一年級(jí)孩子，年齡比較小，也是剛剛步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段，出現(xiàn)口算能力差的情況，也是比較正常的，家長(zhǎng)對(duì)此不要著急，要根據(jù)孩子的情況采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。

一年級(jí)小孩口算能力差怎么辦

1、建立數(shù)學(xué)興趣。小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是提高口算能力的前提。家長(zhǎng)可以通過購買一些數(shù)學(xué)啟蒙教具、數(shù)學(xué)游戲等，讓孩子在玩中學(xué)，從而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、練習(xí)口算題。練習(xí)是提高口算能力的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和老師可以準(zhǔn)備一些口算練習(xí)題，讓小學(xué)生多練習(xí)口算，從而提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3、獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)。當(dāng)小學(xué)生在口算方面表現(xiàn)出色時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，如表揚(yáng)、小禮物等，讓他們感受到口算的樂趣，從而更加積極地學(xué)習(xí)口算。

4、多寫多練。想要提高口算技巧，一定需要大量的練習(xí)，熟能生巧。冰凍三尺非一日之寒，一年級(jí)的孩子需要每天堅(jiān)持做題，父母可以提供多種方式的數(shù)學(xué)習(xí)題，應(yīng)該讓孩子保持興趣，堅(jiān)持練習(xí)。

一年級(jí)的孩子正是愛說愛玩的年紀(jì)，想要提高他們的口算能力只能從“玩”上入手，有許多關(guān)于口算的兒歌，在家沒事的時(shí)候可以和孩子一起聽聽，這比背口訣表要快的多。家長(zhǎng)要多和孩子用數(shù)字來交流，讓孩子變得有興趣就可以了。

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)口算能力差怎么辦

1、熟練十以內(nèi)加減法。一年級(jí)孩子的口算技巧，首先孩子要會(huì)背十以內(nèi)加減法的口訣，這是一年級(jí)必須掌握的口算技巧。通過熟練十以內(nèi)的加減法，讓孩子提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，就像背誦乘法口訣表一樣，通過背誦口訣表讓孩子先走進(jìn)數(shù)學(xué)大門。

比如2和5組成7，孩子通過口訣表和計(jì)算題就能知道2＋5＝7。例如9可以分成5和4，通過計(jì)算題，孩子就能學(xué)會(huì)9－5＝4。孩子學(xué)會(huì)并熟練十以內(nèi)加減法，是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一道門檻，所以父母要有耐心，多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。父母不可心急，批評(píng)、打罵都只會(huì)讓孩子從心底討厭口算，甚至討厭數(shù)學(xué)。

2、讀算訓(xùn)練。讓孩子讀題可以提高孩子的口算能力，長(zhǎng)期的讀算訓(xùn)練可以讓孩子不再背加法口訣，而是靈活運(yùn)用，讀算訓(xùn)練是一年級(jí)必須掌握的口算技巧之二。讀算訓(xùn)練要求孩子大聲讀出來題，而在讀的過程中，孩子已經(jīng)開始思考題的答案。

讀算需要充分調(diào)動(dòng)各感官互相配合，讀算時(shí)需要孩子用到眼睛、耳朵、大腦和嘴巴，將這些器官調(diào)動(dòng)起來，可以鍛煉孩子的注意力、聽力、記憶力。這樣通過讀算訓(xùn)練，孩子的口、眼、耳、腦配合好了，才能提高口算能力。

一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于剛剛開竅的孩子來說，卻是非常困難的，尤其是數(shù)學(xué)科目，因?yàn)楹⒆拥淖R(shí)字量比較少，不理解題意，所以很難取得高分，這讓父母感到非?？鄲馈?/p>

小孩一年級(jí)數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、幫助孩子理解題目。孩子做作業(yè)會(huì)遇到很多問題，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子很多都不懂，字也不認(rèn)識(shí)。剛開始做作業(yè)的時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)給孩子慢慢講，讓孩子跟著我們一起讀題，讓孩子懂題意了再去做作業(yè)。

和孩子一起讀題也是識(shí)字的過程，孩子做的題多了，不識(shí)字也知道該怎么做題了，到了一定時(shí)間，孩子自然就會(huì)了。關(guān)鍵是得讓孩子把作業(yè)寫工整，整潔。這是孩子最關(guān)鍵的時(shí)期，一定要培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變思維。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式。數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師引導(dǎo)下，靠孩子自己主動(dòng)思維活動(dòng)去獲取的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能跟著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，被動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)和方法。

3、打好基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不牢固，怎么做才能繼續(xù)修建呢？因此，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，要把目光放在因?yàn)橛X得過于簡(jiǎn)單，而忽視了一些基本知識(shí)上。

很多一年級(jí)孩子在做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是被題目困住，即使每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但因?yàn)槔斫饽芰Σ?，無從下手，這讓家長(zhǎng)很著急。很多家長(zhǎng)會(huì)直接批評(píng)孩子，覺得孩子笨這些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，讓孩子失去自信心。正確的做法應(yīng)該是控制自己的情緒，慢慢引導(dǎo)孩子，這樣才能提高孩子的數(shù)學(xué)理解能力。

一年級(jí)小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、不能責(zé)備小孩的知識(shí)錯(cuò)誤。小孩對(duì)一件事的興趣，通常來自于在一件事上取得成功的喜悅。小孩在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的快樂越多，就越喜歡它，形成一個(gè)良性循環(huán)；相反，它會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)，導(dǎo)致小孩數(shù)學(xué)理解能力差和厭學(xué)。

所以，有時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該原諒小孩，用知識(shí)來彌補(bǔ)所犯的錯(cuò)誤，給小孩適當(dāng)?shù)膸椭?，給他們信心，相信小孩的能力，這不僅是一種放縱，而且是確保一切順利的最好方法。

對(duì)于心理不成熟的小孩來說，一句“你的數(shù)學(xué)理解能力差”。這可能會(huì)影響小孩的自尊，讓小孩認(rèn)為自己的理解力確實(shí)有問題，盡管他對(duì)自己的學(xué)習(xí)持消極態(tài)度。

2、培養(yǎng)小孩理解應(yīng)用題意的能力。小孩不能正確理解某些應(yīng)用問題的含義是很正常的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用題是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是一種小孩害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。父母在小孩的教育過程，必須利用現(xiàn)實(shí)生活來和實(shí)際場(chǎng)景，來克服小孩數(shù)學(xué)理解能力差的困難，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

閱讀理解可以說是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重難點(diǎn)，很多學(xué)生在一開始的時(shí)候會(huì)感覺的閱讀理解比較難，這主要的原因就是因?yàn)楹⒆記]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只要孩子有合適的學(xué)習(xí)方法，閱讀理解學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)都不難的。

一年級(jí)學(xué)生閱讀理解能力差怎么辦

1、理性對(duì)待孩子的欠缺，如果沒有學(xué)前積累，在一年級(jí)的時(shí)候跟不上節(jié)奏也是比較正常的。作為父母，要理性看待孩子的欠缺，不能總是靠打擊、辱罵等方式對(duì)待孩子的不足之處。有不足的地方，說明孩子有進(jìn)步的空間，這是好事兒。

2、讓孩子自己想辦法讀題，讀一遍不懂，再讀一遍。即便是需要我們指導(dǎo)，也是啟發(fā)，而不是直接告訴他答案。小學(xué)一年級(jí)的題型，很多都比較直觀，但是有些確實(shí)也不好理解。但是，即便如此，我們依然要鼓勵(lì)孩子自己拿決定。

3、為孩子挑選合適的書。一年級(jí)的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。

4、形式多樣，通過活動(dòng)提高孩子的閱讀激情。在孩子閱讀后，您不妨安排幾分鐘，和他在一起翻閱一遍書中有趣的畫面，朗讀喜歡的句子，比比誰讀得更標(biāo)準(zhǔn)、更有感情；或者和孩子分角色扮演書中的人物，利用活潑多樣的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)閱讀后的樂趣，提高孩子的閱讀激情。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差，家長(zhǎng)不要心急，畢竟孩子才上一年級(jí)，年齡還很小啊，閱讀理解能力差很正常，孩子本來識(shí)字量就很少，我們可以在日常生活中多訓(xùn)練孩子的識(shí)字，寓教于樂，并且多跟孩子交流，讓孩子多表達(dá)，提升表達(dá)能力。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、為孩子挑選合適的書。一年級(jí)的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事，或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。

當(dāng)然也要尊重孩子的選擇。每個(gè)孩子的興趣愛好不一樣，您不妨多帶孩子到書店，圖書館等地方，或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯(cuò)的書，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸心理。

2、除了讀書以外，還可以行萬里路，通過孩子的親身體驗(yàn)，來增長(zhǎng)他們的智慧，鍛煉他們的理解能力。孩子對(duì)這個(gè)世界的理解，除了閱讀書本上的知識(shí)以外，還可以帶孩子去看看我們的這個(gè)世界到底長(zhǎng)什么樣子。家長(zhǎng)在周末、休息日或者節(jié)假日的時(shí)候，最好是能夠計(jì)劃一些短途出游，或者長(zhǎng)途旅行。

3、家長(zhǎng)請(qǐng)適當(dāng)?shù)胤攀?，生活中，總有一些家長(zhǎng)喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級(jí)之后，感覺學(xué)習(xí)比較吃力，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會(huì)有父母幫我思考和解答，那我還獨(dú)立思考干什么呢？

很多一年級(jí)的孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，都會(huì)遇到這樣的情況，題目的每一個(gè)都是能看懂的，但是放在一起，就不知道具體的意思，因?yàn)闆]有理解題意，所以很多時(shí)候孩子在做題的時(shí)候都是無從下手，這種情況，讓家長(zhǎng)十分的著急。

一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、注重孩子的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過于簡(jiǎn)單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。孩子要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

2、培養(yǎng)孩子的運(yùn)算能力。運(yùn)算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，所以孩子就要把握運(yùn)算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，使得運(yùn)算能力一步一步地得到提高。

如果孩子有類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，否則，久而久之會(huì)有一種畏難心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，結(jié)果這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。

3、引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講。這里家長(zhǎng)需要提醒孩子，在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。