數(shù)學(xué)，是從我們小學(xué)到高中，甚至大學(xué)都一直是必修而且主修的一門課。而且不管是哪個時(shí)間段，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人總是特別占便宜！但是對很多人來說，數(shù)學(xué)是一個特別特別頭疼的科目，他們常常因?yàn)檎也坏秸_的學(xué)習(xí)方法而苦惱。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法和技巧有哪些

1、課前預(yù)習(xí)。一個老生常談的話題，也是提到學(xué)習(xí)方法必將的一個，話雖老，雖舊，但仍然是不得不提。雖然大家都明白該這樣做，但是真正能夠做到課前預(yù)習(xí)的能有幾人，課前預(yù)習(xí)可以使我們提前了解將要學(xué)習(xí)的知識，不至于到課上手足無措，加深我們聽課時(shí)的理解，從而能夠很快的吸收新知識。

2、記筆記。這里主要指的是課堂筆記，因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來，一來可以加深我們的理解，好記性不如爛筆頭嗎，二來可以方便以后復(fù)習(xí)查看。如果對課堂講述的知識不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記，以便課下細(xì)細(xì)琢磨，直到理解為止。

3、課后復(fù)習(xí)。同預(yù)習(xí)一樣，是個老生常談的話題，但也是行之有效的方法，課堂的幾十分鐘不足以使學(xué)生學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識，需要學(xué)生在課下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識。

4、主動復(fù)習(xí)和總結(jié)。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是學(xué)生給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。

5、重視改錯，錯不重犯。一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤不能一顧及。如果能及時(shí)改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。

高中數(shù)學(xué)差的原因

1、忽視簡單題。不少數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生，都會有這樣的問題：“大題不會做，小題不愿做”。他們認(rèn)為，想要提高數(shù)學(xué)成績，就應(yīng)該做難題，這樣才有可能提高，做簡單的小題根本就是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣想的結(jié)果就是，大題沒做出來，不得分，小題因?yàn)椴皇煜ぃ貌涣藵M分。

2、缺乏分析與總結(jié)。對于經(jīng)典錯題的不斷研究，會使我們對其印象深刻，長時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一類自己易錯的題，會讓學(xué)生對解這類解題形成“慣性”，當(dāng)學(xué)生在考場上遇到該類題時(shí)，不至于無從解起，并且，學(xué)生會在長期的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，往往卡住解題的就是某個點(diǎn)，因而在考場上，學(xué)生要提醒自己有意識地避開同樣的錯誤。

3、系統(tǒng)思維的缺少。數(shù)學(xué)是一門講究邏輯的課程，在學(xué)習(xí)新課程的時(shí)候尤為重要。既然是講究邏輯，那么就要有一個主干，然后有其他的支桿支撐起其他的細(xì)節(jié)方面，但是如果在學(xué)習(xí)過后，連基本的主干內(nèi)容都無法復(fù)述出來的時(shí)候，那么這意味著，之前的學(xué)習(xí)過程只是機(jī)械性的學(xué)習(xí)，在實(shí)質(zhì)上的“理解”上尤為缺乏。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

1、高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，更注重理論。高中數(shù)學(xué)最先學(xué)習(xí)的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，這就會讓一些初中數(shù)學(xué)成績不錯的的學(xué)生難以適應(yīng)。

2、高中數(shù)學(xué)更跳躍。高中數(shù)學(xué)的思維方是法向理性層次躍進(jìn)的，而初中數(shù)學(xué)要簡單一些，按照一定的步驟就可以解決，但是高中數(shù)學(xué)的解題思路和方式則更為復(fù)雜，需要學(xué)生多角度多方面思考。

很多孩子數(shù)學(xué)成績都不好，但要想方法。一般數(shù)學(xué)的話建議多做筆記，把不懂的題寫在筆記上，然后再用不同的筆根據(jù)解題方式備注清楚。沒事的時(shí)候多翻翻看看，弄懂題意，成績就會提高了。

高一數(shù)學(xué)成績特別差怎么補(bǔ)

1、基礎(chǔ)是重要的。平時(shí)不要把時(shí)間花在鉆研偏題、難題、怪題上，先打好基礎(chǔ)，多看看書上的公式，定理，定義等，重在理解，不是死記硬背，要熟練掌握它們的推導(dǎo)過程。在熟練的基礎(chǔ)上多做做基礎(chǔ)題（不要認(rèn)為沒有意義，熟能生巧），逐步提高難度。

2、課一定要跟著老師來。要準(zhǔn)備一個專門記筆記的本子，上面除了有老師板書的知識性概念，還有老師出的例題。如果題目新穎或是難度比較大時(shí)，最好能在旁邊批注解題思路和重要的運(yùn)算規(guī)律。這樣不僅可以讓你加深對概念和題型的認(rèn)識，而且便于你以后在復(fù)習(xí)時(shí)回顧。

3、重在理解。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，主要在于理解其內(nèi)涵和邏輯，然后才是記憶，最后再靠做題來鞏固記憶，熟能生巧。

每個人的理解能力和接收新知識的能力是不同的，但基礎(chǔ)差的同學(xué)一定要把精力放在理解上而不是背誦上，數(shù)學(xué)從來不會考概念的背誦，而數(shù)學(xué)公式雖然需要背誦，但死記硬背那些抽象的符號你考試緊張時(shí)一定會忘記。因此，一定要先理解再記憶。

4、課后勤加練習(xí)。老師講完每堂課都需要布置作業(yè)來加以鞏固和檢測，但是數(shù)學(xué)需要多做題才能把知識點(diǎn)真正透徹掌握，并且數(shù)學(xué)知識都是一環(huán)接一環(huán)的，所以還需要時(shí)常復(fù)習(xí)，“溫故而知新，可以為師矣”。

5、注重平時(shí)的習(xí)題。平時(shí)的做題就是考試的縮影。我上高中時(shí)對解析幾何非常頭疼。類大題一般有三問，最后一問我每次都做不上，時(shí)間長了我就不做最后一問了，考試的時(shí)候真的考了，最后一問我也沒做上。事后分析正確的對待方法應(yīng)該是越不喜歡的題目越要多做，不能有僥幸心里。

高一數(shù)學(xué)不好后面能追上嗎

是完全有機(jī)會逆襲的。

數(shù)學(xué)是一個需要大量練習(xí)的過程，首先老師的課是必須得聽的，其次各個公式以及每個知識點(diǎn)不同的考點(diǎn)解法都要記住，數(shù)學(xué)并不是不需要背，數(shù)學(xué)首先需要腦子里有知識才能解題，數(shù)學(xué)思維固然重要，不過數(shù)學(xué)中需要背的也不能缺，逆襲并不是不可能的，只要找對方向并努力遍有機(jī)會逆襲。

對于數(shù)學(xué)這門課來說：

數(shù)學(xué)是理科。注意這個“理”。也就是說凡事要講理，你解題的每一步都要有理有據(jù)有邏輯。這里有亮點(diǎn)需要注意的：

1.就是注意各種定理，定律，公式等，一定要熟記，而且不能出一點(diǎn)差錯。

2.咱們學(xué)的數(shù)學(xué)，從初中到高中是層級遞進(jìn)、縱向深入的學(xué)習(xí)的。所以，如果你之前的知識不夠扎實(shí)，你現(xiàn)在就補(bǔ)習(xí)一下之前的課。拿出你初中數(shù)學(xué)課本，一本一本的看，看完了做一下課后習(xí)題，檢查下是不是都會了，之前的課程是你現(xiàn)在能做的基礎(chǔ)。

高一的數(shù)學(xué)聽不懂有以下幾方面的原因

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不好。最基本的概念沒有完全理解與掌握，從而在應(yīng)用中不能做到舉一反三，靈活應(yīng)用，稍微一不留神就錯過了老師的思維方式，以至于影響進(jìn)行下一步的進(jìn)行與開展。

2、沒有提前預(yù)習(xí)。高中的知識量非常的大。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，如果你沒有養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，很多知識點(diǎn)在課堂上不能一次性的記憶，也不能一次性的激烈，如果課后你再不好好的復(fù)習(xí)，所以很難能跟的上。

3、高一本來就難。沒必要灰心，從強(qiáng)度和深度上來說都比初中要難很多。聽不懂就先從課本著手，把最簡單的概念學(xué)會了，再做一些基礎(chǔ)題。書上的搞懂后買本輔導(dǎo)書，現(xiàn)在的輔導(dǎo)書基本都挺全的，認(rèn)認(rèn)真真的把每個例題都搞懂。這段過程你肯定跟不上老師節(jié)奏，不過積少成多，慢慢會趕上的。