有的孩子在三年級的時候，經(jīng)常會因為作業(yè)問題被家長批評責(zé)罵，所以長時間的問題積累下來，孩子就變得非常不愿意寫作業(yè)了。但是孩子這樣的情況，不僅會被老師批評，還會影響孩子復(fù)習(xí)舊知識和學(xué)習(xí)新的知識。所以家長要幫助孩子改掉不愛寫作業(yè)的不良習(xí)慣，讓孩子自覺的完成作業(yè)。

三年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。家長可以引導(dǎo)孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了三年級，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。不然孩子上了高年級，更不愛寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績會受到很大影響。家長在孩子不寫作業(yè)的時候，要耐心地跟孩子溝通。讓孩子有一個準(zhǔn)備意識，而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

3、對作業(yè)產(chǎn)生興趣。興趣是較好的老師，孩子只要對寫作業(yè)有興趣，就會主動寫作業(yè)。家長可以利用各種方式激發(fā)孩子寫作業(yè)，比如用比賽的方式。如果孩子在比賽的過程中做得較好，就告訴孩子這就是作業(yè)寫得好，所學(xué)知識鞏固得扎實帶來的好處。若做得不好，就指出這就是不愛寫作業(yè)，對所學(xué)知識掌握不牢固所造成的后果。

4、養(yǎng)成主動寫作業(yè)的習(xí)慣很重要。在讓孩子養(yǎng)成主動寫作業(yè)時，起初家長可以給予條件交換，作為孩子主動做家庭作業(yè)的獎勵。就像晚上8點前完成作業(yè)，讓你看半小時電視，或者給孩子真正的禮物等等，及時給孩子一些好處，這樣他們就會因為這些激勵措施而每天積極地完成作業(yè)。

5、與孩子同步練習(xí)。有些孩子不主動寫作業(yè)，因為很難，所以他們拒絕寫作業(yè)。這個時候，家長可以每天輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。讓孩子們覺得無論作業(yè)有多困難，家長都愿意陪他們一起做作業(yè)，這樣就增加了寫作業(yè)的興趣。

6、寫作業(yè)的氛圍。不管孩子多大，他們都有點討厭家庭作業(yè)本身，甚至有點討厭被拒絕的感覺。有時候，被拒絕的原因不僅是作業(yè)本身的問題，還有寫作業(yè)氛圍差。所以，家長要為孩子營造一個安靜的寫作業(yè)氛圍，有助于孩子主動寫作業(yè)。

三年級孩子不愿意寫作業(yè)的原因

1、課外班太多。現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給孩子在外面還報了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)效果，自然也會布置作業(yè)，對孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、父母對孩子經(jīng)常問同一種問題，感到不耐煩。很多家長希望自己什么都沒做，而還能收獲一個什么都會，什么都優(yōu)秀的孩子。而對于孩子請教的問題，自己不能解釋，或者解釋了很多遍，孩子還不知道，家長就容易不耐煩，甚至?xí)l(fā)火。所以家長過激的情緒，會傷害到孩子，打擊了孩子積極性，從此討厭做作業(yè)，也討厭問問題。

三年級孩子長期不愛寫作業(yè)，會帶來哪些不良影響

1、基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)成績下降。寫作業(yè)是為了讓學(xué)生對知識掌握得更加扎實，如果學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況，知識掌握得就不會很好，時間久了，就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的情況。

2、養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的知識，其實對于大人來說，難度可能并不是很大，但是對于小學(xué)生而言，難度其實并不算小。所以，如果學(xué)生長期不寫作業(yè)，時間久了就可能養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)時候的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有打好，對于以后的學(xué)習(xí)，也是有影響的。