孩子步入一年級(jí)之后，很多父母都覺(jué)得自己會(huì)輕松不少，其實(shí)不然，很多孩子由于還沒(méi)有從幼兒園的身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以在面對(duì)學(xué)校布置的作業(yè)時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生逃避的心理，無(wú)論家長(zhǎng)怎么哄騙孩子就是不愿意寫(xiě)。

一年級(jí)的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、打罵哄行不通，父母先靜下來(lái)。愛(ài)玩是孩子的天性，從幼兒園過(guò)渡到一年級(jí)，這個(gè)過(guò)程需要讓孩子明白，進(jìn)入一年級(jí)就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。讓他深刻明白學(xué)習(xí)才是自己的本質(zhì)任務(wù)。孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。

讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無(wú)論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來(lái)，以平常心思考之后帶著方法，再去面對(duì)孩子的問(wèn)題。

2、和孩子和老師溝通，詢問(wèn)上課效果和孩子的課堂表現(xiàn)情況。不想寫(xiě)作業(yè)，可能孩子知識(shí)掌握的不好，寫(xiě)起來(lái)比較費(fèi)勁。這個(gè)也特別關(guān)鍵，多鼓勵(lì)孩子，可以假裝老師表?yè)P(yáng)了他，借助老師來(lái)鼓勵(lì)孩子，那就更有效果了。

3、明確作業(yè)的重要性。父母要跟孩子講清楚，讓孩子明白，上了一年級(jí)后，作業(yè)是必須完成的，不可以逃避；寫(xiě)作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)我們掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)很有幫助。

剛上一年級(jí)孩子鬧著不愿意去上學(xué)，有可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活或者學(xué)校的環(huán)境產(chǎn)生焦慮了。這時(shí)候家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的情緒，畢竟小學(xué)是給孩子打基礎(chǔ)的重要階段，小學(xué)的基礎(chǔ)階段會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生很大的影響，家長(zhǎng)的關(guān)心和溝通才能幫助孩子更好的融入小學(xué)生活。

剛上一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、孩子教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始，從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就必須讓孩子按照學(xué)校規(guī)定的要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)完全可以在生活中給孩子出些難題，讓孩子覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活，讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。

4、對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少挖苦。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子，但是效果并不是很好，孩子還是依舊如此，家長(zhǎng)一定要根據(jù)情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)孩子不愿意學(xué)怎么辦

1、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以后，看看孩子自己能不能夠解決，如果他愿意自己解決問(wèn)題要多鼓勵(lì)，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以后問(wèn)題就逐漸解決了。

2、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

4、幫助孩子轉(zhuǎn)變思想。孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)上學(xué)的概念還停留在幼兒園，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的思想觀念，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)家長(zhǎng)就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

有很多一年級(jí)的孩子不愿意上學(xué)，這讓家長(zhǎng)操碎了心，面對(duì)孩子不愿意上學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子轉(zhuǎn)變思想。孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)上學(xué)的概念還停留在幼兒園，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的思想觀念，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)家長(zhǎng)就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

2、家長(zhǎng)要有耐心。剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子有許多東西需要學(xué)習(xí)，小學(xué)的家庭作業(yè)也比幼兒園的難度要大，孩子一時(shí)沒(méi)有跟上進(jìn)度也是正常的。

所以，家長(zhǎng)不必那么焦慮，也不要著急，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。我們要抱著理解的態(tài)度，耐心地來(lái)教導(dǎo)孩子。

3、家長(zhǎng)可以先和孩子談心，了解厭學(xué)原因，是否是剛進(jìn)入新的入學(xué)環(huán)境不適應(yīng)，其次，父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。

很多家長(zhǎng)抱怨孩子上一年級(jí)了，但是總是有不愿意寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，更加不利于孩子的成長(zhǎng)。

一年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫(xiě)作業(yè)。剛開(kāi)始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫(xiě)作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓孩子自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的目的，寫(xiě)作業(yè)也會(huì)又快又好。

4、不要放任孩子自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

小孩上一年級(jí)不想上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的開(kāi)導(dǎo)到孩子，并講學(xué)知識(shí)長(zhǎng)大了才會(huì)有用。不要光講大道理，可以耐心開(kāi)導(dǎo)，或者用點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開(kāi)始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話，相反要多說(shuō)老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽(tīng)過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)。你不聽(tīng)話，到時(shí)候找老師收拾你。類似的話孩子聽(tīng)多了，就會(huì)以為老師很可怕。

4、一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)，都是是由于心理有問(wèn)題或者是不合群兒。這時(shí)候要多和孩子交流，讓他多和小朋友一塊兒玩耍。讓他慢慢兒的合群兒給他講。學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子已經(jīng)懂得很多道理。

有的家長(zhǎng)反映四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，不知道要采取什么樣的方法教育孩子，家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)可怎么辦

1、無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、父母的直接幫助最理想。首先，要與孩子進(jìn)行充分的交流，告訴孩子為什么要做作業(yè)。此時(shí)，不管孩子有什么樣的理由，父母都定要堅(jiān)持“必須做作業(yè)”的原則。

其次，父母可以陪孩子一起做作業(yè)，為孩子確定每天的作業(yè)時(shí)間。時(shí)間一到，父母就要放下手中的事情和孩子坐下來(lái)?？梢韵群秃⒆訛g覽整體的作業(yè)內(nèi)容，然后確定做作業(yè)的先后順序。

3、教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法。父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要遵守一項(xiàng)原則，那就是不要直接給出答案而是要教會(huì)孩子解題的方法。比如，老師留了一個(gè)寫(xiě)出動(dòng)植物差別的作業(yè)。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該引導(dǎo)孩子自己尋找答案，而不是直接告訴他“去查百科詞典”或者“去圖書(shū)館找答案”。