教育是一個(gè)長效而持續(xù)的過程，需結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)有針對性的開展，才能更好的教育孩子；只有理解和認(rèn)識到孩子的不同，有針對性的開展教育，才是有效的教育。

14歲的孩子怎么管教

1、少越界，多尊重。這個(gè)時(shí)候，每個(gè)孩子都有自己的隱私，家長要做到真正的尊重孩子的隱私。隱私的本質(zhì)是，孩子長大了，和父母之間已經(jīng)有了邊界。父母不要總是圍在孩子的身邊，這很容易讓孩子感到不自在，要學(xué)會適當(dāng)?shù)乇荛_，不要圍在孩子身邊，成為那個(gè)喋喋不休的背景音。

2、少批評多鼓勵(lì)。教育專家說，聰明的家長懂得如何教育孩子，愚昧的家長知道怎樣打擊孩子。這個(gè)階段的孩子，更需要父母幫助他們樹立我可以，我能行的信念。批評的話點(diǎn)到為止就好，千萬不要一個(gè)勁地說，要讓他們感覺到父母在關(guān)心他，幫助他，永遠(yuǎn)不會放棄他。這樣才能減弱孩子的逆反心理。

3、少看分?jǐn)?shù)，多看品質(zhì)。對這個(gè)時(shí)間段的孩子來說，父母不要總是盯著分?jǐn)?shù)，要像尋寶一樣，不斷發(fā)現(xiàn)孩子身上的好品質(zhì)。比如友善，勇敢，誠信，擔(dān)當(dāng)?shù)?，青春期的孩子他們的心智是不太成熟的，他們已?jīng)能夠完全理解這些品質(zhì)的意義。父母一定要不斷地正向激勵(lì)，好的品質(zhì)會讓孩子繞開歧途，走向正確的成長方向。

14歲孩子為什么難以管教

價(jià)值觀不同。兩代人之間的代溝太深了，價(jià)值觀和人生觀截然不同，就拿打游戲來說，對于父母打游戲就是不務(wù)正業(yè)、影響學(xué)習(xí)，但是在孩子們看來只要我想玩就玩，只要我能控制自己開心就行。兩種截然不同的態(tài)度在根本上決定了父母和子女之間的溝壑和差距，也間接的影響著教育方式。

孩子心理的轉(zhuǎn)變。14歲的孩子普遍都有著這樣的心理：認(rèn)為自己長大了可以自己決定自己的事；喜歡追求一些刺激，喜歡跟父母反著來；上了初中后孩子接受的知識和世面大了，父母對孩子的管束有時(shí)候會有他們管不到的地方，孩子們就從父母的強(qiáng)壓下撕開一個(gè)口逃離父母的管束。

面對14歲孩子出現(xiàn)的叛逆行為，該怎么處理

學(xué)會傾聽：與其苦口婆心的“管教”，不如成為孩子忠實(shí)的傾聽者。因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆幼晕乙庾R慢慢變強(qiáng)，他們內(nèi)心深處產(chǎn)生了許多對于這個(gè)世界的想法，他們渴望傾訴，希望被傾聽，或許這些想法過于天花亂墜不著邊際，但這就是屬于他們這個(gè)年紀(jì)獨(dú)有的個(gè)性與優(yōu)勢。

學(xué)會溝通：單“聽”是不夠的，在傾聽之余，試著像朋友一樣與孩子溝通。像朋友一樣的意思就是放下家長的架子，以真誠、平等的態(tài)度與孩子交流，這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，獲得孩子的信任，才是有效的溝通方式。同時(shí)要注意不要三分鐘熱度，從與孩子做朋友到獲得孩子信任，是一個(gè)漫長的過程，一兩次的溝通不見得有效果，請家長們拿出足夠的耐心，才能看見關(guān)系的改變。

學(xué)會看見：說到孩子的叛逆期行為，家長們總有一肚子苦水，嫌孩子這也不好那也不好，越是如此越覺得叛逆期孩子“無藥可救”，越是學(xué)不會正確的教育引導(dǎo)叛逆期的孩子。家長應(yīng)學(xué)會看見孩子身上的閃光點(diǎn)，挖掘他與眾不同的潛能，給他一個(gè)可以展示自我的機(jī)會，這樣才能激發(fā)孩子的自信心與上進(jìn)心，這樣孩子才會在叛逆期不會迷路。