家長(zhǎng)應(yīng)該正確、冷靜對(duì)待即將高考的孩子，我們知道此刻的孩子心理壓力很大，我們就不要在孩子面前再談學(xué)習(xí)了，應(yīng)該多多談?wù)摵⒆拥纳睿P(guān)心孩子的心理健康，切忌談?wù)搶W(xué)習(xí)，如果孩子主動(dòng)跟我們談起學(xué)習(xí)，那我們可以多開導(dǎo)孩子，多給孩子提些好的建議，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。

家長(zhǎng)如何對(duì)待即將高考的孩子

1、高三父母應(yīng)該以一位精神盟友的角色，出現(xiàn)在孩子面前。心理專家一再強(qiáng)調(diào)，高考生的壓力很大一部分不是來自高考本身，而是來自家長(zhǎng)，很多高三家長(zhǎng)的壓力往往比孩子要大得多，父母的心理壓力會(huì)通過言行潛移默化地傳遞給孩子。

因此，在孩子高三備考的日子里，家長(zhǎng)不要整天沒完沒了地督促孩子學(xué)習(xí)，盡管這可能是父母釋放自身壓力的方式。父母在孩子面前要克制自己的情緒，多給予他們信心與鼓勵(lì)。

父母做孩子的精神盟友，就要先放下架子，和孩子像朋友一樣相處。父母學(xué)會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)孩子。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)、進(jìn)步的時(shí)候，千萬不要吝嗇表揚(yáng)的話語。父母也不要總跟孩子說誰家的孩子聽話、學(xué)習(xí)好之類的話。

在孩子成績(jī)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，父母要多安慰孩子，為他們加油打氣，千萬不能妄加指責(zé)。當(dāng)孩子疲勞時(shí)，父母還可以陪他們散散步、打打球，陪他們一起放松心情。

作業(yè)對(duì)孩子來說是一個(gè)難題，孩子不愛寫作業(yè)是許多家庭面臨的普遍問題。有些孩子不但寫作業(yè)拖拉磨蹭，甚至對(duì)家長(zhǎng)撒謊說老師沒留作業(yè)，或作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后對(duì)孩子一頓打罵，可孩子還是毫不悔改。

孩子撒謊不寫作業(yè)家長(zhǎng)該如何對(duì)待呢

1、和孩子進(jìn)行良好的溝通。家長(zhǎng)要和孩子溝通清楚，為什么不愿意寫作業(yè)，找到孩子喜歡的方式，告訴他學(xué)習(xí)的重要性。孩子天性就是愛玩，每一個(gè)孩子都是這樣，有的孩子是因?yàn)槁牪欢粫?huì)寫、不愿聽和寫，有的是討厭這個(gè)老師，有的是老師講的不感興趣，種種原因。

2、明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)慌來掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說，把原因說出來，才能解決問題，不寫作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果，但是不能為了逃避責(zé)任而說謊。

3、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。

4、制定一個(gè)作業(yè)時(shí)間表。與孩子一起制定一個(gè)每天的作業(yè)時(shí)間表，確保他們有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)。在表上標(biāo)注每個(gè)科目的時(shí)間，以幫助孩子更好地組織時(shí)間。盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成既定的功課和作業(yè)，不拖拉，今日事今日畢。

考試成績(jī)不理想，是孩子會(huì)遇到的常見現(xiàn)象。面對(duì)孩子成績(jī)不好的情況，家長(zhǎng)一定不要打罵孩子，只有和孩子一起接納考試成績(jī)，同時(shí)在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子分析問題和解決問題的能力，才能真正幫助孩子進(jìn)步。

孩子考的太差家長(zhǎng)如何處理

第一、把責(zé)問換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒有，沒有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

第二、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

第三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。要在每天的業(yè)余時(shí)間中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是也要給孩子留有玩的時(shí)間。這樣不會(huì)因?yàn)閱渭兊目菰飳W(xué)習(xí)而讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。通過有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握必要的知識(shí)要點(diǎn)，也可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且在每次學(xué)習(xí)后的成果，家長(zhǎng)要督促和檢查。

對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步步改善自己，去提高自己的各科目成績(jī)，學(xué)習(xí)方法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學(xué)家長(zhǎng)的互相監(jiān)督了。

孩子在初三學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到各種各樣的困難和問題，家長(zhǎng)可以和孩子一起探討和分析學(xué)習(xí)困難和問題的原因。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自我反思，找出問題所在，并尋找解決方法，幫助孩子在中考擁有良好的心態(tài)。

家長(zhǎng)如何幫助中考的孩子

1、保持心情愉悅。家長(zhǎng)充分相信孩子、接納孩子。既接納孩子好的一面，也接納他們“不好”的一面，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。無論什么時(shí)候，家長(zhǎng)都不要失去對(duì)孩子的信心，不要輕言放棄。孩子非常需要父母的理解、鼓勵(lì)與支持。

2、告訴孩子“只要盡力就行了！”只要盡力就行了。父母這句話會(huì)使孩子感覺有了定心丸，減少了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)中考。并且告訴孩子，即便由于不可抗拒的原因發(fā)揮失常了，父母也絕不會(huì)怪罪，誰能保證換了自己不會(huì)失誤？

3、創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境有助于孩子平心靜氣、情緒穩(wěn)定地進(jìn)行復(fù)習(xí)。吵鬧的復(fù)習(xí)環(huán)境將使孩子心情煩躁，注意力不能集中，影響復(fù)習(xí)效果。孩子出現(xiàn)問題，父母絕對(duì)不能當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵?！?/p>

很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子抱有很大期望，并在生活中給予無微不至的照顧，可因?yàn)闆]有掌握科學(xué)的方法，這種期望和關(guān)心卻給孩子造成了壓力，甚至引起孩子反感。

初中是孩子比較重要的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)時(shí)候孩子的成績(jī)成為了家長(zhǎng)討論最多的話題。有些孩子心理承受能力不強(qiáng)，遇到成績(jī)下降的時(shí)候就會(huì)容易產(chǎn)生懈怠的心理。

初中孩子考差了家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

1、要鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要讓孩子明白成績(jī)差不可怕，可怕的是放棄。一個(gè)孩子一旦成績(jī)不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給孩子信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、合理安排時(shí)間。對(duì)于學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)要讓孩子明白，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不是重要的，重要的是學(xué)習(xí)的效率，應(yīng)該要安排好每一天的時(shí)間，切記學(xué)習(xí)過程中千萬不能占用休息時(shí)間，有些孩子在休息的時(shí)間也在讀書，可是時(shí)間一長(zhǎng)了之后，就會(huì)感覺到疲憊，這樣一來就得不償失，所以一定要做到勞逸結(jié)合。

3、孩子考試沒考好，要多安慰孩子，不要過多指責(zé)。孩子沒有考好試已經(jīng)很難過了，家長(zhǎng)這時(shí)不需要再加以苛責(zé)，家長(zhǎng)的責(zé)罵只會(huì)讓孩子更沮喪，甚至就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒有辦法去認(rèn)真學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、幫助孩子仔細(xì)分析考試沒考好的原因，并作針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)?？梢宰尯⒆影彦e(cuò)題集整理一下，找出在哪些地方知識(shí)點(diǎn)掌握不好，加以鞏固。失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，哪有最后的成功，不怕失敗，怕的是不知道自己為什么失敗。

厭學(xué)是大多數(shù)孩子在上學(xué)的過程中都會(huì)出現(xiàn)的問題，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)壓力過大等。面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)

1、了解原因：首先要了解孩子為什么厭學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥乏味，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大等原因。了解原因，有助于針對(duì)性地采取措施。

2、創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)氛圍：家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的、有意義的，而不是一種負(fù)擔(dān)。

3、選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式：孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式各不相同，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、給予方法指導(dǎo)：家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，生活中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提高成績(jī)。

家長(zhǎng)如何對(duì)成績(jī)差孩子

建立良好的溝通渠道。作為家長(zhǎng)，我們要與孩子建立起良好的溝通渠道。只有通過與孩子的交流，我們才能了解他們的學(xué)習(xí)情況、困惑和需求。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的想法和意見。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。我們可以從小事做起，比如每天定時(shí)復(fù)習(xí)功課、做好作業(yè)、整理書包等。

適當(dāng)給孩子一些壓力。孩子天性是貪玩的，如果家長(zhǎng)不給孩子施壓，孩子往往就會(huì)松懈，所以在有必要的時(shí)候，家長(zhǎng)狠一點(diǎn)，給孩子施加一些壓力，定一些在孩子能力所能接受范圍內(nèi)的目標(biāo)，這都是可以的！