不知道家長們有沒有遇到過孩子經(jīng)常完不成作業(yè)的情況，在作業(yè)方面，很多孩子都是各種問題，讓家長操碎了心，有些急脾氣的家長可能會因為作業(yè)問題打罵孩子，其實家長千萬不能這樣做，否則會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒。

小孩經(jīng)常不完成作業(yè)應怎樣教育

1、提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)。孩子放學回家后，家長可提前預估一下當日的作業(yè)的難度，根據(jù)作業(yè)的難度來分配，先讓孩子做最簡單的作業(yè)，再做最難的作業(yè)，最后做相對簡單的。

先做最簡單的作業(yè)可以增加孩子信心，快速進入做作業(yè)的狀態(tài)，把最難的作業(yè)放在中間做而不放在最后做，主要是為了避免孩子為了想要快速結(jié)束作業(yè)而態(tài)度敷衍。

2、給孩子預留每科作業(yè)所需要的時間。家長了解作業(yè)難度之時，順便和孩子一起預估一下每項作業(yè)所需的時間，當孩子做作業(yè)的時候，用計時器記好時間，并制定出按時完成和不按時按成作業(yè)的獎懲制度。

這里有個小技巧告訴大家，那就是雖然使用了計時器倒計時，但太小的孩子沒有時間觀念，所以可適當?shù)脑跁r間過去一半或剩下幾分鐘的時候提醒一下孩子，讓他們注意一下作業(yè)的進度。

小孩經(jīng)常不完成作業(yè)，家長不要罵孩子，我們要搞清楚孩子為什么這樣做，是不是作業(yè)太多了，還是說作業(yè)太難了，還是因為孩子太懶不想寫作業(yè)，我們都要一一去分析觀察，找到最根本的原因，然后對癥下藥就可以了。

小孩經(jīng)常不完成作業(yè)怎么辦

1、孩子如果總不完成作業(yè)，那么作為家長，就要盡到自己的監(jiān)管責任。因為頻繁發(fā)生這種現(xiàn)象，是說明孩子的自控能力較差，作為家長，要及時督促自己的孩子去完成作業(yè)。

如果孩子稍微大一些，就可以嘗試和孩子聊聊天，看看是什么原因?qū)е潞⒆涌偛煌瓿勺鳂I(yè)，然后根據(jù)原因?qū)ΠY下藥，從而解決這個問題。

如果孩子本身的學習態(tài)度就比較差，那么家長要及時糾正和引導，比如在督促完孩子做完作業(yè)之后，家長抽出時間去檢查孩子的作業(yè)，并糾正其錯誤所在。堅持一段時間，讓孩子養(yǎng)成好的習慣。

2、家長還可以打電話問老師，或者到直接到學?？匆幌潞⒆由险n的狀況，看看孩子在學校的表現(xiàn)如何，如果表現(xiàn)還可以的話，只能說明是孩子的惰性使然，這個時候就應該施以一定的教育手段了。

家庭作業(yè)對于孩子的重要性是不言而喻的，然而有些孩子面對家庭作業(yè)的態(tài)度是拖拉磨蹭不愿意寫，家長催了很多次都無動于衷，面對孩子不愿謝罪也，家長要了解孩子不愿寫作業(yè)的原因，讓孩子承擔不寫作業(yè)的后果，正確引導孩子。

不完成作業(yè)的學生怎樣處理

1.如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果，一般來說，會讓她自己承受后果。當然，在送他去學校面對老師之前，我會提前跟老師說明一下情況，并和老師充分溝通，這樣老師也知道家長是怎么個態(tài)度，就比較好處理。這樣孩子也會知道，自己要提高效率，保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。

2.如果是因為生病或者其他的一些因素造成的，會鼓勵孩子自己去跟老師說明原因，并跟老師說明自己接下來準備怎么做。

3.跟孩子劃分好界限。做作業(yè)，學習是孩子的事情，做作業(yè)是孩子的事情，她的學習，做作業(yè)不是為父母做，明確這個界限以后，管好自己，學會不過分嘮叨。

4.要學會讓孩子承擔后果。許多家長礙于面子，覺得孩子沒有做完作業(yè)，礙于面子，就沒有原則的幫助孩子。

對于孩子的這個作業(yè)問題，家長總是很發(fā)愁，孩子在寫作業(yè)的時候，不是這個地方有問題，就是那個地方有問題，尤其是孩子在學校作業(yè)完不成的情況，這樣家長很是無奈，也說教過孩子，但是孩子還是如此。

孩子在學校作業(yè)不完成怎么教育

1、搞清楚孩子作業(yè)拖拉，不主動的原因。是否作業(yè)過多？如果是請給孩子適當減量。是否是作業(yè)過難？如果是，請降低難度，真正做到因材施教。如果這些都不是，那就是缺乏學習的內(nèi)在動力了。怎么辦，激發(fā)興趣才是王道。

2、不要打擾孩子。很多家長習慣在孩子寫作業(yè)時，悄咪咪的偷看孩子是否在認真學習，或是一晚上以送牛奶，拿東西的借口進出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不容易孩子靜下心來，集中注意力認真學習，突然被打擾，然后又要花一段時間靜下來，這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。

3、家長要以身作則。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子有著很大的影響，在孩子還小的時候就要慢慢的引導孩子養(yǎng)成好習慣，孩子在寫作業(yè)的時候，家長也可以在客廳認真的看書，就能給孩子做一個很好的榜樣，本身就是一個很好的示范，給孩子提供了一個很好的學習環(huán)境。

4、讓孩子自己承擔后果。在很多家庭當中父母都曾經(jīng)遇見過孩子不愿意完成作業(yè)的情況，每次都要討價還價很長時間。在面對這種情況的時候父母可以和老師私下進行溝通，等到第2天孩子沒有完成作業(yè)的時候當著全班同學的面批評他一次，這樣做就會導致孩子感覺到非常沒有面子，同時也知道了自己不完成作業(yè)之后的后果。

孩子經(jīng)常完不成作業(yè)，家長采取了各種各樣的方法，但是效果都不是很明顯，其實很多時候，家長輔導孩子寫作業(yè)時就用錯了方法，孩子反感作業(yè)是可以理解的，家長不必過于慌張，把焦慮的情緒傳遞給孩子，這樣反而不利于孩子的學習。

孩子經(jīng)常不完成作業(yè)怎么辦

1、詢問孩子的作業(yè)量，制定學習計劃。家長可以問孩子暑期有哪些作業(yè)，跟孩子一起制定一個假期學習計劃表，計劃每天的作業(yè)量和學習內(nèi)容，并一周對比一次。家長可以不定期檢查，給孩子一個提醒：還有多少作業(yè)需要寫，每天應該要寫多少才能完成，讓他有個宏觀上的時間安排。

2、不要總是盯著孩子寫作業(yè)。沒有人會喜歡被人盯著，就像我們?nèi)コ匈徫铮幌矚g一直有個導購跟著我們講解，孩子寫作業(yè)也是一樣的。家長陪孩子寫作業(yè)不等于盯著他做，你可以在客廳或者對面看書，而不是一直盯著他，叫他“快點寫”。

3、要給孩子有限的選擇。很多父母由于在教育孩子的時候所有問題都由孩子來自己進行選擇，那么在這種情況下就會導致孩子在進行選擇的時候總是會找自己喜歡做的事情，比如看電視和玩耍等等。

但是這樣做就會導致他們的作業(yè)沒有辦法進行了，所以父母給孩子的選擇一定是要對于他們影響相當并且是比較有限的。比如讓孩子在完成數(shù)學作業(yè)和語文作業(yè)之間進行選擇，這樣的話就能夠讓孩子更容易完成作業(yè)。

面對孩子撒謊的情況，家長可以跟孩子一起做一個約定，給孩子一次機會。并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個問題，其實是可以獎勵孩子完成作業(yè)作為鼓勵的。

小孩作業(yè)沒寫完說謊話應該怎樣教育他

1、鼓勵表揚孩子。鼓勵和表揚是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因為孩子想看到在乎他的人表揚他。孩子本來是對學習是沒有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學習，家長表揚孩子的同時，孩子能感受到家長希望自己學習，是家長在乎和高興的事情，慢慢的孩子就學會控制自己約束自己。

2、讓孩子自己選擇。多給孩子一些自己做選擇的機會，家長的獨行獨斷可以理解，但是孩子是有自己的思想的，孩子在選擇的時候不管是對錯，家長要理解。

孩子的選擇是需要孩子思考的，家長多給孩子一些思考的空間，孩子不學習，需要家長讓孩子在學習和玩之間做時間的選擇，玩多久學習多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。

3、對孩子做興趣的培養(yǎng)。每個孩子都有自己感興趣的事情，孩子遇到感興趣的事情就會一直樂不思蜀的去做，興趣培養(yǎng)是一件能增加孩子注意力能力的事情，不僅可以讓孩子的注意能力提高，還會讓孩子的自制力提高。

當孩子出現(xiàn)撒謊行為的時候，家長應該對孩子進行一個嚴格的批評，告訴他偷懶不寫作業(yè)，撒謊是非常嚴重的行為。家長平時也應該以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，當孩子寫完作業(yè)時要鼓勵他，給他一些小的獎勵，并且多催促孩子去做一些其他有意義的事情。

孩子撒謊不完成作業(yè)家長怎么教育

1、首先需要告訴孩子不能說謊。說一個謊就需要無數(shù)個謊話來掩蓋，誠實是對一個人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說，然后承擔相應的后果。但是你不能為了逃避責任而說謊。

2、跟孩子一起做一個約定。家長給孩子一次機會，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個問題，其實是可以獎勵孩子完成作業(yè)作為鼓勵的。

3、端正孩子的作業(yè)態(tài)度。家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)合理安排作業(yè)的順序，為了能順利完成作業(yè)，可要求孩子先復習一下所學知識，再動筆作業(yè)。而不要抓起筆就寫，這樣由于暫時性遺忘，可能會使孩子作業(yè)遇到困難，產(chǎn)生煩躁感。

另外，很多家長在安排孩子作業(yè)順序時，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認為這樣可以確保作業(yè)質(zhì)量。但有時卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產(chǎn)生畏難和厭煩的情緒后，反而會影響后面他有興趣的作業(yè)。