四年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，主要原因就是孩子在這之前就沒有打好基礎(chǔ)，同時(shí)缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?。但是家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心，只要引導(dǎo)孩子掌握好適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，那成績(jī)還是可以得到提升的。

四年級(jí)小孩數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、明確學(xué)習(xí)目的。小學(xué)階段的孩子大多都還處于聽話時(shí)期，非常聽老師和家長(zhǎng)的話，自我意識(shí)還沒有完全獨(dú)立起來，所以對(duì)于為什么要學(xué)習(xí)還沒有清晰的概念，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子對(duì)于理解學(xué)習(xí)的概念，增加學(xué)習(xí)興致。

2、訓(xùn)練孩子的基本運(yùn)算能力。小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)主要都是基本的運(yùn)算，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話，很有可能是運(yùn)算能力不夠，家長(zhǎng)可以在周末時(shí)間跟孩子一起做一些跟運(yùn)算能力有關(guān)的游戲，又或者可以給孩子專門報(bào)個(gè)訓(xùn)練運(yùn)算能力的班，專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)對(duì)成績(jī)有改善。

3、培養(yǎng)孩子的邏輯能力。數(shù)學(xué)說起來容易也是容易，說起來困難也是困難的。要學(xué)好數(shù)學(xué)就要讓孩子培養(yǎng)興趣愛好，并且鍛煉孩子的思考能力，培養(yǎng)孩子的邏輯能力，同時(shí)也要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的空間想象能力。父母要耐心的慢慢引導(dǎo)孩子，不能逼迫孩子，但是又不能過于放縱。

4、盡量和生活聯(lián)系。提高數(shù)學(xué)的理解能力，對(duì)于簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，最好是能與生活相關(guān)的交易、購(gòu)買活動(dòng)結(jié)合起來；對(duì)于函數(shù)需要自己抽象理解；對(duì)于幾何與立體幾何需要從增強(qiáng)空間方位感入手，提升理解力，生活中幾乎所有的物體都與幾何有關(guān)。所以，學(xué)習(xí)幾何也是可以與現(xiàn)實(shí)生活完美的結(jié)合起來的。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅，家長(zhǎng)不要著急，小學(xué)生學(xué)習(xí)不好，那我們家長(zhǎng)就多去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，最主要的是要讓孩子有學(xué)習(xí)的信心，有學(xué)習(xí)時(shí)快樂的感覺，這樣孩子才不至于厭學(xué)，也能夠隨著基礎(chǔ)的提升，慢慢對(duì)數(shù)學(xué)開竅的。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、讓孩子多看一些例題。數(shù)學(xué)不同于語文之類的學(xué)科，它的題型千姿百態(tài)，隨便變化一兩個(gè)字，可能解題的方法和思路就完全不一樣。因此，想要把數(shù)學(xué)學(xué)好，就應(yīng)該多看一些例題，見多識(shí)廣，日后見到各種題型才不會(huì)陌生。

2、讓孩子掌握好應(yīng)試技巧。參加考試的時(shí)候，應(yīng)該去尋找最適合自己的解題順序，先把自己覺得難度太大的題目放到后面來做，以免花了時(shí)間又拿不到可觀的分?jǐn)?shù)。掌握好應(yīng)試技巧也是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，不要舍不得丟掉自己消化不了的題目。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1）課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，做好課堂筆記?！昂糜浶圆蝗缳嚬P頭”。

孩子上二年級(jí)了，數(shù)學(xué)還是不開竅，這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)就懷疑是不是孩子的問題，孩子數(shù)學(xué)不好并不能說明孩子的腦子笨，可能是孩子沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，這時(shí)家長(zhǎng)要引起重視，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)。

二年級(jí)小孩數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、重視生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)存在于我們生活中的方方面面，但凡跟數(shù)字有關(guān)的事情，都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)在內(nèi)，由于二年級(jí)孩子的抽象思維并不發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)可以從孩子最熟悉的場(chǎng)景入手。

比如，熱饅頭的時(shí)候，讓孩子判斷一下，需要熱幾個(gè)饅頭，孩子會(huì)考慮幾個(gè)人，每個(gè)人吃幾個(gè)，一共吃幾個(gè)，用數(shù)學(xué)語言描述一下，就是一次很好的幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

2、重視孩子的數(shù)學(xué)閱讀能力。很多人可能覺得閱讀能力和數(shù)學(xué)無關(guān)，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的，在審題一關(guān)就會(huì)出現(xiàn)問題，至于聽不懂老師在講什么，也就正常了。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時(shí)候，可以用寓言、通話等，給孩子閱讀的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子去思考，都有誰，做什么，什么地點(diǎn)，什么時(shí)間，經(jīng)過如何，結(jié)果如何。孩子通過這些鍛煉，閱讀理解能力就會(huì)逐漸提升，理解力自然也會(huì)得到提高。

一年級(jí)孩子剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)，很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)候，對(duì)數(shù)字的理解都感覺比較難，用家長(zhǎng)話來說就是不開竅。此時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要責(zé)備孩子，要多多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子度過這一時(shí)期。

一年級(jí)小孩數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)，就像語文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語文讀不好。計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。家長(zhǎng)可以每天，讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數(shù)學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生活的影響很大，它能提供很多的幫助。例如：買東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識(shí)的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡(jiǎn)單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

家長(zhǎng)別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題，無非就是判斷，用加減乘除中的，哪種來列式解答，這些問題，其實(shí)就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會(huì)解答。

3、提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ坏┘议L(zhǎng)找出了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的瓶頸，就可以提供適當(dāng)?shù)膸椭?。如果孩子?duì)數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，家長(zhǎng)可以通過與孩子交流，找出孩子的困惑，并通過圖表、實(shí)物等方式幫助孩子理解。

小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級(jí)開始，就有個(gè)明顯的加速期，三、四年級(jí)也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，看到孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)焦慮心情，也是逐漸加重。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、開始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)題簡(jiǎn)單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級(jí)后運(yùn)算復(fù)雜了，全靠口算就容易算錯(cuò)，一步算錯(cuò)，整個(gè)題都錯(cuò)了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，隨便一畫，有時(shí)候算對(duì)了，寫答案時(shí)錯(cuò)了。所以，四年級(jí)家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫，把一張紙豎著中間對(duì)折一下，從左到右從上到下寫整齊，寫完一題畫一道線，寫下一題，這樣不會(huì)謄錯(cuò)答案，還可以實(shí)現(xiàn)快速檢查的目的，一下子就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)。

2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級(jí)，題目難度加大，讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣，以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步，做到最后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一步，有的孩子不知道錯(cuò)誤在哪，發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯(cuò)誤。

其實(shí)家長(zhǎng)可以教孩子做完題回看一下，不要著急做下一題，回看一下，或者把答案放進(jìn)去驗(yàn)算一下，瞅一眼就搞定了，不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。高年級(jí)題目的難度和低年級(jí)是完全不一樣的，計(jì)算復(fù)雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯(cuò)的。

按說，小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，小學(xué)時(shí)期的孩子應(yīng)該是無憂無慮的，但是有一部分孩子還是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在幫助他們疏導(dǎo)的時(shí)候，一定要冷靜，有耐心，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問題，并解決。

小學(xué)四年級(jí)小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一方面是家長(zhǎng)調(diào)整。修復(fù)親子關(guān)系，有人說每個(gè)厭學(xué)的孩子，背后都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這是有道理的，平時(shí)和孩子缺少有效溝通的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子遇到挫折，成績(jī)倒退，家長(zhǎng)不由分說對(duì)孩子一頓說教。孩子本就對(duì)挫折失敗不明其理，被家長(zhǎng)過激言行刺激之后，更加逃避學(xué)習(xí)。因此開導(dǎo)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，站在孩子的角度來考慮問題。

當(dāng)然親子關(guān)系并不是一直保持很好的親子關(guān)系，親子關(guān)系不能是討好關(guān)系，親子關(guān)系出現(xiàn)正常的波動(dòng)是完全可以的，家長(zhǎng)和孩子之間需要不斷磨合，良好的親子關(guān)系即使出現(xiàn)波動(dòng)，也是螺旋向上的。

不過分溺愛孩子，多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子耐挫力。積極鼓勵(lì)孩子，勇敢克服困難，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對(duì)自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對(duì)自己有更多自信心。

家長(zhǎng)多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通。認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，肯定孩子已有的努力行為，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，日常生活中實(shí)事求是地評(píng)價(jià)孩子的努力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子保持好的防線，勞逸結(jié)合，讓成績(jī)變得越來越好。

很多孩子1-3年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還挺好，父母稍加補(bǔ)習(xí)，孩子成績(jī)就會(huì)顯著提升，主要是一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)是以計(jì)算為主，所以很多孩子即使學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，四年級(jí)數(shù)學(xué)就開始以思考解題為主，孩子很容易丟分。

小孩四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦了

1、提高孩子專注力。很多孩子都有這樣的“小毛病”，明明會(huì)做的題，一做就要出錯(cuò)，其實(shí)都是孩子做題時(shí)的專注力不夠，平時(shí)做題的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成做完再休息的習(xí)慣，如果作業(yè)較多，可以分成小段來完成，但每一小段必須是一次性完成，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。

2、樹立簡(jiǎn)單方法解決問題的意識(shí)。家長(zhǎng)可以利用多種不同的方法，解決同一個(gè)問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，用最簡(jiǎn)單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡(jiǎn)便的方法。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。很多數(shù)學(xué)問題是有一定規(guī)律的，因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，從而掌握類似題型的解題方法。在做完題目后，不要直接跳到下一道，而是要對(duì)這道題目進(jìn)行思考分析，從而對(duì)解題思路進(jìn)行總結(jié)。

孩子在解題的時(shí)候，要對(duì)題目進(jìn)行思考，了解題目考察的知識(shí)，解題的關(guān)鍵和其他解法，從而提高自身的解題能力和應(yīng)變能力，鍛煉數(shù)學(xué)思維能力。