皮亞杰由于父親和母親的嚴(yán)格教導(dǎo)，使得皮亞杰重視以科學(xué)的系統(tǒng)性來求知。這樣的家庭背景使得皮亞杰有機會去接觸與思考有關(guān)哲學(xué)和科學(xué)的知識，進而發(fā)展出一套屬于皮亞杰自己獨到的思想與見解。

皮亞杰認(rèn)為依戀來自于什么

認(rèn)為依戀來自溫暖。

皮亞杰有關(guān)恒河猴的實驗證明依戀重要的原因是獲得心理安全感和激勵力量。母猴是否滿足幼猴的饑餓、干渴等生理需求并不是幼猴依戀母猴的第一影響因素，接觸安慰在幼猴對母猴產(chǎn)生依戀的過程中有更重要的影響，缺少身體接觸的安撫會使幼猴承受巨大的心理壓力。

幼子不僅向母親尋求食物與安全，更向母親尋求關(guān)愛、接納。得到母親的關(guān)愛對正常的心理成長、包括性心理成長，都有非常重要的作用。

皮亞杰依戀發(fā)展階段

1、0~6個月

大多數(shù)嬰兒生來就具備的另一種強烈的依戀行為是，與他人進行眼神接觸的能力。新生兒的眼神能融化大部分成人的心。

如果輕輕地觸碰新生兒的小手指，他們會緊緊地握住你的手指。如果你對醒著的新生兒說話，他們會把頭轉(zhuǎn)向你。如果你悄悄地起身離開，他們的目光會一直追隨你的臉。所有這些行為都能促進依戀的發(fā)展。

2、7~18個月

一旦嬰兒能夠從其他人中區(qū)分出他們的母親或照護者，他們就會體驗到兩種焦慮：在大約8~10個月大時，嬰兒開始對陌生人產(chǎn)生恐懼。

在嬰兒能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)出母親后，他們總是擔(dān)心失去母親。后一種恐懼通常出現(xiàn)在嬰兒越大時。這兩種恐懼表明，嬰兒具備了區(qū)分和識別差異的能力，這是腦發(fā)育的明顯信號。與第二種發(fā)展中的恐懼對應(yīng)的是，嬰兒還不能理解從視線中消失的目標(biāo)仍然存在，皮亞杰稱之為“客體永久性”。

皮亞杰對幼兒發(fā)展的作用

皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知的發(fā)展是通過智力結(jié)構(gòu)的改進和轉(zhuǎn)換而實現(xiàn)的，這就是心理發(fā)展的實質(zhì)。認(rèn)知，包括心理、思維和智力，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗，而是起源于主體的動作，這種動作的本質(zhì)是主體對客體的適應(yīng)。

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論為現(xiàn)代兒童認(rèn)知發(fā)展提供了參考依據(jù)，是兒童發(fā)展理論的探索者和先驅(qū)，對兒童教育的發(fā)展來說，皮亞杰功不可沒。