú)術(shù)不求上進(jìn)怎么辦

第一，我們可以鼓勵(lì)孩子多參加團(tuán)體活動(dòng)。

特別是競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉孩子敢于競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)得第一的進(jìn)取意識(shí)。集體活動(dòng)可以增強(qiáng)與同伴的比較和交流，增強(qiáng)與同伴同步博弈的協(xié)調(diào)與合作意識(shí)，提高群體適應(yīng)能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。競(jìng)賽式團(tuán)體活動(dòng)可以激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)，獲得努力進(jìn)取的情感體驗(yàn)。

第二，幫助你的孩子開(kāi)闊視野，讓他們看到積極向上的好處。

一定有辦法讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有那么難，成為天才也不是幻想。在這個(gè)過(guò)程中，最難擺脫的是固定思維，最難克服的是慣性，最難做到的是自律。因此，家長(zhǎng)的耐心是必不可少的。

初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心可能是孩子看不到希望，所以感到迷茫，很多家長(zhǎng)都只是一味地讓孩子好好學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)不知道孩子心里是異?？鄲灥?，作為家長(zhǎng)要盡可能的理解孩子，而不是忽視孩子的情緒。

初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。

在日常的生活中，除了讓孩子學(xué)習(xí)必須的功課，還需要去接觸一下對(duì)他人生有幫助價(jià)值的事物，讓他能夠通過(guò)不同的方面去認(rèn)識(shí)世界，增加他的好奇心，從而就會(huì)比較有興趣去對(duì)未知的世界進(jìn)行探索。

依賴性是孩子懶惰的附庸。要幫助孩子克服依賴性，就得在多種場(chǎng)合提倡他自己的事情自己做。比如，讓他獨(dú)立地解道數(shù)學(xué)題、獨(dú)立準(zhǔn)備一段演講，獨(dú)立地與別人打交道等等。

初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心，作為最了解、最貼近孩子的人，父母最應(yīng)該幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，自己真正想要的目標(biāo)，肯定他的能力和潛力，鼓勵(lì)他朝著自己的目標(biāo)不斷努力。平常不經(jīng)意的小鼓勵(lì)、小肯定，說(shuō)不定就成為激勵(lì)孩子努力一生的火花。

上進(jìn)心是莘莘學(xué)子都應(yīng)該需要具備的基本技能，這是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是孩子實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。所以家長(zhǎng)一定要重視孩子上進(jìn)心的培養(yǎng)。那么孩子不求上進(jìn)怎么辦才好呢？

孩子不求上進(jìn)怎么辦

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子與優(yōu)秀的人相處，讓他們真正體會(huì)到人生不能不努力。

環(huán)境讓人。接近墨者為黑，接近紅者為紅。如果你想讓你的孩子喜歡學(xué)習(xí)和閱讀，你必須努力讓你的孩子經(jīng)常接觸高尚和優(yōu)秀的人。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己與他人之間的差距時(shí)，他們通常會(huì)暗自下定決心改變自己的消極態(tài)度。

提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

如果孩子的心理狀態(tài)良好，但學(xué)習(xí)能力較弱。提高孩子的學(xué)習(xí)能力是必要的。學(xué)習(xí)能力主要包括注意力集中能力、視聽(tīng)能力、記憶能力、想象能力和思維能力。

我們常說(shuō)什么都不怕就怕態(tài)度消極。因?yàn)橄麡O的態(tài)度不僅會(huì)讓孩子自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，更會(huì)對(duì)身邊的父母、老師以及同學(xué)造成消極情緒。長(zhǎng)久以來(lái)身邊的人都會(huì)慢慢遠(yuǎn)離孩子。所以孩子態(tài)度消極不求上進(jìn)怎么辦才好呢？

孩子態(tài)度消極不求上進(jìn)怎么辦

建立孩子的遠(yuǎn)大志向。

有抱負(fù)才有追求，有努力才有拼搏，有奮斗才有奮斗，才有奮斗的樂(lè)趣，才有成功后的滿足和喜悅，才有珍惜時(shí)間和生命。

當(dāng)然，野心也必須與一個(gè)人的實(shí)際水平和能力相適應(yīng)。如果志向太低，就不需要努力，也就不會(huì)有努力；如果志向太高，就很難奮斗，而且沒(méi)有辦法奮斗。

父母要起到示范作用。