隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的壓力也越來越大，小孩子自然也不會(huì)例外，因?yàn)橛行┘议L為了不讓孩子落后他人，在小學(xué)的時(shí)候就給予他們很大的厚望，從而導(dǎo)致孩子的壓力越來越大，漸漸地就出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。

3年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、多與孩子交流。三年級(jí)了，孩子有種長大了的感覺。這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)跟孩子平等對(duì)話。這個(gè)時(shí)候，如果我們不去陪伴孩子，再長大些家長想陪，孩子也不需要我們了。要

多跟孩子了解，了解厭學(xué)的原因，是老師批評(píng)了，是同學(xué)欺負(fù)了，是自己做作業(yè)有難度了，逐一開出方劑，來解決。要陪伴著孩子，一步一步的，逐步的讓孩子從厭學(xué)中走出來，走向優(yōu)秀學(xué)生的行列，讓孩子們愛學(xué)，在陽光、快樂中成長。

2、要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。家長在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過一段時(shí)間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來做對(duì)比，這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒有進(jìn)步。

父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過程，很多的時(shí)候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。

所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。家長時(shí)刻鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步了之后，這樣孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己前進(jìn)的動(dòng)力，這樣孩子就自然會(huì)喜歡學(xué)習(xí)了。

4、多與老師溝通。孩子是咱自己的，不能再被動(dòng)的等老師反饋了。家長先拿出姿態(tài)，做個(gè)好家長，經(jīng)常往學(xué)校跑，去了解孩子在學(xué)校的情況，作業(yè)是否保質(zhì)保量完成，上課是否積極回答問題，學(xué)?；顒?dòng)是否主動(dòng)參與。發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與老師商量解決的辦法。

導(dǎo)致三年級(jí)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因有哪些

1、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

3、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

預(yù)防孩子厭學(xué)的方法有哪些

改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子有學(xué)習(xí)的激情。家長要給孩子一個(gè)還的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓孩子受外界的干擾，比如，父母吵架，或者離婚等，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有這負(fù)面的影響，家長要從向側(cè)面幫助孩子改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子要去自己學(xué)會(huì)理解和感悟?qū)W習(xí)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

給孩子心靈搭建橋梁。父母要多和孩子溝通，聽孩子訴說孩子的內(nèi)心想法，和孩子換位思考，理解孩子，站在孩子的角度考慮問題，多聽聽孩子的建議，家長最好和孩子聊天的時(shí)候以學(xué)習(xí)的話題開場，這樣孩子更容易接受，掌握孩子的心理態(tài)度和思想動(dòng)態(tài)。