班主任說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)聽(tīng)后，不要生氣，不要上來(lái)就教訓(xùn)孩子，不然的話，不利于家長(zhǎng)后面對(duì)孩子的教育，小孩子都是吃軟不吃硬，凡事還要以說(shuō)服教育為主，經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)去改正。

班主任說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

首先，在幫助孩子的時(shí)候家長(zhǎng)不要生氣，態(tài)度要和藹，不然的話孩子聽(tīng)不進(jìn)去，還可能起到反作用。要有針對(duì)性，指出問(wèn)題所在，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。

提出要求，根據(jù)孩子的情況，改正自己的問(wèn)題，不要強(qiáng)制。溝通時(shí)候讓孩子發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣做，幫助孩子分析一下，對(duì)在那里錯(cuò)在哪里。要有思想準(zhǔn)備，孩子可能會(huì)不聽(tīng)，會(huì)頂嘴。

其次，哪些方面表現(xiàn)不好，先了解清楚，再和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子心里是怎么看待這個(gè)事情，一起制定計(jì)劃讓孩子變得更加優(yōu)秀。作為父母，更應(yīng)該檢討自己。不能以成年人現(xiàn)在的看法來(lái)對(duì)待孩子，你小時(shí)候在學(xué)校表現(xiàn)不好時(shí)，你當(dāng)時(shí)怎么渴望被父母理解的？

以身作則，比如你想讓孩子成為一名作家，那么從現(xiàn)在起，你就要用寫(xiě)作來(lái)充實(shí)自己的生活，更要把文化內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái)，在生活的無(wú)形中熏陶孩子。有一句老話叫：有其父必有其子。平時(shí)接觸孩子的人的生活習(xí)慣一定會(huì)直接影響孩子的生活習(xí)慣。

孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師都是看在眼里的，老師能跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子的問(wèn)題，也體現(xiàn)了老師的責(zé)任心。孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，牽涉老師的精力，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度，做為家長(zhǎng)，要給老師道歉，這是起碼的禮貌。

老師反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

1.先聽(tīng)取班主任的具體反饋，詳細(xì)了解孩子的問(wèn)題在哪里，以及需要哪些具體改進(jìn)措施。

2.請(qǐng)班主任提供更多的信息，如考試成績(jī)、作業(yè)完成情況、日常表現(xiàn)等，以便更好地了解孩子的表現(xiàn)和問(wèn)題。

3.根據(jù)班主任的反饋和提供的信息，制定孩子的改進(jìn)計(jì)劃，并和孩子一起討論，確保他們能夠理解問(wèn)題所在，并愿意參與到后續(xù)改進(jìn)過(guò)程中來(lái)。

4.督促孩子按照改進(jìn)計(jì)劃積極行動(dòng)，并及時(shí)與班主任溝通，匯報(bào)改進(jìn)的效果和進(jìn)展。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況是比較普遍的，首先家長(zhǎng)先了解孩子厭學(xué)的原因，了解之后才能有效的幫助他。同時(shí)不要給孩子壓力，讓孩子覺(jué)得上學(xué)是件很難受的事情。只要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，相信孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)校不好好上學(xué)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反。要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，所以還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

4、不要時(shí)刻詢問(wèn)孩子成績(jī)。出于關(guān)心的角度，家長(zhǎng)想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢問(wèn)。但是需要注意的是，當(dāng)孩子處于考試前期或者復(fù)習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行多次詢問(wèn)，否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響考試的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子上初中了，正處于青春叛逆，這個(gè)時(shí)候孩子面對(duì)家長(zhǎng)和老師的管教，可能會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)，甚至是頂嘴的現(xiàn)象。尤其是和班主任的關(guān)系，更是水火不容，很多孩子都非常討厭自己的班主任，覺(jué)得老師管的太多了，那么家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，該采取什么措施呢？

初中孩子和班主任關(guān)系不好怎么辦

1、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，要正確引導(dǎo)。孩子和老師的關(guān)系不好，可能是老師的原因，也可能是孩子的原因，作為家長(zhǎng)我們不能只責(zé)怪孩子，更不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師的壞話。

你可以做孩子的聽(tīng)眾，讓孩子把心中的郁悶說(shuō)出來(lái)，在孩子說(shuō)的過(guò)程中，分析造成這種狀況的原因，尋找與孩子交流的切入點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)要端正對(duì)老師的看法。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

作為老師，可能不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地刁難某個(gè)學(xué)生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。很多情況是孩子感覺(jué)老師對(duì)自己不好而老師還不知道，或許老師做沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)班級(jí)那么多的孩子，不可能做到人人滿意。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反應(yīng)孩子在學(xué)校不好好上課，總是違反紀(jì)律，在課堂上不是與同學(xué)說(shuō)話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，就是做小動(dòng)作，甚至有的時(shí)候還會(huì)頂嘴老師，不管老師采取什么樣的教育方式，就是不服，依舊和老師對(duì)著干，面對(duì)這種種的反饋，家長(zhǎng)也是比較發(fā)愁。

孩子在學(xué)校不好好上課怎么辦

1、目標(biāo)激勵(lì)。孩子注意力不集中，上課不愛(ài)聽(tīng)課，往往是孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)什么要求和目標(biāo)。沒(méi)目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子談話商議，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

既要有三年大目標(biāo)，也要有一年中目標(biāo)，還要有學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)等。達(dá)到目標(biāo)就夸贊孩子，獎(jiǎng)賞孩子，有利于培養(yǎng)孩子自律和自信。

2、按時(shí)作業(yè)。家長(zhǎng)要督促孩子完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)消化鞏固。孩子通過(guò)做作業(yè)是可以收獲了一些知識(shí)的，下次再聽(tīng)課就輕松多了。

3、問(wèn)清孩子在學(xué)校為什么不好好上課。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門(mén)老師。

初中班主任對(duì)孩子不好，孩子心里面肯定郁悶得很，這時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該去開(kāi)導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子分析下老師為什么對(duì)我們不好，是不是我們哪里做得不對(duì)，及時(shí)改正就好了，而且班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是公平的，不要讓孩子多想。

初中班主任對(duì)孩子不好怎么辦

1、家長(zhǎng)沒(méi)必要去指責(zé)老師，因?yàn)閼B(tài)度出問(wèn)題的老師，你就是指責(zé)他也沒(méi)用，家長(zhǎng)要做的第一件事情，是保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師既然不負(fù)責(zé)，只能家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，幫助孩子重建學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。

其次，建立良好的自學(xué)體系。對(duì)孩子而言，最重要的就是要培養(yǎng)自學(xué)的能力，只不過(guò)好老師可以更好地幫助孩子理解，事半功倍。

2、家長(zhǎng)自己要盡可能端正對(duì)老師的看法，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

家庭有種魔力，父母的為人處世會(huì)不知不覺(jué)就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長(zhǎng)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對(duì)老師的反感。

孩子在學(xué)校不好好聽(tīng)課，家長(zhǎng)知道后，首先要忍住怒火，不對(duì)孩子發(fā)脾氣，只有我們家長(zhǎng)足夠心平氣和，才能與孩子展開(kāi)積極有效地溝通，才能更迅速地弄明白孩子不好好聽(tīng)課的原因是什么，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)要保持耐心和關(guān)注。

孩子在學(xué)校不好好聽(tīng)課家長(zhǎng)怎么辦

1、我們都是這個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，應(yīng)該去了解他們，去理解他們。同時(shí)想一想他們的特點(diǎn)，不能硬來(lái)，父母永遠(yuǎn)是孩子的引領(lǐng)者，這都是一個(gè)過(guò)程，不要怪孩子，也不要去溺愛(ài)，用你們最正確的能量，積極向上的精神讓他去感悟，因?yàn)榭倳?huì)有一天他會(huì)知道的。

2、家長(zhǎng)多與班主任交流、多與孩子溝通，建立良好的師生關(guān)系很重要。如果孩子能夠?qū)Π嘀魅萎a(chǎn)生好感和信任，那么他也會(huì)對(duì)班主任的課程保持更多的關(guān)注。

3、另外，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)過(guò)多督促、干預(yù)，孩子缺少獨(dú)自一人空間無(wú)人打擾的時(shí)候，這些情況都會(huì)破壞孩子專注力的培養(yǎng)。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量為孩子減負(fù)，在孩子專注做某件事時(shí)盡量不要去打擾，讓孩子的心靈能夠有更多享受安靜時(shí)空、獨(dú)處的時(shí)間，孩子的專注力也會(huì)得到提升。

4、有很多孩子小的時(shí)候經(jīng)常不想學(xué)習(xí)，父母一定要端正孩子的態(tài)度，讓孩子可以好好學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)?？偸遣徽J(rèn)真聽(tīng)講，父母一定要給孩子做好引導(dǎo)，一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性是什么，讓孩子能夠了解父母，一定要知道孩子的心思。