生活中，我們總能見(jiàn)到一些孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨蹭、不認(rèn)真、效率低，這多是因?yàn)楹⒆訉?zhuān)注力差，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性等原因造成的，如何幫助孩子改掉這些不好的毛病，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？一起來(lái)看看吧！

寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的孩子怎么辦

第一，先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。畢竟興趣是最好的老師嘛！父母可以陪著孩子一起完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極的去指導(dǎo)幫扶，且中間要多互動(dòng)交流和鼓勵(lì)，讓孩子在作業(yè)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就感。

第二，平時(shí)多跟孩子交流溝通，觀(guān)察孩子平時(shí)做事情的投入程度。如果平時(shí)做事專(zhuān)注度不夠，注意力總不集中的話(huà)，那么家長(zhǎng)就需要刻意的去幫助孩子改掉這些習(xí)慣?？梢远鄮Ш⒆訁⒓优囵B(yǎng)專(zhuān)注度的活動(dòng)，多與孩子做一些精細(xì)類(lèi)專(zhuān)注度高的游戲，從而提高他凡事認(rèn)真的態(tài)度。

第三，可以給孩子報(bào)作業(yè)輔導(dǎo)班來(lái)幫助他完成作業(yè)，讓他與同學(xué)們一起完成。感受其他同學(xué)完成作業(yè)的專(zhuān)注度，希望漸漸自己也能認(rèn)真起來(lái)。

第四，培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，我始終都堅(jiān)信一個(gè)好習(xí)慣勝過(guò)一次好分?jǐn)?shù)。一個(gè)好習(xí)慣可以陪伴孩子走過(guò)一生，也會(huì)讓孩子受益一生。一個(gè)好習(xí)慣，也是需要在不斷強(qiáng)化的過(guò)程中去養(yǎng)成的。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真這是很多孩子都會(huì)遇到的問(wèn)題，當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)不要著急，也不要批評(píng)指責(zé)孩子，這主要原因是孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、有的孩子由于太懶了，他們不愿意自己動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)，他們總覺(jué)得會(huì)了就不用寫(xiě)作業(yè)了，所以他們每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì)很不認(rèn)真，這時(shí)父母要經(jīng)常的給孩子出一些題來(lái)做，讓孩子明白自己那些地方并沒(méi)有完全掌握，這樣讓孩子懂得寫(xiě)作業(yè)的重要性。

2、不要讓孩子養(yǎng)成邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)的壞毛病，讓孩子把全部心思放到作業(yè)上，并且找出非?？茖W(xué)的方法，解出那些正確的答案，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)進(jìn)步之后，家長(zhǎng)就要馬上的進(jìn)行鼓勵(lì)，遇到挫折之后也不要一味的批評(píng)。

3、告訴孩子要交出高質(zhì)量作業(yè)。以抄話(huà)為例，字跡端正、不丟三落四、在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完。有些孩子并不清楚作業(yè)的具體要求，所以隨心所欲。每種作業(yè)都有要求，每次都要讓孩子清楚。最好家長(zhǎng)講一次，讓孩子重復(fù)一次，以加深印象。

4、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)注意力集中的環(huán)境，孩子的注意力容易分散，所以我們要讓孩子注意力集中去完成一件事情的時(shí)候，一定要在她的書(shū)桌周?chē)俜呕虿环盼锲罚M量不做一些吸引他的事情，比如說(shuō)看電視，玩手機(jī)，玩游戲等，讓他集中注意力去做作業(yè)。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不管怎么提醒孩子，就是不管用，過(guò)一段時(shí)間孩子還是原形畢露，又開(kāi)始發(fā)呆走神，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、弄清楚孩子的問(wèn)題。打罵和訓(xùn)斥并不是解決問(wèn)題的方法，要想孩子改掉寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的毛病，還得找出問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥。

所以，家長(zhǎng)首先就要搞清楚是什么原因致使孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，不會(huì)做，那么我們就要在一旁輔導(dǎo)，幫助孩子解決難題。

如果是因?yàn)椴磺宄鳂I(yè)內(nèi)容，不知道從何下筆，那么我們就要及時(shí)與老師溝通。如果是受周?chē)h(huán)境影響，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，那么我們就要幫助孩子清除干擾。

2、耐心勸導(dǎo)。當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，不要大聲責(zé)怪他，這樣他會(huì)更加抗拒寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，鼓勵(lì)他。

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真是家長(zhǎng)最發(fā)愁的事情，不管說(shuō)教孩子多少次，孩子就是不聽(tīng)，依舊我行我素，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

1、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，書(shū)桌周?chē)M量不要擺放過(guò)多的物品，特別是吸引孩子的玩具等物品，這些都是容易吸引孩子注意力的東西，同時(shí)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)不要在周?chē)鲇新曧懙氖虑?，包括看電視玩手機(jī)，等一下這些都容易分散孩子的注意力注意力。

2、在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提前先幫他復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)之后，還是能夠完成作業(yè)更加的認(rèn)真一些通過(guò)這些方法可以有效地提升孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，加強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，從而使孩子更愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

4、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題；

一年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真出錯(cuò)多，家長(zhǎng)要能多包容孩子，畢竟我們的孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，還需要我們家長(zhǎng)多耐心地去教，家長(zhǎng)要知道這個(gè)時(shí)候孩子的發(fā)展特點(diǎn)，利用孩子的特點(diǎn)去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是不錯(cuò)的方法。

一年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真出錯(cuò)多怎么辦

1、孩子畢竟年齡小，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的孩子容易動(dòng)，好奇心強(qiáng)，所以做作業(yè)的時(shí)候稍微有點(diǎn)動(dòng)靜，就會(huì)引起他們的注意。有些孩子用橡皮可以玩很久，孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，幼兒園一般對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)要求低，不注重成績(jī)優(yōu)劣，不太注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們不太適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)方式。

孩子可能沒(méi)有充分掌握完成作業(yè)所需的知識(shí)，所以有抵觸作業(yè)的心理，不想完成，想用各種方法逃避它，會(huì)出現(xiàn)做作業(yè)不嚴(yán)重的現(xiàn)象。孩子上小學(xué)后，父母會(huì)感到危機(jī)感，對(duì)孩子的要求會(huì)變得嚴(yán)格。

孩子到了一年級(jí)，父母可以靜下心來(lái)，不要急著改變，每天抽出時(shí)間和孩子做作業(yè)，有條不紊地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，孩子做作業(yè)的時(shí)候，努力給孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，以身作則比用語(yǔ)言教學(xué)要好。

2、我們要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，那么不用教也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，要讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到樂(lè)趣所在，這樣孩子才能夠有進(jìn)步，每一次孩子粗心大意，做錯(cuò)題目之后要及時(shí)的給孩子指出其中的問(wèn)題，同時(shí)要對(duì)孩子做正確的地方給予一定的表?yè)P(yáng)，這樣孩子在不斷的鼓勵(lì)當(dāng)中會(huì)慢慢的成長(zhǎng)。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們要端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性，從而讓孩子主動(dòng)積極地去完成，還要告訴孩子不寫(xiě)作業(yè)的危害，教導(dǎo)孩子作業(yè)要認(rèn)真完成，如果不能認(rèn)真完成，那時(shí)間也就浪費(fèi)了，既然要寫(xiě)，我們就要全力投入。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子多一些良好的習(xí)慣。尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)做作業(yè)特別粗枝大葉、特別馬虎的情況，一定要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到自己做作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題以及這個(gè)問(wèn)題對(duì)自己帶來(lái)的危害，比如讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降。如果孩子能夠意識(shí)到這個(gè)巨大的危害，積極、主動(dòng)的養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的性格，才是比較重要的。

2、理解孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，本身就有注意力時(shí)間短、考慮問(wèn)題不全面、粗心大意馬虎等特點(diǎn)，但是這些不應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者是寫(xiě)作業(yè)粗心馬虎的理由。孩子是具有很強(qiáng)的可塑性的，要想逐漸改掉孩子的這些壞毛病，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和孩子的配合，這樣才能達(dá)到效果。

3、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)自己的興趣的時(shí)候會(huì)比較專(zhuān)注，會(huì)非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專(zhuān)注的感覺(jué)。然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專(zhuān)注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專(zhuān)注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是馬虎不認(rèn)真，不是這道題算錯(cuò)了，就是那道題忘記寫(xiě)了，每回家長(zhǎng)遇到這種情況，總是會(huì)火冒三丈，有些控制不住自己脾氣的家長(zhǎng)，會(huì)打罵孩子，可是這樣做的后果就是會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。好記性不如一個(gè)爛筆頭，家長(zhǎng)要讓孩子坐得下來(lái)，認(rèn)真地做好每一個(gè)題目，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成細(xì)心完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)方面是要下功夫的，不能讓孩子順其自然地成長(zhǎng)。

2、可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”。孩子粗心，有時(shí)是由于缺少耐心，而注意力又容易受到干擾。這類(lèi)孩子，可以讓他寫(xiě)毛筆字，縫紐扣、盤(pán)腿打坐、圖形仿畫(huà)、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識(shí)別、對(duì)墻打乒乓球、穿針引線(xiàn)、金雞獨(dú)立、快算二十四點(diǎn)等，這些都能改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細(xì)心程度。

3、幫助孩子把任務(wù)分解。家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)，他可能無(wú)法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開(kāi)始，接下來(lái)再攻克難的學(xué)科或者題目。尤其是對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，很多事情都無(wú)法一次性完成，所以將任務(wù)分解是不錯(cuò)的選擇。

4、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子寫(xiě)作業(yè)粗心多與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，而細(xì)心則是一種嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以想要改掉孩子粗心的壞毛病，必然在平時(shí)做題時(shí)就狠下功夫，認(rèn)真找原因，不含糊錯(cuò)誤，隨之任之。