朗讀是一種口語(yǔ)練習(xí)，練習(xí)孩子的口語(yǔ)能力和表述能力，經(jīng)常朗讀可以加強(qiáng)孩子的記憶力。朗讀是指發(fā)出聲音的讀，要求孩子讀出聲來(lái)，聲音要?jiǎng)e人能聽(tīng)到才好。朗讀能夠通過(guò)發(fā)出聲音、聽(tīng)到聲音，達(dá)到雙重記憶的效果，能增強(qiáng)孩子對(duì)所讀內(nèi)容的記憶。

朗讀的朗是什么意思

“朗”，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范一級(jí)字（常用字），普通話讀音為lǎng，最早在六書中屬于形聲字。

“朗”字的解釋為“明也。從月良聲。盧黨切”?！袄省钡幕疽馑紴槊髁粒饩€充足，如朗敞、朗澈；引申含義為聲音清楚、響亮，如朗聲、朗讀。朗讀：指清晰響亮地把文章念出來(lái)。

常見(jiàn)組詞：晴朗，開(kāi)朗，朗讀，疏朗，清朗，爽朗，硬朗，俊朗，朗朗。

常見(jiàn)成語(yǔ)：朗朗乾坤，豁然開(kāi)朗。

朗讀的原理是什么

1.朗讀法屬于多感官記憶的一種，增加了接收信息的通道。由于自己發(fā)出聲音和聽(tīng)自己的聲音這兩種活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，兩種器官協(xié)同作戰(zhàn)，所以，對(duì)大腦的刺激效果就能增強(qiáng)。

2.聲音不僅是接收信息的重要通道，而且通過(guò)聲音還能調(diào)動(dòng)更多的部位，來(lái)協(xié)助記憶，如朗讀時(shí)的肌肉運(yùn)動(dòng)。

3.朗讀時(shí)使注意力更加集中，不易分神，這也提高了效率。

4.朗讀的節(jié)奏，還能潛移默化地影響記憶的速度，緩慢的節(jié)奏，記憶的速度也會(huì)放緩，而快速的朗讀，也會(huì)推進(jìn)記憶的速度。

5.大聲朗讀還可以明顯提高大腦供氧，活躍大腦皮層。

讀書是朗讀好還是默讀好

朗讀便于記憶，默讀便于理解。要看個(gè)人喜好?？梢韵饶x理解，然后再朗讀背誦。

默讀的特點(diǎn)：速度快，便理解。默讀是不出聲的閱讀，視覺(jué)接受文字信息后直接傳輸給大腦，立即進(jìn)行理解，所以默讀速度快，效率高；而且默讀由于不出聲，環(huán)境安靜、便于集中精力地思考、理解所讀內(nèi)容?，F(xiàn)在通常所說(shuō)的閱讀能力就是指默讀能力。朗讀的特點(diǎn)：培養(yǎng)語(yǔ)感，鍛煉語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，體會(huì)情感。

朗讀是憑借聲音語(yǔ)調(diào)，領(lǐng)會(huì)作者思想情感的閱讀方法。是把無(wú)聲的文字化作有聲的語(yǔ)言，把單純的視覺(jué)作用轉(zhuǎn)化為各種感覺(jué)的綜合作用，從而加強(qiáng)對(duì)書面語(yǔ)言的理解和掌握。

朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要手段，不僅能增強(qiáng)記憶、培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)閱讀感受力、理解力、欣賞力，而且可以激活思維，引起聯(lián)想，陶冶情感，有利于理解欣賞文學(xué)作品。朗讀主要要“停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏”四個(gè)方面的要求。朗誦是更高級(jí)別的朗讀行為。