對(duì)于大多數(shù)孩子而言，第一次接觸英語都是在三年級(jí)，有的孩子剛接觸英語的時(shí)候覺得它很新奇，有的孩子剛接觸英語的時(shí)候覺得它枯燥，感觸不同，成績(jī)自然有好有壞。

三年級(jí)剛接觸英語應(yīng)該怎么學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

在家庭中創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的最好條件。在家庭生活中，家長(zhǎng)要與孩子平等相處，言論自由，讓孩子敢于發(fā)表自己的見解，使孩子快樂地學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代父母，應(yīng)多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英語常用語加以交流，讓孩子在學(xué)與用之間培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而也增強(qiáng)家人之間的親密情感。

2、培養(yǎng)孩子的聽說習(xí)慣

每天固定15—20分鐘反復(fù)聽說已學(xué)的英語內(nèi)容，模仿錄音的語音、語調(diào)。除此之外，還可以要求孩子會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，會(huì)講英文小故事。如果持之以恒地訓(xùn)練，不僅可以提高孩子的聽說能力，而且可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣

家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子在上課時(shí)要認(rèn)真觀察老師的口型、動(dòng)作和表情；書寫時(shí)要注意字母之間、單詞之間、句子之間的異同。在學(xué)習(xí)上注意歸納語音和語法的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，靈活運(yùn)用。

4、培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)過程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題，聽課是解決問題，復(fù)習(xí)是消化問題。如果這三個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對(duì)學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。家長(zhǎng)應(yīng)每天督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。

5、培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣

首先要求孩子做到卷面整潔、干凈，再要求書寫工整、美觀。家長(zhǎng)在孩子開始書寫時(shí)就要抓，抓姿勢(shì)、抓手勢(shì)、抓耐性，否則壞習(xí)慣養(yǎng)成后再糾正，就困難了。

三年級(jí)剛接觸英語應(yīng)該怎么學(xué)，孩子在剛剛接觸英語的時(shí)候，是新奇的，是有趣的，家長(zhǎng)應(yīng)該好好保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷堅(jiān)持，就一定能夠?qū)W好英語。 

怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)好英語

1、不要去與別人比較

很多孩子家長(zhǎng)焦慮的原因，就是怕自己家孩子落后于別人。但是很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到，自己這種焦慮的情緒，也很容易影響到孩子。孩子天生具有好勝心，看到自己的英語水平不行，也是會(huì)存在緊迫感的。如果家長(zhǎng)這時(shí)候不能調(diào)整好心態(tài)，甚至把這種負(fù)面情緒傳導(dǎo)給孩子，極其容易引起孩子在英語學(xué)習(xí)上的不自信，甚至抵觸。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過程中，要多看到孩子的自我進(jìn)步，而不是看孩子考了多少名次。

2、鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)單詞記憶

孩子英語學(xué)習(xí)，單詞是基礎(chǔ)，語法是關(guān)鍵。小學(xué)英語全國(guó)大綱的詞匯量要求是500個(gè)左右，根據(jù)地方要求會(huì)提升到700—800個(gè)，而初中英語的詞匯量要求，是1500個(gè)。如果小學(xué)能夠?qū)⒋缶V要求的詞匯全部記住話，就相當(dāng)已經(jīng)背完了一半的初中英語所需要的單詞。但是因?yàn)楦鞣N原因，很多孩子的詞匯量都是達(dá)不到這樣的要求的，這里就只有一個(gè)方法，父母鼓勵(lì)孩子背——每天背10個(gè)，積少成多，700個(gè)單詞其實(shí)也只需要2個(gè)月。

3、熱情和參與

家長(zhǎng)自身首先要對(duì)語言充滿熱情，為孩子樹立良好的榜樣。如果孩子看到父母閱讀，觀看電影或嘗試說英語，他們會(huì)受到啟發(fā)而做同樣的事情。父母要積極讓自己參到孩子的英語學(xué)習(xí)過程中去，而不是期望孩子能夠自己獨(dú)立完成。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該給孩子更多贊美、鼓勵(lì)和支持，這將會(huì)增加孩子的自信心和動(dòng)力。

4、使學(xué)習(xí)變得有趣

學(xué)習(xí)語言應(yīng)該是一種愉快而有益的經(jīng)歷，家長(zhǎng)可以嘗試將樂趣融入活動(dòng)中。孩子喜歡玩游戲，家長(zhǎng)可以將孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)作為動(dòng)機(jī)，組織進(jìn)行一些競(jìng)賽，幫助孩子找到樂趣。

5、讓孩子自己選擇

參與選擇的過程會(huì)帶來很大的動(dòng)力。孩子們對(duì)于自己選擇的目標(biāo)或任務(wù)可以堅(jiān)持更久。您可以讓您的孩子用英語選擇自己喜歡的物品、主題等。例如，父母可以通過在當(dāng)?shù)貓D書館或書店，讓孩子自己選擇喜歡的英文書籍來鼓勵(lì)孩子閱讀。

英語幾乎零基礎(chǔ)怎么學(xué)

1.先記單詞

英語幾乎零基礎(chǔ)要先從學(xué)習(xí)單詞開始，只有積累了大量的詞匯，才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。怎么樣積累詞匯呢？背單詞表當(dāng)然是一種方法，但并不是長(zhǎng)久之計(jì)，在有一定的積累之后，就應(yīng)該通過擴(kuò)大閱讀面來增加詞匯，這樣才能真正掌握詞匯的用法，而不是僅僅記住一個(gè)單詞。

2.熟讀音標(biāo)和字母

英語零基礎(chǔ)的人，在學(xué)習(xí)英語的人在學(xué)習(xí)英語的人一開始，要先從最基本的音標(biāo)和字母開始，了解單詞的組成意義，也可以讓你更快的記住單詞和發(fā)音。

3.看英語視頻

要關(guān)掉字幕，同時(shí)大聲復(fù)述所有能夠聽懂的對(duì)話。對(duì)于一個(gè)英語聽說能力不強(qiáng)的人，如果照做的話一開始的過程會(huì)非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來什么也沒有聽明白。但是，如果能夠堅(jiān)持這樣做的話，在10部電影之后，就會(huì)聽懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且能夠復(fù)述聽懂的對(duì)白中的一半。這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語言潛能發(fā)掘出來。

4.自信的說出來

相信張口的力量。英語是一門語言，只有張口來說，來練，你才能快速地掌握它。不管你是背單詞還是記表達(dá)，張口把它們讀出來，多讀幾遍，這樣它們才能慢慢被你吸收。學(xué)英語最忌諱的就是一知半解，比如，看到了感覺自己會(huì)，自己說就什么也說不出來，這是很常見的現(xiàn)象，解決方法就是張開嘴，用嘴巴引領(lǐng)你的大腦去記。這樣英語不僅記得牢，而且也為你的流利口語打下了基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)英語思維

英語作為一種語言，具有與漢語不同的思維體系，許多人在初學(xué)時(shí)受到某種程度的困擾，這就需要盡可能地營(yíng)造全英文的環(huán)境，這樣做對(duì)許多人來說并不容易，但是孩子要盡可能地培養(yǎng)自己的英文思維，比如在日常生活中有疑問想要提問時(shí)，能想到如果用英語來表達(dá)，長(zhǎng)此以往，有了這樣一種英文常規(guī)思維方式，學(xué)生的英文水平也會(huì)提高，能把想到的問題脫口而出，是學(xué)英文的一個(gè)很好的辦法。