高中生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是會(huì)感到有壓力的，這樣下去，孩子會(huì)有不想學(xué)習(xí)的想法。

小孩讀高中不想讀了怎么開(kāi)導(dǎo)

1、作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。

2、父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子、鼓勵(lì)孩子，讓孩子能夠不斷地體驗(yàn)到小的成功，哪怕平時(shí)做題多對(duì)一題，每次考試只前進(jìn)了一名，都值得慶賀，讓他感受到自己的努力是有回報(bào)的。

3、家長(zhǎng)要知道一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免在孩子面前爭(zhēng)吵，給孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)共同參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以自己尋找解決方法，而不是一味地依賴家長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該適時(shí)地給予孩子幫助和指導(dǎo)，讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。

高中是孩子受教育階段的重要時(shí)期，也是孩子奮斗高考的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子在這個(gè)時(shí)期廢寢忘食的學(xué)習(xí)，但也有一部分孩子因?yàn)閴毫^(guò)大等原因，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的想法，此時(shí)家長(zhǎng)的正確溝通和勸導(dǎo)，將對(duì)孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。

孩子不想上高中怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

找到孩子不想上學(xué)的原因。家長(zhǎng)需要去和孩子耐心的溝通，問(wèn)問(wèn)孩子不想學(xué)的原因，并告訴他上學(xué)的好處。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而不想上學(xué)，那我們就要告訴他，現(xiàn)在很多的地方都是需要學(xué)歷的。

培養(yǎng)孩子的興趣。當(dāng)不想學(xué)的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。還有家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子找準(zhǔn)定位。孩子自己有定位，但家長(zhǎng)還是可以適當(dāng)輔助?？春⒆幼约浩綍r(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及是否可以再提升。不要過(guò)于讓孩子盲目地追求不切實(shí)際的目標(biāo)。

幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。

孩子進(jìn)入高中，意味著高考近在咫尺，很多孩子開(kāi)始廢寢忘食的學(xué)習(xí)，孩子間的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，一些孩子由于壓力過(guò)大等原因，出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子改善學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)信心。

高中不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比方家庭不和、同學(xué)不睦、和教師鬧矛盾等等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重渙散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)。

幫忙孩子消除學(xué)習(xí)困難。許多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量遽然增大，而本身又沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)勁，跟不上教師的講課進(jìn)度，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果差而厭學(xué)的。

滿意孩子的情感需求。許多家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的效果了，而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿意，心境就會(huì)苦悶，就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，效果就會(huì)拉下，終究變成厭學(xué)情緒。

讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂(lè)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺(jué)得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

眾所周知，高中的孩子學(xué)習(xí)是非常辛苦的，他們面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力，還面臨社交和未來(lái)規(guī)劃等方面的壓力，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間承受巨大壓力，會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，重視孩子的心里想法，引導(dǎo)孩子正視學(xué)習(xí)問(wèn)題，擺脫厭學(xué)情緒。

高中的孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

凡事商量著來(lái)。孩子遇到事情，不要以自己的思維去想如何解決，首先我們需要征求一下孩子的意見(jiàn)，看看他有什么好的方法，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你尊重他，重視他的意見(jiàn)，從而心理會(huì)放松。

不要急著為孩子做決定。孩子大了，我們?yōu)樗麄冏鰶Q定會(huì)讓他們產(chǎn)生反感，所以遇到要做決定的事情，和孩子討論商理，看看什么樣的決定適合孩子的發(fā)展。

了解他們心理的想法。想要改變孩子我們就要了解孩子心理的想法，因?yàn)樗灰私饬怂麄兊男睦?，才能?duì)癥解決孩子的問(wèn)題。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么。

學(xué)習(xí)是一件很辛苦并且需要持久的事情，尤其是到了高中，學(xué)習(xí)壓力更大，很多孩子會(huì)堅(jiān)持不住造成成績(jī)下降或者厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)有必要給與孩子正確的疏導(dǎo)。

高中讀到一半不想讀了怎么辦

找出問(wèn)題所在

在理解孩子的情緒后，我們要進(jìn)一步探究孩子不想去學(xué)校的原因。可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生挫敗感；也可能是與同學(xué)關(guān)系緊張，讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)助；還有可能是對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)不同的原因，我們需要采取不同的開(kāi)導(dǎo)策略。

尋找其他的學(xué)習(xí)模式

有一部分學(xué)生確實(shí)對(duì)高中學(xué)習(xí)模式不感興趣，這樣強(qiáng)硬讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，很難有所收獲。家長(zhǎng)們不妨轉(zhuǎn)變觀念，給孩子尋找新的學(xué)習(xí)模式。石家莊北方醫(yī)學(xué)中等專業(yè)學(xué)校作為中職學(xué)校，開(kāi)設(shè)有實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐課程多樣，學(xué)生動(dòng)手實(shí)操多，在升學(xué)方面也有多種升學(xué)方式可選擇，也可以追夢(mèng)大學(xué)。

厭學(xué)的情緒在孩子上學(xué)期間都會(huì)出現(xiàn)，尤其是高中階段，孩子的厭學(xué)情緒比較明顯，高中的學(xué)習(xí)是比較辛苦的，而且孩子的壓力也是最大的，所以孩子極易出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的心理。

高中孩子不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)他

家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理狀況，多與孩子溝通交流，讓孩子感到被關(guān)注、被重視。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要適當(dāng)進(jìn)行教育懲罰，讓孩子明確自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重的原因可能有很多種，比如學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥、學(xué)校生活壓力過(guò)大、生活環(huán)境不好等。家長(zhǎng)首先需要了解孩子的心理狀況，找出問(wèn)題的根源，這樣才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行解決。

家長(zhǎng)需要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念。孩子厭學(xué)，是因?yàn)榘褜W(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。家長(zhǎng)需要讓孩子明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提升自己，為了未來(lái)的生活做準(zhǔn)備。

需要給孩子提供適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓵r(shí)間。過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓孩子感到疲憊，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，需要確保孩子有足夠的休息時(shí)間，讓孩子有時(shí)間去做自己喜歡的事情，去放松自己的心情。

孩子教育是每個(gè)家庭重中之重，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，讓很多家長(zhǎng)都非常苦惱。孩子在學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)的情緒。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，一定要了解孩子厭學(xué)的原因，及時(shí)幫助孩子進(jìn)行改正。

孩子讀高中不想讀了怎么辦

第一、家長(zhǎng)要理解孩子的壓力。高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，很多孩子放學(xué)回到家都會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，所以家長(zhǎng)首先要理解孩子，和孩子商量一下，孩子厭學(xué)的原因到底是什么，然后根據(jù)原因去解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和孩子聊聊學(xué)校的趣事。

第二、了解孩子心理，從父母的角度考慮并幫助孩子解決問(wèn)題，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，家長(zhǎng)要理解孩子的壓力，多和孩子溝通，多理解，只有這樣才能更好的把孩子從焦慮、憂郁等情緒中解脫出來(lái)。

第三、家長(zhǎng)可以嘗試用不同的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以引導(dǎo)孩子了解一些與學(xué)科相關(guān)的趣味知識(shí)，或者帶孩子去參觀相關(guān)的展覽、博物館等。同時(shí)，也要注意適當(dāng)放松，不讓學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)。

第四、家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。