小學語文二年級下冊是小學生第一次認識到關于“貝”的故事，也讓孩子學習到了貝殼在我國發(fā)展的歷史情況，貝從作為裝飾品到慢慢的發(fā)展成貨幣的過程，為人民帶來的生活帶來的便捷，同時，也標志了社會的進步。

貝殼作為貨幣的歷史

在我國遠古時期，大約在四五千年前的原始社會，因為生產力低下物質極不豐富，所以一個部落或者一個家庭還沒有多少剩余產品可以用來交換其他急需的用品，部落或家庭之間偶爾發(fā)生的交換活動也只是物易物，當時根本沒有貨幣也不需要貨幣。

隨著生產力的發(fā)展和社會的進步，社會物質財富也相對豐富了，人們物質生活中的需求不斷的擴大，以物易物交換的方式已經越來越不能適應社會生活的需要了，于是人們便把貝殼作為交換的中介物。

在新石器時代晚期，不知金屬為何物的原始社會貝殼是最珍貴的物質了，貝是生長于熱帶亞熱帶淺海的貝類，它小巧玲瓏，色彩鮮艷，堅固耐用，而成為原始居民喜愛的一種裝飾品，由于它大小適中，便于攜帶，便于計數等特點，后來，隨著社會經濟的發(fā)展和商品社會的形成，貝作為交換的媒介就成為自然而然的事了，天然貝就逐漸充當商品交換的一般等價物的職能。

貝幣的計量單位是“朋”，“朋”的古字本義是指一串或兩串相連的“貝”，后來逐漸演化成計量單位?！币话愣嗾J為兩串五個的貝或兩串十個的貝為“一朋”。

原始貝幣產生于距今三千年的商代，是錢幣的始祖，是一種由天然海貝加工而成的貝類貨幣，出土于河南殷墟婦好墓等地，年代為公元前19至前16世紀，距今約3500年以上。經過加工的天然貝幣形體一面有槽齒，貝幣光潔美觀，小巧玲瓏，堅固耐磨，便于攜帶，這類海幣主要出產于我國的東海、南海等地海域，反映了商代商業(yè)交流的情況。

它的產生，標志著當時社會生產力的發(fā)展程度。在原始物物交換階段之后，可交換的商品日益增多。此時貝幣出現，成為商品交換過程的中介。

在商代中期以前貝幣價值很高，臣下若能獲得商王用貝幣的賞賜那可真是極大的榮耀。隨著當時商品經濟的發(fā)展，天然貝幣漸漸出現了供不應求的局面，故在當時又出現了許多仿制貝幣，有石貝、骨貝、蚌貝、綠松貝等，這類貝幣形體都較小，其長度約1．2厘米至2．4厘米左右。在商代晚期又出現了銅質貨幣，形制也仿海貝形式。

銅貝出土于河南安陽和山西保德等地的商代晚期墓葬中，年代約為公元前14至前11世紀，銅貝堪稱是我國最早的金屬貨幣了，其中有一種表面包金的銅幣是作為大額貨幣使用的，現存世量極少。蚌貝因一出土就容易損壞，現保存完好的不多。

商代晚期，隨著商品經濟的發(fā)展交易范圍不斷的擴大，中國北方因不易獲得數量眾多的南方海貝，出現了供不應求的局面，這時，人們又想出了以其他材料防制貝形貨幣的方法，如陶、石、骨、玉、銅、金等，其中銅仿貝的發(fā)明是中國金屬鑄幣的開始。

貝的故事是第幾單元

出自人教版二年級語文識字，第3篇《“貝”的故事》。

這篇文章介紹了“貝”字的由來、演變以及發(fā)展，并且還運用了四幅圖形象地展示了“貝”字是如何演變而來的過程，引導孩子們用偏旁猜測漢字意思的方法，使得大家感受到了漢字的特點。

文章有兩段，課文第一段落主要講述了“貝”字是由貝殼張開的樣子演變而來的。

課文第二段落主要向讀者介紹了人們喜歡將貝殼戴在身上的原因，其一很漂亮，其二是貝殼珍貴。

貝的故事主要內容是什么

介紹了“貝”字的由來、演變及發(fā)展，共有2個自然段。第一自然段引出“貝”字。第二自然段主要講貝殼因為漂亮、珍貴又便于攜帶、不易損壞，人們把貝殼當作錢幣使用，因此，貝字旁的字大多與錢財有關。由一個簡單的“貝”字引出貝做偏旁的一系列漢字，并由“貝”的字義，指出用“貝”作偏旁的一系列漢字的大致意思。