英語(yǔ)閱讀理解在英語(yǔ)試卷當(dāng)中占有很大的比重，閱讀理解如果做得不好，英語(yǔ)成績(jī)幾乎也不會(huì)考的太好，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的英語(yǔ)閱讀理解能力。經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)孩子的閱讀理解能力差，幾乎全軍覆沒(méi)，單詞不認(rèn)識(shí)，句子也讀不懂。家長(zhǎng)很是頭疼。

英語(yǔ)閱讀怎么提高

1.兩遍閱讀法

在拿到英語(yǔ)文章時(shí)，要先通讀全文，在通讀全文時(shí)抓住文章的generalidea，要學(xué)會(huì)抓住文章的關(guān)鍵性詞語(yǔ)主題句或是結(jié)論性的句子。如果在這個(gè)過(guò)程中遇到不明白的句子或是生詞，用筆劃出來(lái)即可，只要不妨礙抓住文章的概略內(nèi)容，可暫時(shí)不管。第二遍閱讀要逐句細(xì)讀，根據(jù)問(wèn)題，找出能回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞，對(duì)文章的生詞要善于通過(guò)上下文的意思，和某些句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，猜出其生詞的含義。

2.標(biāo)注記號(hào)法

在掌握了文章的大意后，再根據(jù)所提出的問(wèn)題，進(jìn)行仔細(xì)的細(xì)節(jié)閱讀，要認(rèn)真理解每個(gè)句子以及題目的含義，在理解句意基礎(chǔ)上，對(duì)一些關(guān)鍵詞、重要詞組、或是一些比較重要的句子，適當(dāng)?shù)貥?biāo)注記號(hào)，以便解題時(shí)容易比較，對(duì)提高答題的速度和準(zhǔn)確率也是很有幫助的。

3.先看題目再看文章

對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到閱讀題后，可以先看文章的問(wèn)題部分，然后選擇一篇文章來(lái)做。但是在選擇題材時(shí)要注重題材的熟悉程度，可以先選擇比較熟悉的題材來(lái)做。選完后就開始審題。審題主要根據(jù)題型來(lái)看，可以先選擇填空和判斷題，其次是選擇題和配對(duì)題。這樣，就能盡可能保證填空題的正確率。

4.記單詞

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞量不夠，不要說(shuō)做閱讀理解，就是單個(gè)句子都是很難理解的，雖然科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不推崇死記硬背，推薦用聯(lián)想法、構(gòu)詞法等等，但是對(duì)于單詞量非常少的人來(lái)說(shuō)，這些方法用不上，只有單詞量達(dá)到一定量的積累，才能學(xué)會(huì)變通的記單詞，要想提高英語(yǔ)閱讀理解能力，就要不擇手段的記住單詞，什么方法都好，以記住為目的。

5.做總結(jié)

閱讀理解不是做完、對(duì)完答案就完事了，還需要學(xué)生把錯(cuò)題弄懂、弄通，生詞全部查出來(lái)，記在單詞本上，長(zhǎng)難句也要弄明白，最好再針對(duì)這篇閱讀理解分析一下出錯(cuò)的原因，下次應(yīng)該怎樣避免。

怎樣提高英語(yǔ)閱讀理解能力

1、閱讀可以培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著孩子說(shuō)出的語(yǔ)言是否純正地道。語(yǔ)感即語(yǔ)言感受力，是孩子在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中形成的對(duì)語(yǔ)言文字敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力，是對(duì)特定環(huán)境中的話語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接迅速整體感知和把握。閱讀背誦是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的最直接、最基本的方法。讀的多了，日積月累，語(yǔ)感就慢慢地產(chǎn)生了。

2、讀報(bào)刊

讀報(bào)刊是孩子學(xué)習(xí)詞匯最好的方法之一。讀的時(shí)候，可以準(zhǔn)備一支記號(hào)筆和一個(gè)筆記本，隨時(shí)將生詞標(biāo)記或記錄下來(lái)。因?yàn)榇蟛糠謭?bào)刊的報(bào)道都會(huì)采用比較正式、學(xué)術(shù)、規(guī)范的用詞用句，長(zhǎng)期下去，可以幫助孩子積累學(xué)術(shù)閱讀、學(xué)術(shù)寫作詞匯，對(duì)孩子應(yīng)付各類英語(yǔ)考試幫助很大。

3、找同義詞

各類常見(jiàn)英語(yǔ)考試的閱讀題都很擅長(zhǎng)用同義詞迷惑孩子，很多題目甚至是直接考察同義詞。所以，家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子多認(rèn)識(shí)一個(gè)同義詞，就離正確答案近了一步。不僅如此，近義詞配對(duì)，能讓孩子加深對(duì)單詞意思和用法的印象，幫助孩子深入理解單詞間細(xì)微的差別。

4、多聽多記，被動(dòng)學(xué)習(xí)

因?yàn)槔蠋熗ǔ６颊f(shuō)學(xué)習(xí)要盡可能主動(dòng)。這里被動(dòng)學(xué)習(xí)是什么意思呢？就是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多讀，多聽。大量讀，大量聽。孩子學(xué)習(xí)單詞時(shí)往往是學(xué)它的用法，而閱讀、寫作、口語(yǔ)和聽力都是在用單詞。在練習(xí)這些被動(dòng)技能（閱讀和聽力）的同時(shí)，孩子會(huì)置身于大量單詞的語(yǔ)境中。

5、掌握閱讀時(shí)的基本技巧

孩子正確的方法能起到事半功倍的效果，所以絕不可小覷提高閱讀理解能力的技巧。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題閱讀文章。閱讀材料問(wèn)題的設(shè)置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，孩子先把問(wèn)題看一遍，帶著問(wèn)題閱讀全文，能有針對(duì)性的切入，找到突破點(diǎn)。找準(zhǔn)主題句，把握文章脈絡(luò)。主題句對(duì)全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。