通向世界的舞臺(tái)上英語(yǔ)的重要性不言而喻，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)從小學(xué)階段便開(kāi)始重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。很多父母常更加關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為孩子考高分就表示英語(yǔ)成績(jī)好。但不少孩子也努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成績(jī)就是不見(jiàn)漲。

學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的小竅門

1、多練習(xí)聽(tīng)力。聽(tīng)力能夠培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)聽(tīng)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最簡(jiǎn)單的一步，因此家長(zhǎng)可以給小學(xué)生進(jìn)行“雙重訓(xùn)練”，充分練習(xí)自身的聽(tīng)力能力，在家里，家長(zhǎng)則可以根據(jù)孩子的興趣話題，去選擇相對(duì)應(yīng)的英文故事和英文廣播等方式去練習(xí)聽(tīng)力。

2、多開(kāi)口表達(dá)。隨著教育體制及應(yīng)試考試題型的變化，當(dāng)下應(yīng)試教育中開(kāi)始重視語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，并且日后步入職場(chǎng)后，英語(yǔ)的作用也是為了與外國(guó)人進(jìn)行工作上的交流，因此要從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)小學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的習(xí)慣，具體方法為：

（1）帶讀練習(xí)：在小學(xué)生還沒(méi)有足夠的詞匯量前提下，家長(zhǎng)應(yīng)該要多多帶讀文章的內(nèi)容。

（2）跟讀練習(xí)：隨著詞匯儲(chǔ)備量的增多，家長(zhǎng)可以讓孩子開(kāi)始聽(tīng)錄音跟讀，這樣可以更好的接觸到地道的口語(yǔ)發(fā)音。

3、要先以讀為主。開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，先不要讓孩子寫英語(yǔ)字母、單詞甚至句子，而是要先讓孩子以閱讀和朗讀為主，掌握一定的語(yǔ)感，才能為以后打好基礎(chǔ)。

4、適當(dāng)輔助書(shū)寫。書(shū)寫英語(yǔ)不要太早，但是，當(dāng)孩子已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)知識(shí)以后，我們可以給孩子留一定的書(shū)寫作業(yè)，讓孩子對(duì)單詞和句子有更直觀的印象。

學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的重要性

1、利用優(yōu)勢(shì)，建立基礎(chǔ)。小學(xué)階段的孩子依然處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，他們?cè)诎l(fā)音以及思維的形成上有一定的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)能夠促使他們輕松的自然習(xí)得第二外語(yǔ)。而我們一直以來(lái)掌握英語(yǔ)靠的是學(xué)得。

2、方便孩子興趣的養(yǎng)成。英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)可以說(shuō)是相當(dāng)重要的，英語(yǔ)的應(yīng)用在當(dāng)今的生活中也是相當(dāng)廣泛的，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該從小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始，對(duì)于小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一個(gè)新鮮的事物，培養(yǎng)成興趣的可能性是要比長(zhǎng)大以后英語(yǔ)成為一個(gè)舊事物之后的可能性更大一些。因此家長(zhǎng)在小學(xué)時(shí)期能夠教孩子英語(yǔ)是能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

小學(xué)階段英語(yǔ)怎么算學(xué)的好，成績(jī)只是一方面，當(dāng)孩子在小學(xué)保留扎實(shí)的基礎(chǔ)可以讓孩子在中學(xué)和高中爆發(fā)更大的能力。因此，小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一種能力，一種素養(yǎng)，即學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，運(yùn)用英語(yǔ)的素養(yǎng)。

很多人都說(shuō)小學(xué)三年級(jí)是孩子在小學(xué)階段的成績(jī)分水嶺，對(duì)此有些家長(zhǎng)很是看重這個(gè)階段的學(xué)習(xí)。但有些家長(zhǎng)看到一部分孩子在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，就很焦慮，不管孩子同不同意，也給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。

小學(xué)三年級(jí)有必要補(bǔ)課嗎

我覺(jué)得應(yīng)該上不上補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)該因人而異。并不是所有的孩子都需要上補(bǔ)習(xí)班。有的上了也不管用。如果孩子各科都學(xué)得很優(yōu)秀，他自己也認(rèn)為不需要，那么就沒(méi)必要再花冤枉錢了。如果孩子成績(jī)不好，那么就要找好的有資質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班，并且家長(zhǎng)自己還是要抽查孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)情況。不然浪費(fèi)錢，也浪費(fèi)了孩子和老師的時(shí)間，還養(yǎng)成了讓別人幫忙檢查作業(yè)的壞習(xí)慣，等孩子升上高年級(jí)了，再來(lái)糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣也來(lái)不及了。

在小學(xué)義務(wù)教育階段就給孩子報(bào)學(xué)科輔導(dǎo)班，讓孩子快人一步，想法是好的，但是在學(xué)習(xí)這件事上，千萬(wàn)不能著急，更不能違背教學(xué)規(guī)律。孩子成績(jī)的提高，不是一蹴而就的事情，是循序漸進(jìn)的過(guò)程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、自律、努力和悟性，都是孩子學(xué)習(xí)路上的關(guān)鍵因素。

要根據(jù)孩子的意愿再?zèng)Q定要不要報(bào)輔導(dǎo)班，盡量讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)才能得到提高，也不會(huì)過(guò)早消耗他們對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)三年級(jí)怎么提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是提前學(xué)習(xí)，也不是超前學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)是提前初步了解、感知學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程。比如，三年級(jí)的語(yǔ)文課本難度和一二年級(jí)，提升了一個(gè)梯級(jí)。課文沒(méi)有拼音了，文章長(zhǎng)度增加了，字詞難度加大了，閱讀理解能力也提高了，更明顯的表現(xiàn)是孩子要開(kāi)始寫鋼筆字，要開(kāi)始寫作文。這樣一個(gè)跨越式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子如果不提前去了解準(zhǔn)備，孩子新學(xué)期適應(yīng)會(huì)非常慢。

2、學(xué)好基礎(chǔ)。三年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是開(kāi)始知識(shí)難度學(xué)習(xí)的第一關(guān)。第一關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，必須要花力氣去學(xué)好！基礎(chǔ)如果不牢固，在四年級(jí)五年級(jí)，你孩子成績(jī)直接崩塌！你可能都不知道原因何在！要帶孩子真正學(xué)透課本！立足課本去學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持課外閱讀。三年級(jí)課外閱讀，是三年級(jí)階段的重要安排！是孩子閱讀能力快速發(fā)展的最重要的一個(gè)黃金時(shí)期！所以一二年級(jí)是否有培養(yǎng)閱讀，直接決定了孩子能否在三年級(jí)輕松保持成績(jī)。如果在一二年級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子，這個(gè)階段要做的事就是大量閱讀，把閱讀作為作業(yè)來(lái)安排時(shí)間。