孩子上網(wǎng)課期間，經(jīng)常會(huì)打著上課的旗號(hào)，偷偷看視頻、打游戲；這些行為嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)，不利于孩子今后的成長(zhǎng)與發(fā)展；面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要適時(shí)監(jiān)督，正確的引導(dǎo)，從而幫助孩子改變學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子上網(wǎng)課偷偷看視頻怎么辦

1、創(chuàng)造適合的環(huán)境。孩子之所以上網(wǎng)課跟在學(xué)校上課表現(xiàn)不一樣，最大的問(wèn)題是缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。孩子上網(wǎng)課最好有獨(dú)立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩子自己的房間或書(shū)房也好，要專(zhuān)門(mén)騰出一張只有電腦書(shū)本作業(yè)本的書(shū)桌，拿掉所有跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。創(chuàng)造適合的環(huán)境就是創(chuàng)造一個(gè)跟學(xué)校有盡量相似因素的環(huán)境。讓孩子有在學(xué)校的氛圍或儀式感。

2、家長(zhǎng)及時(shí)和老師尤其是班主任反饋孩子在家上網(wǎng)課的狀態(tài)、表現(xiàn)，以及存在問(wèn)題，讓老師心中有數(shù)，可以在課堂上適當(dāng)提醒、提問(wèn)以便引起孩子重視。尤其是成績(jī)一般和表現(xiàn)一般的學(xué)生家長(zhǎng)更需要多和老師溝通，家長(zhǎng)重視孩子、關(guān)注孩子，老師才會(huì)更加關(guān)注。

3、讓學(xué)生多多體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的掌控感和成就感。掌控感是一種特別好的感受，會(huì)讓人覺(jué)得自主的力量，感到踏實(shí)、安全。每個(gè)自主學(xué)習(xí)的孩子，都有對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感，他很清楚地知道，自己完成某項(xiàng)任務(wù)需要做什么，做到什么程度，應(yīng)該花多少時(shí)間。因此家長(zhǎng)可以就學(xué)習(xí)和生活安排等方面和孩子溝通，但不要代替，更不要強(qiáng)權(quán)。

當(dāng)孩子專(zhuān)注地上完一節(jié)課，或者充分地完成了生活上的具體某一點(diǎn)的安排，允許孩子給自己或者家長(zhǎng)要充分地給孩子肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。一句認(rèn)可的話，一個(gè)大大的擁抱，一餐美食等等，足夠反饋給孩子實(shí)現(xiàn)自律以后的成就感，孩子會(huì)變得更加自律，從而進(jìn)入良性循環(huán)。

上網(wǎng)課期間，由于缺乏老師的約束與監(jiān)督，所以有些孩子在私下做出各種各樣的小動(dòng)作，其中最讓父母頭疼的就是——看小說(shuō)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)脾氣或者打罵，而是應(yīng)該告知他們網(wǎng)課的重要性，從而慢慢引導(dǎo)他們專(zhuān)心學(xué)習(xí)。那么，孩子上網(wǎng)課偷偷看小說(shuō)怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課偷偷看小說(shuō)怎么辦

1.和孩子講明線上教學(xué)的意義

線上教學(xué)它也承載著教育教學(xué)的雙重任務(wù)。每節(jié)課老師們都要經(jīng)過(guò)精心研討、備課、錄課等環(huán)節(jié)，很多都是新授知識(shí)。和課堂教學(xué)不同的是，線上教學(xué)只不過(guò)是學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，從線下搬到了線上，家長(zhǎng)和孩子都要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的監(jiān)管和參與。

2.與孩子一起制定規(guī)則

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，尤其在家上網(wǎng)課，不可能不接觸手機(jī)，與其堵不如疏?？梢哉乙粋€(gè)合適的時(shí)間由家長(zhǎng)和孩子一起制定一個(gè)規(guī)則。既要有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，也要為孩子預(yù)留可以自己支配時(shí)間。這樣不但能保證孩子完成任務(wù)，還能提高效率，當(dāng)然這個(gè)需要家長(zhǎng)檢查和提問(wèn)，防止孩子糊弄。

特殊時(shí)期，為了幫助孩子追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度，很多學(xué)校都采取了線上授課，也就是網(wǎng)課的形式來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但上網(wǎng)課必然離不開(kāi)手機(jī)或者其他的電子設(shè)備，以至于讓孩子遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)偷偷玩手機(jī)。那么，孩子上網(wǎng)課偷偷玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課偷偷玩手機(jī)怎么辦

1.和孩子講明線上教學(xué)的意義。線上教學(xué)它也承載著教育教學(xué)的雙重任務(wù)。每節(jié)課老師們都要經(jīng)過(guò)精心研討、備課、錄課等環(huán)節(jié)，很多都是新授知識(shí)。和課堂教學(xué)不同的是，線上教學(xué)只不過(guò)是學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，從線下搬到了線上，家長(zhǎng)和孩子都要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的監(jiān)管和參與。

2.相互溝通，制定規(guī)則，限制時(shí)間。想徹底不給手機(jī)孩子玩，難，而且不建議，手機(jī)學(xué)習(xí)也是很重要的。那我們應(yīng)該引導(dǎo)。規(guī)定時(shí)間什么玩，什么時(shí)候不能玩，如果違反，將會(huì)有什么樣在懲罰。如果堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，可以得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。

3.幫助孩子避免干擾。孩子的自控力差，家里的干擾又太多，孩子很容易被轉(zhuǎn)移注意力。而且在家上網(wǎng)課又是用的手機(jī)或者電腦，互聯(lián)網(wǎng)更容易誘惑孩子，使孩子想要躲避家長(zhǎng)和老師的眼線玩游戲。家長(zhǎng)要幫助孩子盡量避免家里的各種干擾，給孩子一個(gè)安靜的空間學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也可以把老師的講課內(nèi)容錄下來(lái)，這樣可以提高孩子的專(zhuān)注力，也可以反復(fù)觀看，幫助孩子記住知識(shí)點(diǎn)。

4.家長(zhǎng)及時(shí)和老師尤其是班主任反饋孩子在家上網(wǎng)課的狀態(tài)、表現(xiàn)，以及存在問(wèn)題，讓老師心中有數(shù)，可以在課堂上適當(dāng)提醒、提問(wèn)以便引起孩子重視。尤其是成績(jī)一般和表現(xiàn)一般的學(xué)生家長(zhǎng)更需要多和老師溝通，家長(zhǎng)重視孩子、關(guān)注孩子，老師才會(huì)更加關(guān)注。

由于近兩年的特殊情況，導(dǎo)致孩子無(wú)法正常去學(xué)校上課，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，很多學(xué)校都采用線上教學(xué)的方法，也就是讓孩子在家上網(wǎng)課，但是這樣也引起了很多問(wèn)題，比如有的孩子會(huì)在上課時(shí)間偷偷玩游戲，那么面對(duì)孩子上網(wǎng)課偷偷玩游戲怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課偷偷玩游戲怎么辦

1.陪著孩子上網(wǎng)課。當(dāng)孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，家長(zhǎng)坐在一旁做好陪伴，聽(tīng)出課堂重點(diǎn)，提醒孩子做好筆記。如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間陪伴的話，就要抽時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)課程的回放，抓住重點(diǎn)，回家查看孩子的筆記，并抽查當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，查漏補(bǔ)缺?？吹郊议L(zhǎng)如此的上進(jìn)，對(duì)老師講的知識(shí)能說(shuō)的頭頭是道，他也不敢有所懈怠了，只能乖乖上課。

2.給孩子建立手機(jī)界限。家長(zhǎng)可以和孩子一起協(xié)商書(shū)寫(xiě)一份玩手機(jī)的協(xié)議，把協(xié)議粘貼在孩子的房間內(nèi)。協(xié)議明確的規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、次數(shù)，作為必須遵守的規(guī)則，如若違反必須接受處罰。例如：孩子每天除了上網(wǎng)課外，業(yè)余時(shí)間可以玩10分鐘的游戲，每天一次玩手機(jī)的機(jī)會(huì)。如果孩子當(dāng)天表現(xiàn)好的話，就是說(shuō)孩子作業(yè)及時(shí)地完成，網(wǎng)課認(rèn)真地聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)等，第二天可以增加5-10分鐘玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)，如果違反了協(xié)議里的任何一條規(guī)定，則扣除一次玩手機(jī)的機(jī)會(huì)，或是孩子當(dāng)天的表現(xiàn)不好的話，第二天減少5-10分鐘玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)。

3.為孩子營(yíng)造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)區(qū)域，這個(gè)區(qū)域里只能擺放與學(xué)習(xí)相關(guān)的物品。如果沒(méi)有必要，不要把手機(jī)拿到這個(gè)區(qū)域中去?？梢园咽謾C(jī)的聲音調(diào)到最大，放到離孩子有一定的距離的地方。這樣，孩子就不會(huì)在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候偷偷玩游戲了。

手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很大的便利，但同時(shí)也給我們的生活帶來(lái)了不利的影響，如沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，現(xiàn)在不管是成年人還是小孩，大多數(shù)都會(huì)沉迷手機(jī)無(wú)法自拔。甚至有很多孩子跟家長(zhǎng)“斗智斗勇”，背著家長(zhǎng)偷偷玩手機(jī)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有玩手機(jī)的現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該立即制止和孩子溝通，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子慢慢改掉偷玩手機(jī)的不良行為。

孩子總是偷偷看手機(jī)怎么辦

1、溝通是最好的解決方式，父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)，同時(shí)把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

2、控制孩子玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)這件事情上。家長(zhǎng)可以跟孩子一起制定好關(guān)于使用網(wǎng)絡(luò)的具體細(xì)則，并且彼此約定要嚴(yán)格遵守商量好的規(guī)則。比如說(shuō)什么時(shí)候可以玩手機(jī)，一次玩手機(jī)多長(zhǎng)時(shí)間等等。

3、當(dāng)今學(xué)生壓力重大是事實(shí)，很多學(xué)生早出晚歸，把一天大部分時(shí)間都交給了學(xué)習(xí)，難免會(huì)感到壓力重大，有正值青春年華，對(duì)電子產(chǎn)品還是十分的依賴(lài)，做父母的應(yīng)該理解孩子每天學(xué)習(xí)的壓力。但是壓力雖大，也不能在晚上應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候偷偷的玩手機(jī)。父母應(yīng)該好好的與孩子談一談。

4、引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也可以趁孩子放假帶他去做一些有意義的事情，比如爬山，去某個(gè)地方玩玩，幫助孩子開(kāi)闊視野，也讓孩子放松放松，降低孩子的壓力和負(fù)擔(dān)。也可以極大的幫助孩子降低對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)性。

現(xiàn)在孩子玩手機(jī)已經(jīng)成為見(jiàn)怪不怪的一件事情了，然而如果孩子長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)或是沉迷游戲，對(duì)孩子的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。比如孩子半夜偷偷玩手機(jī)，不僅僅傷害視力，更損害孩子白天的聽(tīng)課狀態(tài)。作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾慰刂坪⒆油媸謾C(jī)呢？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子半夜偷偷看手機(jī)怎么辦

1、孩子玩手機(jī)到半夜，可以仔細(xì)梳理一下孩子最近的行為狀態(tài)。是不是最近有特別好玩的游戲或動(dòng)畫(huà)片，或者迷戀上了什么新奇的東西。或者白天對(duì)孩子的管束太嚴(yán)格，安排太滿(mǎn)，孩子想要屬于自己的時(shí)刻。

2、對(duì)于孩子的不當(dāng)行為，給予適當(dāng)?shù)膽土P是有必要的?；蛘咧贫ㄒ粋€(gè)嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)則，要求嚴(yán)格遵守。另外就是家長(zhǎng)的言傳身教很重要，大人要以身作則，樹(shù)立榜樣，多陪孩子出去運(yùn)動(dòng)、去圖書(shū)館看書(shū)或做些親子游戲，這樣從多方面來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力，減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

3、幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)其它興趣。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果能發(fā)現(xiàn)孩子有其他方面的興趣，應(yīng)當(dāng)盡可能的給予支持和鼓勵(lì)，以此來(lái)減輕孩子對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)，不能把手機(jī)當(dāng)做哄娃神器。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以多讓他嘗試不同的興趣，比如輪滑，美術(shù)，跆拳道等等，轉(zhuǎn)移他們的注意力。

4、制定嚴(yán)格控制規(guī)則。告訴孩子玩手機(jī)的危害，告訴孩子不同意長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，必要時(shí)要勒令停止、沒(méi)收手機(jī)。如果違反了計(jì)劃性，那就要面臨沒(méi)收手機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。這就是規(guī)則的重要性，即使手機(jī)被沒(méi)收了，孩子有情緒，因?yàn)橛星懊娴囊?guī)則和約定，孩子也只能敢怒不敢言，這一點(diǎn)很重要。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，有些時(shí)候說(shuō)出來(lái)的一些網(wǎng)絡(luò)熱梗，即使作為九零后的父母都已經(jīng)聽(tīng)不懂了，孩子的早熟與網(wǎng)絡(luò)，電視，手機(jī)，小說(shuō)是分不開(kāi)的，由于學(xué)校的大多數(shù)限制，導(dǎo)致孩子們無(wú)法帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，他們便會(huì)另辟蹊徑，通過(guò)閱讀一些小說(shuō)來(lái)。獲取一定量的“知識(shí)”，作為父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確閱讀呢？

發(fā)現(xiàn)孩子偷偷看小說(shuō)怎么辦

1、把真正的作品介紹給孩子進(jìn)行閱讀，孩子偷偷看小說(shuō)，說(shuō)明孩子在主動(dòng)閱讀的習(xí)慣培養(yǎng)上，是有充分的閱讀意識(shí)的。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和言情小說(shuō)，本身是沒(méi)有絕對(duì)的好壞的。好的文學(xué)作品，不應(yīng)該以是否影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為基礎(chǔ)的判斷，家長(zhǎng)能做的，就是把真正的文學(xué)作品，名家作品介紹給孩子，進(jìn)行閱讀。

2、融入孩子的世界，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不管小說(shuō)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界，不了解孩子那么接下來(lái)的交流該如何進(jìn)行。如果只是教條式地說(shuō)教很難讓孩子信服。只有了解了小說(shuō)的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表一些對(duì)該小說(shuō)的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時(shí)候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會(huì)有抵觸情緒。

3、家長(zhǎng)和孩子商定好看書(shū)的時(shí)間，家長(zhǎng)也可以去看一看小說(shuō)增加和孩子溝通的機(jī)會(huì)。其實(shí)家長(zhǎng)可以跟孩子商量一下，看書(shū)的時(shí)間告訴他可以直接拿出來(lái)看，沒(méi)有必要偷偷摸摸的，那樣的話也會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，直接把這件事情打開(kāi)說(shuō)反而會(huì)有一些意想不到的效果。

而且跟孩子商定看這些書(shū)的時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都能夠合理的分配，而且也不會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣的話一舉兩得，當(dāng)然了，需要家長(zhǎng)先改變一下自己的觀念，不要認(rèn)為看小說(shuō)就是不務(wù)正業(yè)，如果說(shuō)家長(zhǎng)有任何一點(diǎn)這樣的想法，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是能夠看出來(lái)的，所以家長(zhǎng)也可以先去了解一下相關(guān)的小說(shuō)內(nèi)容，然后跟孩子進(jìn)行溝通，但是他說(shuō)的也是孩子感興趣的讓他知道，原來(lái)我的爸爸媽媽非常理解他。